國際職業(yè)資格證書與智慧學習工場

賈洪雷

產(chǎn)教融合有三個基本點：一是創(chuàng)新為核心價值鏈重組；二是以技術進步為融合發(fā)展主軸；三是建設技術技能積累的創(chuàng)新共同體。

智慧學習工場是學校和國際證書有效結(jié)合的途徑。新的技術革命和產(chǎn)教融合深化會導致學習方式、課程供應鏈、人才培養(yǎng)交流和學校生態(tài)的深刻變革，傳統(tǒng)學校底層基礎架構已經(jīng)無法容納產(chǎn)教融合和技術革命的新要求，這也就是智慧學習工場存在的意義。目前這個項目的條件已經(jīng)具備，同時大形勢也對于證書推廣比較有利。更為有利的是教育部學校規(guī)劃發(fā)展中心提出來智慧學習工場的思路，這對于用人單位和人才培養(yǎng)單位的緊密結(jié)合提供很好的合作平臺。

該項目會根據(jù)學校的不同需求制定不同方案：一是選擇一批優(yōu)勢院校，并掛牌；二是選擇有合作意愿的伙伴，培養(yǎng)行業(yè)所需的金融風險管理人才；三是和更多行業(yè)機構形成合作關系，把行業(yè)需求導入學校的教學活動中，產(chǎn)學結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)金融人才。

編輯 朱婷婷 校對 呂伊雯