青少年校園足球運動價值研究

谷 平，李永剛，李紹魁

（1.寧波市第二中學(xué)，浙江 寧波 315040；2.浙江師范大學(xué)行知學(xué)院，浙江 金華 321004）

校園足球是貫徹素質(zhì)教育的有效手段，關(guān)系著中國足球未來發(fā)展。同時，發(fā)展青少年校園足球運動對增強(qiáng)青少年體質(zhì)、足球人才儲備、完美人格培養(yǎng)及校園文化建設(shè)等都有重要意義。中國足球的發(fā)展離不開青少年足球的開展，青少年足球的開展離不開校園足球，只有開展好校園足球，才能真正實現(xiàn)中國足球的崛起。青少年校園足球運動是落實素質(zhì)教育和陽光體育的有效手段，同時，校園足球的開展也將影響著中國足球的未來發(fā)展。通過對青少年校園足球活動的價值功能進(jìn)行研究，明確青少年校園足球的價值地位及功能，才能更好地推動青少年校園足球活動持續(xù)、健康發(fā)展。

1 發(fā)展校園足球有利于學(xué)校體育的創(chuàng)新改革

近年來，學(xué)校體育的社會地位和功能的邊緣化、青少年體質(zhì)的下降，已引起國家高層的重視。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中對未來五年中國體育事業(yè)的發(fā)展有重點提及：“廣泛開展全民健身活動，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)。”這意味著在新時代、新思想、新矛盾、新目標(biāo)的今天，體育事業(yè)已經(jīng)站在了新的歷史起點。學(xué)校體育應(yīng)不斷創(chuàng)新學(xué)生在體育課堂內(nèi)外體育鍛煉的方式方法，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)背景，切實提高學(xué)校體育教學(xué)水平和課堂效果。校園足球運動的開展能夠讓青少年學(xué)生享受足球運動帶來的快樂，同時，通過足球運動教學(xué)提高了學(xué)生的運動技術(shù)能力、鍛煉了意志品質(zhì)，推動了學(xué)校體育的改革，青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平也得以提高。

2 發(fā)展校園足球運動能有效促進(jìn)青少年學(xué)生強(qiáng)身健體

學(xué)校體育的功能是培養(yǎng)青少年學(xué)生的健康體魄，學(xué)校要通過體育活動的開展使得青少年學(xué)生強(qiáng)健體魄、健全人格。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。經(jīng)常參與足球運動，可以有效提高青少年機(jī)理水平，進(jìn)而達(dá)到控制體重或減肥的效果。研究還表明：以70%～75%最大心率水平持續(xù)參與足球運動30min以上，能有效提高參與者的機(jī)體代謝水平。運動時間相同的情況下，足球運動的健身效果要好于其他運動項目。因此，經(jīng)常參加校園足球運動可以促進(jìn)青少年學(xué)生的骨骼生長，提高青少年學(xué)生的骨密度和骨骼抗壓能力，對提高青少年的肌肉、韌帶力量等都具有較好的鍛煉效果。青少年足球運動的開展能夠更好地增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康。

3 發(fā)展校園足球運動有利于我國足球人才的儲備

現(xiàn)階段，阻礙我國足球發(fā)展的最大問題是足球后備人才不足。足球運動的發(fā)展規(guī)律決定了發(fā)展青少年足球的重要性。在足球運動的發(fā)展中，青少年中的足球參與人口、足球技術(shù)水平、足球人才的培養(yǎng)體系等直接決定了足球人才的儲備。在發(fā)展足球運動中，要讓校園足球成為學(xué)校體育的重要內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)足球人口的擴(kuò)大和人才的儲備目標(biāo)。青少年校園足球運動順應(yīng)了足球發(fā)展規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，是中國足球發(fā)展的必然。

4 發(fā)展校園足球運動有利于鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)

校園足球作為學(xué)校體育的一部分，能夠促進(jìn)青少年學(xué)生的身體發(fā)育和豐富青少年學(xué)生的課余生活。足球是集體項目，具有很強(qiáng)的對抗性，比賽中需要運動員團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服各種困難去戰(zhàn)勝對手完成比賽。在足球賽場上，隊員要聽從安排、服務(wù)球隊，要做到尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾。這種激烈緊張的比賽提高了青少年學(xué)生積極向上、勇于拼搏、果斷進(jìn)取的精神，有利于他們形成良好的意志品質(zhì)和組織紀(jì)律觀念，進(jìn)而增強(qiáng)了自我控制、自我約束、自我調(diào)節(jié)的能力。

5 發(fā)展校園足球運動有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)能力

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。青少年體質(zhì)狀況決定了國民素質(zhì)水平，進(jìn)而影響一個國家的綜合國力。專門從事體育運動研究的專家鐘秉樞認(rèn)為：“參與體育運動不僅使四肢發(fā)達(dá)，更為重要的是可以增進(jìn)智力，讓人更聰明；可以提高情商，讓人的社會適應(yīng)性更強(qiáng)。”前國際足聯(lián)主席布拉特對校園足球活動的評價是：“足球教育即是人生教育。”青少年學(xué)生參加校園足球運動可以促進(jìn)身體素質(zhì)的提高、智力發(fā)展及潛力的挖掘，其社會適應(yīng)性及綜合素質(zhì)也會得到更好的發(fā)展。

6 發(fā)展校園足球運動有利于民族文化建設(shè)

足球運動是一種文化現(xiàn)象，劉延?xùn)|同志指出，“足球是一種運動，也是一種文化，只有形成良性的足球文化，足球才能健康發(fā)展……。”校園足球是足球運動與文化的結(jié)合，是營造、形成校園足球文化的過程。校園足球文化的培育與發(fā)展是足球項目在學(xué)校中的持續(xù)健康發(fā)展的保證，也是中國人文精神及校園文化建設(shè)的重要組成部分。

6.1 校園足球運動有利于增強(qiáng)集體榮譽感

校園足球運動的開展不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握運動技能，更重要的是能培養(yǎng)和弘揚集體精神。校園足球比賽的勝利能激發(fā)青少年學(xué)生的自尊心和自豪感，使青少年學(xué)生的集體主義情感得以抒發(fā)，愛國熱情得以張揚。

6.2 校園足球運動有利于挖掘青少年潛能和培養(yǎng)青少年競爭品質(zhì)

校園足球比賽的競爭激烈性，使得每一個參加足球運動的隊員都要不斷地激發(fā)自己的潛力以適應(yīng)比賽的要求。校園足球比賽是一個進(jìn)攻與防守不停轉(zhuǎn)換的過程，比賽具有激烈的對抗性和不確定性，這有利于培養(yǎng)青少年參與競爭的主動性和頑強(qiáng)性。

6.3 校園足球運動有利于提高青少年學(xué)生的審美意識

足球比賽具有人數(shù)多、場地大、時間長的特點，運動員在對方球員干擾、阻撓的情況下完成運球、踢球、停球、射門等矯健有力的技術(shù)動作，以及他們個人的技術(shù)擺脫、跑位、盯人和互相之間的默契配合，將力量與速度有效結(jié)合。無論是欣賞比賽還是參與比賽都可以使青少年從緊張的學(xué)習(xí)中解脫出來，獲得一種輕松感和美的享受，提高了青少年的審美意識。

7 結(jié) 語

校園足球運動是青少年進(jìn)行自我完善、自我發(fā)展的重要形式。青少年校園足球運動的開展對我國足球人才培養(yǎng)、素質(zhì)教育推行和社會文化建設(shè)都有重要意義。校園足球運動中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)友善、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊合作的精神品質(zhì)是社會文明的體現(xiàn)。學(xué)校體育主管部門應(yīng)大力推動校園足球項目在全國范圍內(nèi)全面廣泛地開展，鼓勵更多的青少年學(xué)生參與到校園足球運動中。