中學生責任倫理教育現狀調查結果分析

當前責任教育缺乏為后果負責的“責任倫理”精神，促進學生承擔后果的責任倫理教育成為責任教育改進的一種方向。為全面了解中學生責任倫理教育現狀，研究者根據教育實際與責任發生原理設計了一套調查問卷，并獲取了東、中、西三個地區的中學生責任倫理教育現狀的數據。對數據進行統計分析發現：1.中學生自評結果顯示責任倫理水平整體較高，責任意識和責任行為隨年級逐漸增長，年級之間差異顯著。初中生、高中生和教師之間在學生責任心水平、責任教育方式選擇和形成途徑選擇上存在顯著性差異。2.責任倫理七個維度內部一致性信度在0.8—0.9之間，中學生責任承擔呈現出明顯的“個人利益傾向”，但隨著年齡增長，他們對國家與社會和集體的承擔意識增強。3.對“未來”責任的認知水平隨中學生面臨的階段性升學壓力變化而變化。4.初二年級是進行責任倫理教育的敏感期，應增加較為具體的、具有外力約束的和具有實踐性質的責任倫理教育活動。