特色學校建設之我見

宋亞紅

農村學校需要特色來支撐，尤其是教學點需要因地制宜、因校制宜、因人制宜建設，進而形成特色學校。特色學校管理要規范，只有整體工作規范，學校才有可能辦出特色。

農村學校尤其是教學點要建設特色學校，可以從以下幾個方面著手。

一、依托地方文化開發校本課程

學校特色建設要從學校發展歷史和實際校情出發，順應時代，找出自身優勢，挖掘潛力。

我校依托范縣傳統文化，以“了解我們的傳統文化”為突破口，結合我校體藝美系列教育活動，充分利用傳統文化的德育功能，為提高學生的思想道德素質和文明程度，促進學生的個性發展，開發了校本課程。

學校通過校本課程的開發和應用，引導教師和學生正確對待地方文化和本土文化，從中汲取有益的精神營養，充分挖掘地方文化的教育功能，使校本課程“真正回歸學生的生活”，理性地建構文化價值觀，增強愛鄉之情。

在校本課程的開發研究過程中，我們開展了豐富多彩的傳統文化教育、宣傳活動，挖掘傳統文化的內涵，營造濃郁的傳統文化教育氛圍，進一步提升校園文化水平，提高學校的教學質量，突顯學校的特色教育，提升學校的形象。

二、優化管理是創建特色學校的基礎

我校教師具有優良的師德師風，責任心強，業務能力高，這些都離不開學校的優化管理。

首先，重視制度管理。學校積極完善各項工作管理制度，人人工作有目標，個個崗位有職責。其次，重視課程管理。學校按照國家課程方案的要求開設課程，開足課時，將藝術教育課程與其他學科同等對待。在地方課程和校本課程的開發管理上，對藝術學科給予適當傾斜。再次，重視活動管理。學校大力開展豐富多彩的課外藝術教育活動，將課外藝術活動與其他課外活動統籌規劃，強化措施，嚴格管理。最后，狠抓常規管理。開展好常規教學，做好“備、教、批、輔、考”工作。

三、教師隊伍是創建特色學校的根本

我校的教風是“謹慎務實”，要求教師做幸福教師，腳踏實地。對教師有六點要求：執著的追求，美好的心靈，大方的服飾，儒雅的風度，過硬的技能，親切的笑臉。

教師是學校的生機與活力之源，也是實施教育教學活動的主體。建設高素質的教師隊伍，特別是培養一批觀念新、業務精、能力強、品德優的優秀教師，這是創建特色學校的根本所在。

（本欄責編 欣 航）