趣味教學法在低年級小學語文拼音教學中的應用

【摘要】在當前小學教學中，人們日益關注漢語拼音的學習，但大多情況下，學生對此不具備濃厚的學習興趣，因此，在學習拼音過程中面臨著諸多不利因素，影響小學語文教學順利開展。有效激發小學生學習拼音的欲望，提高拼音教學效率，才能促進小學生的健康成長，本文主要研究了在拼音教學中引入趣味教學法的主要策略，希望借以提高小學拼音教學質量。

【關鍵詞】趣味教學法；小學語文；拼音教學

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

拼音學習對小學生今后學習具有重要影響，但小學生注意力集中時間較短，極易被新鮮事物所吸引，所以在拼音教學中興趣不高。而利用趣味教學法就能有效吸引學生注意力，為學生創建合理的學習情境，與小學生開展豐富的互動，可以極大提高拼音教學質量。

一、趣味教學法的內容

趣味教學法是教師結合小學生的學習特點，以調動小學生學習興趣為出發點，創設合理的學習情境，使學生在快樂中學習拼音知識，幫助學生樹立較強的學習自信心，主動投入到拼音學習中的一種方法。趣味教學法利用調動學生的學習愿望，開展拼音教學活動，有利于發展學生的自主學習能力，主動參與到學習活動中。拼音是小學階段的重要知識，學生只有掌握扎實的拼音知識才能順利開展今后的學習，有的小學生在學習拼音時缺乏學習興趣。筆者認為利用趣味教學法能激發學生的學習欲望，促進學生的全面發展。

二、在小學語文拼音教學中融入趣味教學法的策略

（一）調動學習積極性

在小學拼音學習過程中，調動小學生的學習興趣有利于提高教學效率、吸引學生的注意力，幫助學生牢固掌握拼音知識。教師要善于選擇教學內容，利用其中的趣味元素激發學生的學習愿望，選擇新型教學方法引起學生注意，提高教學效果。

如學生在剛剛進入拼音學習時，可以為學生創設這樣的情境：一個阿姨帶領小朋友來到河邊，看到了鵝、公雞等小動物，同時在屏幕上呈現“a o e”。及時附加教師的講解：漢語拼音對人的生活有著極大的幫助，不但可以幫助我們認識大量漢字，而且可以提高我們的普通話水平，看屏幕上的小女孩學習拼音多認真啊，咱們是不是應該向小女孩學習呢？我們比賽一下吧，看哪一名小朋友學得更好。小學生年齡還小，都愿意玩和參與競爭，所以，這種教學方法可以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，收到了較好的教學效果。

（二）引入兒歌的方法

兒歌朗朗上口、易學易懂，學生易于識記。小學低年級學生愛玩愛唱，因此在學習拼音過程中融入兒歌可以收到較好的教學效果，將拼音學習編制成兒歌，能夠調動小學生的學習積極性。如在學習單韻母“i”的四聲練習時，筆者將學習內容編制成了兒歌“īīī，我們都穿衣。ííí，尊敬好阿姨。ǐǐǐ，我們坐著椅。ììì，我們好得意”。在編制兒歌過程中，為了易于學生記憶，可以在演唱的時候一邊拍手一邊表演，不但調動了學生多種感官同時參與學習活動，還可以提高學習效率，在短時間內即掌握了學習內容。

（三）編制故事

小學低年級的學生還喜歡聽故事，因此在拼音學習中可將學習內容編制成小故事，也可以調動學生的學習興趣。

如在學習i u ü時，為了幫助學生準確書寫，筆者編制了三個不同的小故事，結合教材內容對學生講解：“i”如同一只小螞蟻，看它的形狀，上面是小腦袋，下面是長長的身體。“u”如同烏龜的花紋，下面露出小烏龜的尾巴。“ü”如同一只小金魚，上面是大大的兩只眼睛，下面也有一條小尾巴。它們在一起不愿意分開，我們共同為它們畫像吧，看哪一名小朋友寫出來的字母最好看。調動了學生的書寫興趣，提高了記憶力。

（四）融入游戲

在趣味教學中還可以利用游戲的做法，每一名小學生都喜歡做游戲，筆者在教學拼音時融入了游戲的教學方法。在學習拼音sh的讀法時，選出幾名學生，讓他們戴上相應的聲母與韻母的頭飾，在學習拼讀方法以后，鼓勵學生用找朋友的方法，找到與頭上聲母相拼的韻母，讓學生讀出來。在游戲中融入比賽的方法，看哪一個小組用的時間最短，學生一邊玩一邊學習，提高了學習效率。

（五）及時評價

學生都希望得到老師的表揚，低年級學生更希望表現自己，老師的表揚不但使學生體驗到學習成功的樂趣，而且調動了學生的學習積極性。如一節課學習結束后，筆者及時組織學生測試，融入了游戲的方法。筆者引入了“擂臺賽”的方法，學生取得了勝利則為其頒發“拼音王”的小獎牌，并在紅星榜上標注一顆紅星，結束以后，獲得紅星最多的學生給予一定的物質獎勵。學生們為了得到紅星都會竭盡全力，在學習中有著極強的主動性與積極性，收到了較好的教學效果。

三、結語

總之，在拼音學習中，教師一味應用傳統教學法不能調動學生的學習興趣，不能提高學生的學習能力。利用趣味教學法則可以調動學生的學習積極性，主動投入學習活動中，提高漢語拼音的應用能力。所以，在學習拼音時融入趣味教學法是一種較為合理的方式。

參考文獻

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作者簡介：王小瓊，女，1966年生，四川成都人，專科學歷，小學一級教師，研究方向為小學語文教育。

（編輯：龍賢東）