動靜交替式管理 促進幼兒園保健質量提升

朱婉青

(江蘇省常州市勤業新村幼兒園，江蘇常州 213000)

引 言

本著預防為主、保教并重的原則，我園全體員工樹立了正確的保教結合的思想，認認真真、扎扎實實地開展各項衛生保健工作。歷年的衛生保健工作，我們依據上級精神與要求，把動態管理與靜態管理相結合，將常規工作和特色活動相交替，不折不扣地實施每個環節，使保健工作有了新突破，有效地提升了我園的衛生保健管理質量。接下來主要從四方面來闡述：

一、靜態管理 講究規范

（一）加強組織領導，健全各項制度

制度是一種規范，也是一種保障。在靜態管理中，我園按照國家教委、衛計委《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》和《江蘇省托幼機構評審細則》的要求，加強科學管理，健全各項衛生保健制度，明確各自工作職責，實行分層管理模式。衛生保健工作由園長親自抓，保健老師具體抓，檢查督促教師、后勤人員、食堂營養員的衛生保健工作。各班衛生保健工作要求做到“三位一體”，共同提高保教質量。制定保教人員崗位責任百分考核實施細則及其獎懲規定。對幼兒園實行目標管理，做到管理制度健全，經濟目標明確，崗位責任落實，定期進行檢查評比考核。

（二）定期崗位培訓，規范操作細節

我們分別就不同崗位定期舉行培訓，充分發揮內部資源優勢，由園長、保健老師、區學科、骨干、年級組長等優秀教師帶頭培訓，以老帶新，在保健保育工作上發揮“傳幫帶”作用，促進新上崗教師、保育員盡快成長。培訓內容注重實效性，培訓形式講究多樣化。如專題式講座、案例式解析、操作式演練等，讓新教師、后勤人員、食堂人員從不同角度了解工作要求，明確操作流程，規范各個細節。

二、動態管理 注重跟進

動態管理主要是指在保健管理過程中，針對保教現場的問題進行分析，及時為新教師、后勤人員等工作人員提供保育策略，適時調整保教行為的管理模式。

我們充分發揮自身優勢，將工作中發現的問題歸類，分別錄制，進行現場教研，讓保育員和青年教師針對問題進行“頭腦小風暴”討論，提出解決方案。或在保健學習會議中重點學習解決存在問題，或在保教現場，在具體的保教情景中直接調整保教工作人員的行為，做好管理跟進。

食堂作為幼兒園一個重要部門，我園在動態管理中主抓“一二三”，即：“一會”——膳食委員會；“兩組”——食堂衛生管理領導小組和食堂應急管理小組；“三查”——每天保健老師一自查，健康、衛生、消毒、查驗等工作情況，每周管理小組一小查，環境、死角等，每月全體成員一清查，通過自查、他查結合膳委會意見發現問題，及時整改。

作為班級教師，相互協調，力求“三跟進”，即在教學活動前講究“組織跟進”、活動中要求“協助跟進”、活動后能夠“配合跟進”。主次分明，保障教學活動質量。

作為保育員，在完成清潔消毒工作后，不是被動等待，而是積極配合班級老師做好保育跟進工作，如幼兒戶外活動時，配合老師取放體育器械；幼兒如廁后，及時做好衛生工作；班級老師外出學習培訓，保育員跟進做好輔助工作等。

三、常規工作 講求持久

汪中求先生在《細節決定成敗》一書中說：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各類規章制度、管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行[1]。”

相對于整個幼兒園工作來說，衛生保健工作是細節；相對于幼兒的終身發展而言，幼兒園教育是細節……這里有無數個細節，如果其中一個細節出了問題，將會出現由骨牌效應或破窗效應引發的悲劇。因此，在常規工作中，從保健角度出發，我們注重兩個詞“精細、持久”。任何衛生保健環節的開展，我們都要求能做好這兩點。

晨檢是幼兒園每天必須進行的一項嚴肅的保健工作，按照保健要求做好常規檢查的同時，我們特別注重把好傳染病關。為得到家長的理解，以達到配合隔離的目的，我們耐心向家長講解傳染病方面的知識，并請家長進行換位思考，積極爭取家長的配合。凡是有疑似癥狀的幼兒，我們一方面做好幼兒因病缺勤記錄，另一方面，我們還要求家長及時反饋病歷卡，從醫院診斷結果來確定病情，進一步防止家長瞞報傳染病。

由于受到空間限制，我園有些班級活動室和午睡室還不能做到完全獨立，單人床的疊加存放不利于床上用品的透氣與消毒，這對我們的消毒工作提出了更高的要求。為此，我園專門配置了流動臭氧空氣消毒器，與班級紫外線消毒燈一起使用，每天老師都要在下班前將幼兒的床全部鋪平，保障有效的消毒力度和空間清潔度，使幼兒健康成長。

四、特色活動 初顯成效

我們針對不同對象，開展豐富多樣的特色活動，從而提升教職員工的保健保育素養與能力，最終促進幼兒健康發展。

（一）針對幼兒 多維度管理

針對新生，我們一開始就與家長溝通，但凡有高溫驚厥、癲癇、先天性心臟病、哮喘等幼兒，與家長簽訂好聲明，作為班級特殊幼兒進行管理。針對肥胖兒，我們積極組織開展各類干預，如健康教育活動、餐前餐后的肥胖兒管理、肥胖兒戶外運動與定期測量。針對復感兒，加強其生活護理。

幼兒正處于生長發育迅速時期，每天必須從膳食中獲得充分的營養，才能滿足其生長發育的需要。但幼兒的消化道功能還未發育成熟，容易發生各種營養紊亂，所以必須科學合理地安排好膳食。從這一點上我園根據幼兒的年齡特點，合理制定出幼兒的一日帶量食譜。食物的品種力求多樣化，并做到搭配合理。如米與面的搭配、粗與細的搭配，并且每星期的食譜配有一定量的豆制品與粗纖維。在烹飪制作方面，營養員們根據幼兒的年齡特點與飲食安全，分別制作魚丸或魚塊；在點心制作方面，做到色、香、味俱全，滿足幼兒感官的需要，真正做到了膳食科學合理的搭配。

（二）針對家長 多渠道溝通

多媒體時代，我園充分發揮各個信息平臺的功能，如微信公眾號、幼兒園網站、家長微信群、QQ群等，我們定期與不定期相結合，積極向家長宣傳各類育兒知識與健康、傳染病預防信息。也通過座談會、家長會形式積極向家長宣傳。我們先后邀請了市、區婦保所的專家為家長或老師現場講解傳染病預防、幼兒園突發事件的應對與處理、食道梗阻與心肺復蘇等具體的急救措施。多渠道的溝通，增強了師生與家長的保健意識，最大程度上保障我園幼兒的健康安全。

（三）針對員工 多形式練兵

我們先后開展了“保育知識競賽”“后勤人員技能練兵”“營養員們創新型小點心”等活動，我們通過劇本表演，視頻拍攝，現場操作、評比等形式，讓全體教職員工在活動中提高、在笑聲中感悟、在感悟中反思。

結 語

綜上所述，使每位幼兒健康成長是我園工作的方向和目標，重視和認真做好衛生保健工作是我園的工作原則。在今后的工作中，我園保教員工將繼續積極參加上級教育、衛生部門組織的培訓，不斷提高衛生保健工作水平，使我園的衛生保健工作更趨規范化和科學化。