基于鄉村振興服務設計的 人才培養研究與實踐

三明市坐落于福建省中西北部，是國務院批準建立的全國集體林區的改革試驗區，轄區共有兩區一市九縣，素有“八山一水一分田”之稱，農村常住人口占全市常住人口的41%。三明學院坐落于三明市。

堅持應用型、地方性的辦學理念，三明學院實施“一方案、兩個計劃、三大平臺”戰略，以需求和產出為導向，探索助力鄉村振興的四位一體應用型人才培養模式。學院通過產出導向構建專業人才培養方案，在產業行動和人文社科計劃當中繼續加以提升，并且在創新創業、應用型研究、政策咨詢智庫方面搭建了平臺。

以“設計+服務三農”福建省眾創空間為例，學院通過需求引領構建三農服務設計的跨學科的專業群和課程群，以資源引領構建面向三農服務設計的共建共享的產業平臺，基于特色構建面向三農服務設計的創新班，基于成果指引構建服務三農設計的應用型教學團隊。

首先，它是以藝術學科為主題，文學、工學為“一體兩翼”的專業集群，通過專業互補融合，院級之間學分互認，校級學分互認，聯合專業院校進行合作，“一課雙師”指導新的實踐教學。創意類的人才培養，從設計服務三農當中汲取營養，反哺于人才培養的制度設計。同時，通過這樣的人才培養制度設計來服務于三農。

構建面向區域創意產業的技術、藝術、文化、商業“4橫4縱”分學段模塊化的課程群。我們希望在創意人才培養中通過技術、設計、藝術、管理能夠實現產品的創意、產品的研發、商品的銷售拓展到產業服務的全過程，實現實踐教學課程知識轉化和創意教育價值的提升，以適應新農村的發展、新農業的發展、新農村的建設，農民的增收，培養更多的人才。打通了教和學，貫通理與技，帶動產和學，形成了契合三農服務需求的專門知識和能力，以及對產業需求的思考和整體的實踐、動手的能力，來構建T字型創意類人才知識結構。

立足地方資源，三明學院選擇鄉鎮作為大學生創新創業實訓基地，合作建立“村鎮綠色發展學院”，使其成為服務地方的窗口和橋梁，鼓勵大學生到基層到農村開展社會實踐、精準扶貧，啟動基層創業。它打破了原來層面窄、半徑小、效益低的產教融合模式。

另外，三明學院積極構建資源共享的協同創新機制，構建產業、行業、企業、專業共贏共享的創意產業學院。我們和網龍公司以及其他創意類企業合作，共同組建了數字媒體藝術的產業聯盟，共同打造創意類的產業學院，實現了專業、行業、企業、職業立體化設計的教育布局。我們也想通過聯盟，更多地參與企業研發，企業也提供更多的師資機會以及學生的就業機會。

我們積極構建理論與實踐緊密銜接的協同育人創意、創新、創業的生態環境。有效整合和拓展了教學資源，激發師生的創業內生動力和活力，推動創新創業學習體驗模式，將教學活動與師生創新創業過程融入到三農服務中去，與地方產業的升級無縫對接，讓更多的學生參與整合性的創意實踐，也使創意的團隊更富創造力，使它跨界、跨學科地融合。

通過這樣的融合，我們組建了項目的創新班，比如虛擬現實技術（VR）創新班、鄉村動漫創新班。我們在工科領域也有成效。一些科研團隊通過這樣的創新進行項目研發，讓課程植入創新班之中，使創意思維和創新發展的理念根植大地。同時使三農價值通過創意體現出來，從而培養學生服務三農的能力。我們在教學過程當中應用了“顧客旅程圖”策略，教學活動整合創意工作坊培養學生服務三農的創意能力，在這個過程當中組建了教師、設計師、管理者和新型農民在內的應用型教學團隊。隨著項目而生，隨著項目的結束而轉型。

通過這樣的產教融合，走讀式、候鳥式、固定式三農服務實踐團隊逐漸形成。

效果影響。四位一體人才培養模式共形成了5個專業群、9個產業學院、50個創新班、56支應用型團隊，在教師成長、學生成才、學校辦學質量提升方面取得了一系列成效。雙師型隊伍的數量不斷增長，從2016年40%到2017年的60%。學生的實踐應用能力大幅提升，獲得素有設計界奧斯卡之稱的德國紅點獎，2017年獲得國家級、省級榮譽的學生集體和個人超過700項，2017年世界機器人大賽中脫穎而出，獲得總冠軍。近年來共遴選推送優秀項目1700余項，獲得國家獎項44項，省級獎項230項。在學生參與相關專利發明方面，2014年占比7.3%，到2017年超過50%。畢業生就業率逐年提升，初次就業率達到94%，近兩年年終就業率達到93%。

5年來，共有近2000名學生參與三農項目的科學研究，取得了豐碩的成果。這里有幾個案例，四輪驅動田園搬運管理機，通過項目創新在劉健軍博士的帶領下研發并加以推廣、投產市場，取得了很好的經濟效益；新型網絡化智能病死的禽畜無害化處理機，由任教師帶領18位學生研發轉化，解決了養殖場廢棄物的處理問題；劉持標博士帶領28位學生研發并轉化，對種豬行業及健康養殖應用技術進行了系統的開發，大幅提升了種豬的出欄率。學生通過知識的綜合和學習，得到了能力的提升。

在新時代，我們將始終與國家發展和民族振興同向而行，立足區域產業和經濟社會發展，特色立校、人才強校、不斷創新應用型人才培養模式，助力鄉村振興、區域產業發展需求的人才培養。

編輯 呂伊雯 校對 朱婷婷