基于創新視角下小學體育教學方法的探究

摘 要 小學體育教育是落實素質教育的重要途徑，新課改下尤其注重促進學生身心全面發展，提高學生的體育鍛煉觀念，強身健體，全面落實素質教育理念以及以人為本的思想。現階段小學體育教育方法、方式較為單一，教育理念還沒有跟上時代潮流，學生參與積極性以及體育課堂組織效果不佳，應試教育下的弊端還沒有完全摒除。鑒于此，本文基于創新視角下小學體育教育改革的必要性，立足于時代發展潮流，探究實現小學體育教學改革與創新的有效途徑，以調動學生積極性為主，創新小學體育教學方法。

關鍵詞 創新視角 小學體育 教學方法

1當前體育教學現狀與存在的問題

1.1教學理念落后

很多學校教學方式沿用老傳統，體育賽事活動時采用的教學方式落后。學校的老師在體育教學時采用放養式教學方法，教學時缺乏與學生的互動，以學生自由活動為主，課堂沒有統一的訓練方式，所以不少學生都將體育課視為活動課，對學校的體育教學活動的積極性不足。體育教學觀念落后，教師在教學中以動作訓練能為主，沒有樹立體育運動觀念以及理論，所以學生對運動項目的認識局限性較大，雖有有較高的運動興趣，但項目參與積極性以及規范性不足。體育教學是一門需要實踐的學科，但體育運動觀念的樹立和運動技巧分析也是必要的，學生體育學習，必須要理論結合實際，以學生可接受的語言方式提高學生對體育項目了解以及技巧掌握，積極參與到體育活動中。

1.2體育教學地位邊緣化

體育教學地位邊緣化，應試教育背景下體育課被稱為“副科”，其地位受到打壓，學生每學期上的體育課時數十分有限。新課改下注重學生身心全面發展，體育是重要的素質教育科目，但在小學教學中體育教學依舊是邊緣化地位。一方面是家長對學生知識、成績要求高，不注重孩子的身體鍛煉，學生在體育課中也是以玩為主，家校互動不足，導致體育教學沒有完整的支撐點，學生體育鍛煉理念以及素質教育不足。僅是體育課堂教學進行體育鍛煉，遠遠不能滿足學生生長發育需要的鍛煉量，無法鍛煉出強健體魄，因此必須要明確體育教學的地位，提高學校對體育教學的重視。

1.3教學方法單一

一直以來小學體育課不受學校和學生家長重視，體育老師的教學觀念還沒有完全跟上新課改的要求。體育老師在日常的體育教學中還是采取填鴨式的教學，教學內容以及教學方式單一。教師的教學水平高低直接影響學生的體育教學成果。學校不重視體育教學也導致體育教學資源不足。學校很少開展體育教學教研活動，體育老師之間也得不到交流提高的機會，導致體育課堂教學效果不好。

1.4體育教學評價體系不完整

健全的體育評價系統可以幫助學校更好地培養學生地體育素養。不過目前大多數的學校現有的體育教學系統并不完善，不能滿足學校體育教學中學生的學習訴求，直接影響了學校進一步系統提升體育教學水平。少部分學校雖然有完善的體育教學評價體系，但是由于老派教學理念的影響，體育教育不受重視，在教育教學的過程中，評價體系沒有有效落實下去，也會致使學校整體的體育教學水平偏低。

2基于創新視角下小學體育教學方法的探究

2.1轉變學校的教學理念，提升學校整體體育教學水平

學校轉變自身的教育理念，順應時代發展趨勢改革創新形成新的體育教學校園文化。應對新課改的要求，學校應該專門組織體育教師定時培訓，全面提高學校整體的體育教學水平，為實現全面素質教育的教學目標作貢獻。學校應該經常開展體育教學校驗活動，不同地區和學校的體育老師交流和討論體育教學心得與成果，促進學校體育老師精進自身業務水平，更好地為學生傳授體育知識。

2.2學校與家長聯合教育，家校結合

家庭體育教育也是小學生體育教育的重要組成部分，父母應該拋棄原有的老舊理念，正確認識學習成績和體育素質能力對小孩的影響程度。父母作為孩子的第一位老師，應該從自身做起，主動帶小孩參與到體育鍛煉事業中來。學校可以加強與家長之間的聯絡，共同強化學生的體育素質修養，實現全方位培養學生體育能力的目標。

2.3體育老師認真備課，激發學生興趣

體育教學應該是老師與學生共同參與完成的教學活動。要想提升學校的體育教學系統水平，就應該提高體育教學課堂的課堂效率。體育老師可以采取分小組學習的創新學習模式進行體育教學。在小組學習過程中，老師以旁聽者的身份參與其中，學生可以先自主學習，之后體育老師可以再針對重要部分做講解示范。體育老師以引路人的身份，把課堂真正還給學生，激發學生進行體育鍛煉的熱情。體育老師要懂得運用新方法，摒棄老思路，積極認真備課，最大程度調動學生參與體育鍛煉的積極性。

2.4促進小學體育教育體系創興

我國小學體育教育采用的教課課本大都是國家頒發的，極少數學校會利用網絡資源自行編撰課本。老舊單一的教材內容不能吸引學生上課的注意力，起不到正面的教學影響。電子信息時代，利用網絡可以獲取最新的體育教學課程。體育教學采用新鮮有趣的課程內容可極大引發學生的學習熱情，有效提高學校體育教學的水平。

3結語

小學體育教育在實踐中不斷發展，外界對于小學體育教學也提出了新的要求。創新對小學體育教學的發展至關重要，提高了小學體育教學的吸引力。對于目前體育教學的現狀體育老師作為體育教學體系模塊中重要的一環，在體育教學的創新改革應該積極主動更新自己的知識儲備，轉變原有的教育觀念，用最新的教育理念，提高小學體育教學質量以及學生體育學習的積極性。

作者簡介：徐杰（1984.10-）女，漢族，遼寧省人，本科，珠海市香洲區第六小學小學體育一級教師，研究方向：學校體育。

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