淺談球類游戲在幼兒園教學(xué)中的科學(xué)開展

徐忠娣

（江蘇省海門市裕春幼兒園，江蘇海門 226100）

引 言

球類游戲一直是幼兒園教學(xué)中運用廣泛的一種體育鍛煉內(nèi)容，因為其自身的靈活性、豐富性、趣味性，深受幼兒的喜愛，也成為幼教老師實施幼兒鍛煉的重要途徑。在開展球類游戲的時候，幼兒教師要注重游戲活動中的趣味生動和科學(xué)高效，要借助這些球類游戲合理鍛煉幼兒各方面的能力，幫助他們在游戲中提高方位意識，鍛煉合作能力，提升彈跳水平，發(fā)展手臂力量，達到幼兒鍛煉的科學(xué)目的。

一、運用傳球接龍，提高幼兒方位意識

傳球游戲是球類游戲中最常見的一種游戲活動，通過幼兒之間球的傳遞，來提高幼兒的方位意識，幫助幼兒辨別方位，準(zhǔn)確完成傳球過程。幼兒教師在開展傳球游戲的時候，首先要注意的是幼兒的安全問題，要選擇寬敞合適的場地，并進行安全意識的滲透，帶領(lǐng)幼兒在安全的環(huán)境中快樂地游戲玩耍[1]。

例如，在幼兒園的體育球類游戲中，教師結(jié)合“小小傳球員”游戲進行傳球接龍的鍛煉。教師將幼兒排成一條長龍，將球傳遞給第一個幼兒，展開一條龍的傳球活動，看看誰的反應(yīng)快，方位感強，能夠準(zhǔn)確地接到球，接到了為勝利，接不到被罰下，看誰能成為最后的勝利者。“小小傳球員”游戲是一個趣味性很強的游戲活動，通過幼兒之間的快樂互動，達到鍛煉幼兒方位意識的目的，讓幼兒在接球的過程中，能通過手、眼的協(xié)作，實現(xiàn)方位的準(zhǔn)確判斷，順利完成相互之間球的傳遞。傳球的過程中教師要叮囑幼兒，投球時不要用力過猛，要掌握準(zhǔn)確的力度，投球和接球要形成一定的默契，投球之前找準(zhǔn)目標(biāo)，接球過程中要判斷方位，實現(xiàn)投和接的完美配合。進行這一游戲互動的時候，幼兒教師要提醒幼兒專注地參與，要認真地投球接球，防止意外的發(fā)生，要提醒學(xué)生隨時準(zhǔn)備參與到活動當(dāng)中來，這樣才能提高接球的準(zhǔn)確性。活動中教師要針對幼兒游戲中的表現(xiàn)，及時地給予鼓勵表揚，增加他們參與活動的積極性，幫助他們克服膽怯心理，勇敢地參與球的傳遞游戲。

二、運用合作運球，鍛煉幼兒合作能力

球類互動的游戲中，合作運球游戲是非常有趣的一項鍛煉，幼兒在相互之間的協(xié)作中，完成運球的游戲活動，對鍛煉彼此之間合作互動中的默契配合，有很好的輔助作用。幼兒教師在進行這一游戲活動的時候，一定要強調(diào)幼兒游戲中的合作意識，要幫助幼兒感知合作的重要性，克服內(nèi)心以自我為中心的習(xí)慣，引導(dǎo)兩個人在默契配合中順利完成任務(wù)。

例如，在進行球類鍛煉的時候，幼兒教師開展了“小肚頂球”的游戲，游戲要求兩個人用肚子頂住球，將之運到指定位置，來完成運球的任務(wù)。這就要求兩個人之間要有足夠默契的配合，既要配合彼此的腳步、速度，還要保持身體距離的平衡性，否則將很難完成任務(wù)。游戲進行中教師要提醒幼兒注意控制節(jié)奏，不要太過心急，要感知合作伙伴的腳步速度，與之配合，只有做到腳步一致、身體相依，才能順利完成運球的任務(wù)。幼兒在游戲活動中失敗的時候，往往會灰心氣餒或者心煩氣躁，這個時候幼兒教師要對其進行生動的言語鼓勵，引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝內(nèi)心的負面情緒，用永不言棄的精神完成互動的游戲活動。這是一個考驗?zāi)醵鹊挠螒颍顒又薪處熞嘤醚哉Z展開提示，要多鼓勵那些運球過程中失敗的幼兒，要引導(dǎo)他們找到游戲中的訣竅之處，通過不斷的嘗試，最終體驗到成功的喜悅。合作運球讓幼兒知道了合作的重要性，也讓他們體驗了合作的快樂所在，為幼兒園區(qū)各項活動的全面開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、運用帶球跳躍，提升幼兒彈跳水平

帶球跳躍的游戲是幼兒十分喜歡的一種球類游戲，這個游戲運動量大，趣味性強，是許多幼兒教師喜聞樂見的一種鍛煉活動。但是，在這個游戲的進行中，教師要注意安全意識的強調(diào)，要確保幼兒在絕對安全的環(huán)境中活動，要讓他們安全快樂地玩耍，實現(xiàn)游戲中彈跳力的有效提升。

例如，在幼兒的球類游戲中，教師為了提升幼兒的彈跳能力，進行雙腿夾球跳的游戲競賽，讓幼兒分小組進行跳躍的接力賽，通過雙腿夾球的跳躍運動，來達到鍛煉彈跳能力的目的。為了讓學(xué)生游戲進行得更安全，幼兒教師要帶領(lǐng)幼兒在塑膠的場地進行游戲，并強調(diào)幼兒跳躍的步伐不要太大、太急，要穩(wěn)住步伐，避免跳躍的過程中摔倒。幼兒在進行游戲活動的過程中，教師要做好適時的引導(dǎo)和鼓勵，要運用生動的語言激發(fā)學(xué)生參與游戲的積極性[2]。在落后的情況下，教師要培養(yǎng)幼兒不服輸?shù)男拍睿憻捰變簣詮姷囊庵玖Γ屗麄儗⒄麄€跳躍的過程堅持下來，發(fā)揚不怕累的精神，堅持到最后一刻。游戲的互動中幼兒的積極性非常高，他們?yōu)榱吮窘M的榮譽竭盡全力，用堅韌的精神，順利完成接力的任務(wù)，實現(xiàn)了游戲互動中快樂的競賽，讓自身的彈跳能力得到了很好的鍛煉。幼兒們在游戲中彼此鼓勵、相互支持，在激烈的氛圍中體驗著勝利的喜悅，打造出活躍的教學(xué)氛圍。

四、運用拍球競賽，發(fā)展幼兒手臂力量

幼兒球類的游戲中，拍球競賽是比較普遍的一種運動，這種運動能有效鍛煉幼兒的手臂力量，也能通過競賽的互動活動，來幫助幼兒體驗游戲競賽的快樂，實現(xiàn)寓教于樂的鍛煉效果。拍球競賽要以小組為單位，結(jié)合小組賽來開展游戲，能很好地培養(yǎng)幼兒的集體主義榮譽感，能讓他們在互動合作中感知合作的重要性，促進他們的合作溝通能力。

在進行拍球競賽的時候，幼兒教師要擔(dān)任好計數(shù)員的工作，要通過小組拍球的個數(shù)來得出最后的結(jié)果，讓學(xué)生在激烈的競賽氛圍中達到愉悅鍛煉的目的。拍球運動能很好地鍛煉幼兒的手臂力量，通過反復(fù)地拍球來提升幼兒手臂的控制能力，幫助他們提高自身的協(xié)調(diào)性。為了增加拍球游戲的趣味生動，教師可以在拍球的過程中引導(dǎo)幼兒組成啦啦隊，讓他們加油鼓勵，以此來激發(fā)幼兒參與競賽的熱情，讓他們在趣味的內(nèi)容中，體驗競賽活動的無窮樂趣。競賽中教師采用小組拍球總數(shù)累計的方法進行，讓學(xué)生在小組賽中輪換上場，進行接龍式的接力賽，讓幼兒在接龍的互動中積極地參與，為本組爭得榮譽，這樣的小組競賽能很好地培養(yǎng)幼兒的凝聚力，讓幼兒在鍛煉手臂力量的過程中實現(xiàn)相互之間默契的配合。教師在拍球競賽的活動中為了更好地激發(fā)幼兒的參與熱情，也激發(fā)幼兒思維的靈活性，可以結(jié)合動作的創(chuàng)編活動來開展拍球競賽，可以引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自由的想象，將一些趣味的動作加到競賽活動中，增加比賽的趣味性。如有的幼兒說邊轉(zhuǎn)圈邊拍球，有的說邊走邊拍，還有的說邊抬腿邊拍，將這些輔助動作加入比賽中，讓比賽變得更加快樂。幼兒在這樣的活動中情緒高漲，充分體驗了互動競賽的愉悅。

結(jié) 語

總之，幼兒園的體育鍛煉中，幼兒教師要重視球類游戲的科學(xué)開展，要結(jié)合趣味生動的游戲互動，讓他們在輕松快樂的鍛煉中，實現(xiàn)球類運動的重要意義，感知游戲互動的快樂，促進幼兒更加健康全面地發(fā)展。