依托科研項目培養高職學生實踐創新能力

胡娜　杭彩云

摘 要 隨著我國經濟的迅速發展，培養高職學生的實踐創新能力已經成為高職教育中最重要部分。對于培養高職學生的實踐創新能力起十分重要的作用。本文從高職院校學生培養創新能力的必要性入手進行分析，提出依托教師的科研項目增強高職學生創新能力，并給出相應建議。

關鍵詞 科研項目 高職學生 創新能力

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

科研工作是高校的四大基本職能之一。2012年全國高職成教工作會議提到職業教育科研工作時，強調我國職業教育發展比任何時期更需要科研先行。然而，目前高職院校教職工的科研工作很少有學生的參與，這樣，教師就無法在科研工作中對學生進行實踐創新能力的培養，而學生更沒有在科研中發揮創造力的機會。針對于高職院校的學生特點，科研工作不能照搬普通高校的本科和研究生教育方式。因此，隨著高職院校教師承擔的科研項目越來越多，如何利用教師科研項目培養高職學生實踐創新能力成為了當前高等教育改革發展的一項重要課題。本文針對以上問題提出以教師科研項目為依托培養高職學生實踐創新能力，從對高職院校學生培養創新能力的必要性及科研促進創新能力的培養進行探討。

1加強高職學生創新能力培養的必要性

（1）創新能力的培養是高職院校的任務。高職教育是培養適應社會經濟發展需求的職業教育，既是高等教育，又是職業教育。因此大力發展職業教育，全面提高學生的素質和能力，尤其是創新能力的培養，已經成為當前高職教育中的重要而緊迫的工作和任務。大學生創新能力的培養既關系到高職院校創新教育的發展與實現，也影響大學生能否具有 21世紀現代化建設所需的綜合素質。

（2）創新是企業發展的需要。創新是企業發展的動力，企業能否健康發展并且規模壯大，關鍵取決于是否有一種與時俱進的創新精神。目前，隨著全球經濟一體化的快速發展，更多的企業都在加大創新力度，試圖找到新的增長點，企業以培養更多具有創新能力的人才為出發點，進而增強企業的綜合實力和競爭力。因此目前企業不論從企業管理，還是從人力資源管理中都加強培養具有創新精神與創新能力的工作人員，進而為企業的發展與壯大提供更多機遇。

2增強高職學生創新能力途徑

（1）提升高職教師科研素質。高職院校首先應以提高教師的科研能力為出發點。以本專業為基礎，積極組建科研團隊，團隊成員提煉出與學科課程相關的科研項目；極力建成一個高素質、重教學和科研的團隊；實現教科融合，教學與科研共發展，培養出創新型的師資隊伍，提高本專業整體科研實力。以科研為引導，以教師團隊為依托，全面實現高職院校學生參與科研。

（2）促進高職學生進科研課題組。提供高職學生進入教師課題組的機會，真正作為研究課題組成員，參與課題研究，在參與教師科研項目的研究中有明確的任務分配和考核評價機制。這種創新的高職學生實踐培養方法促進了教師與學生之間的學術交流，同時提高了高職學生創新能力，因為在日常的理論教學過程中學生與老師溝通較少，甚至大多學生拒絕將自己的對學術與科研方面的想法與老師溝通。而讓高職學生進科研課題組這種培養方式為教師與學生面對面交流提供了一個有力的平臺，同時也提高了學生創新能力。通過這個方式培養的學生更容易適應目前的社會工作，同時對高職教師和學生的發展起著重要的推動。在課題的研究中，教師可根據學生的能力和擅長安排任務，這樣不僅學生有了更多實踐機會，同時教師也有剩余的時間去完成其他相關工作，明顯提升科研效率。學生通過這個交流平臺，激發了求知欲和創新精神，在研究過程中更容易提出意見，從而也使教師能更加創新地研究課題，盡快完成課題研究。同時，學生也可從老師那里獲取新知識、實踐能力與經驗。學生通過參加教師的科研課題的研究，提高了學習興趣與主動性。在課題研究中，學生通過自己查閱文獻，制定方案，完成實驗等鍛煉，增強了獨立思考，集體協作的精神和創新意識。

（3）科研與課程結合的創新培養方式。目前專業課程的教學主要采用項目化教學、基于工作過程的行動導向教學和項目主題式教學，這些教學模式都已完全打破傳統學科體系，也打破了傳統教學方式中理論與實踐教學相對獨立的狀態，形成理論與實踐教學完全融合相互貫通的全新教學模式。這也為科研與課程結合的創新培養方式提供基礎。在專業教師的帶領下，學生在教師工作室、實訓車間、大學生科技創新、創業等場所通過綜合運用專業理論知識和專業技能來完成較為簡單科研課題任務從而完成專業理論知識的學習與專業技能的訓練。使學生的理論知識與科研技能得到升華，實現學生知識與技能的綜合應用與創新，從而提高學生的科研創新能力。

3結語

在目前競爭激烈的形勢下，為了培養出能適應社會，對國家有用的人才，對高職學生的實踐創新能力的培養已經成為高職教育中的最重要的部分。本文從高職院校學生培養創新能力的必要性進行分析，提出依托教師的科研項目增強高職學生的實踐創新能力，并通過提升高職教師科研素質、促進高職學生進科研課題組、科研與課程結合的創新培養方式三個方面給出相應建議。

參考文獻

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