淺析新課改下的中職英語教學

【摘要】隨著教育事業的不斷發展，中職院校的英語教育也得到了社會各界人士的廣泛關注。良好的教育水平既可以為國家培養優秀的人才，還能夠使中職院校得到更多人的認可。所以為了使中職英語教育更加適應社會的發展，國家教委推出了新的課程改革。根據新的要求，不僅使教師的教學模式發生改變，同時學生的學習方式也有了很大的轉變。

【關鍵詞】中職英語;英語教學

【作者簡介】鄭曼青，廣東省汕頭市潮陽區職業技術學校。

引言

隨著社會的持續發展，中職英語教育的教學水平也在不斷提升。因此，為了使中職英語教育得到不斷的發展，中職教師也應該推陳出新，不斷整改教學方法，強化自身教學能力，從而進一步提升中職院校學生的英語水平。但在教學水平不斷提升的同時，也出現了許多的問題，本文針對中職英語教育中存在的問題作出詳細解析。

一、中職英語教學中存在的問題

1.英語基礎差。中職院校一般都存在著學生文化科基礎較弱，特別是在英語科。一方面是因為學生自身英語基礎差，導致的對于英語的學習缺乏積極性，上課的時候也無法集中精神聽教師講課;另一方面，學生不明確自己的學習目標，認為在以后的工作生活中不會用到英語，所以無意進行學習。

2.課堂缺乏互動。傳統的教學模式中，一般會采用教師為主導的教學模式，整節課下來都是教師一個人在講臺上面講，教學過程中也沒有學生的參與，教學形式過于單一。這樣的課堂不僅沒有教學氣氛，死氣沉沉的，同時也不能調動學生學習的興趣，更沒有辦法使學生產生自己開口主動說英語的欲望。

3.教材的選擇。目前，中職類英語教材版本頗多，大部分教材也都貼近中職學生的實際生活與專業需要，但難度水平參差不齊。一些學校沒有針對性地隨眾地購買教材，導致所選教材不能滿足于本校學生學習英語的需求，教師也難以根據學生實際有效地開展教學。各個學校的實際情況不同，學生的整體情況、需求也不同，因此，如何選擇適合于學生的教材也是目前中職院校英語教學中存在的一大問題。

二、解決新課改下中職英語教學存在的問題的方法

1.更改教學理念。以學生的發展為主體就是新課改的中心，教師要指導學生自己主動去探究知識，在為學生創造良好的學習環境的同時，還要為學生提供豐富的學習資源。英語教學不僅僅是“教”與“學”的關系，也是教師與學生之間互動的過程。中職教師要告別傳統的教學模式，以新課改為前提，與時俱進的進行教學，努力做到因材施教，同時讓學生充分認識到英語在以后工作和生活中的重要性，增強學生學習英語的動力。

2.活躍課堂氛圍。要想與傳統死板的教學課堂告別，中職英語教師應根據現有教材的內容，制定出適合于學生的活動，如角色扮演、競賽游戲、英語歌曲欣賞等。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。又因為授課的班級專業、基礎各不相同，學生特點也不同，所以必須根據具體情況調整教學。例如在會計班上課時，因學生水平較好，但較為“沉默”，為提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中我會盡量結合一些繞口令，諺語，經典歌曲學習及英語小游戲，鼓勵學生在課堂上大膽發言。而對于較為活躍但基礎相對弱的幼師班，則結合課文加入了一些與時尚文化相關的學生感興趣的話題，吸引學生的注意。至于計算機班的同學，由于其基礎及自覺性都普遍較差，故在教學時盡量以最簡單最明了的方式講解知識重難點，以期其能明確把握好;同時也會在講解時加入一些關于英美國家的文化、生活故事，提高英語學習興趣，讓他們更了解英語，更喜歡英語。

3.創新教材。（1）教材的多樣性。教師要根據不同專業的學生，在已有教材的基礎上制定新教材，對于英語基礎差的同學，要選取難度偏低，易懂的教材進行教學，同時也要兼顧基礎好的學生，給他們提供更好的發展空間。因此新教材的選擇一定要有多種模式，這樣才能使學生在學習中對英語產生興趣。（2）教材的實用性。傳統的教材知識籠統，對學生以后的工作生活幫助甚微。目前中職類英語教材都較貼近中職學生的實際生活與專業需要。但我們所選的教材的內容應更貼近本校學生的實際，要具有實用性，考慮到學生的實際需求，以日后工作為前提，使學生能夠充分的將課堂上學到的知識應用到工作生活中。（3）教材的趣味性。中職學生本身對于英語的學習興趣不高，如果所選教材的內容枯燥乏味，這樣只會讓學生對于英語的學習更加厭煩。因此，在新教材中加入趣味性的內容，能夠提高學生的學習興趣。

4.使用多媒體教學。智能時代的來臨，課堂教學再也不是學生獲得知識的唯一途徑了，學生可以通過網絡等手段來獲取大量的知識。近年來微課教學模式的出現就是智能時代的產物。使用微課教學，學生在課前可以通過互聯網進行自主導課，同時也能夠按照自己的方式進行自主學習。此外，教師可以在課堂上靈活地使用新型的教學手段，通過圖片、音樂、視頻等方法，使課堂更加活躍，讓學生更加積極的學習英語。

三、結束語

中職教育中，英語教學是一門必修課，同時英語的適應范圍也非常廣泛，所以一定要提升中職的英語教學水平。在新課改的推廣下，通過新的教學模式、教學方法、以及新的教材，將學生學習的積極性調動起來。這樣不僅能夠提升中職院校的英語教學水平，也能夠為國家培養更多的英語人才。

參考文獻：

[1]項超.中職英語有效課堂提問策略探討[J].經貿實踐，2017（08）： 286.