淺談高職院校實訓室安全管理

何有明

摘要：隨著近些年國家大力倡導高等職業教育，許多高職院校應運而生，高職院校偏重于培養學生的實踐能力，培養技術型應用人才，因此在日常教學中，實踐教學課時就占總課時將近60-70%的比例。加強實訓室安全管理是實訓室日常管理工作的重中之重。

關鍵詞：高職院校 實訓室 安全管理

一、高職院校實訓室的重要性

隨著近些年國家大力倡導高等職業教育，許多高職院校應運而生，高職院校偏重于培養學生的實踐能力，培養技術型應用人才，因此在日常教學中，實踐教學課時就占總課時將近60-70%的比例，如此高比例的實踐教學活動都是在專業實訓室進行，所以高職院校各系部都建設有幾個甚至十幾個實訓室，甚至一個專業就有四、五個可進行不同項目教學的實訓室。實訓室為教師實現課堂教學方式多樣化提供了條件，為實踐教學活動提供了場所，可以說高職院校日常教學的開展是離不開各個專業的實訓室的。

二、高職院校進行實訓室安全管理的必要性

高職院校實訓室是專業教師開展實踐教學的場所，現今大部分高職院校的實訓室都配備有大功率電器；計算機實訓室有一臺甚至幾臺服務器24小時運轉無法斷電；有危險化學品的實訓室每天有大量的學生使用，這一系列的安全隱患都意味著加強高職院校實訓室安全管理是非常必要的，高職院校實訓室安全管理工作刻不容緩。

三、高職院校實訓室安全管理存在的問題

（一）實訓室管理人員安全意識不強。由于高職院校實訓室專業性比較強，因此很多實訓室管理人員會認為只有存放危險化學品、藥品的實訓室才需要加強安全管理，對其他專業類型的實訓室進行日常管理足矣，并沒有要對實訓室進行安全管理的認識，對實訓室安全管理工作不重視，甚至敷衍。

（二）實訓室管理人員缺乏安全管理相關知識。高職院校實訓室的管理人員大部分都是實訓室相關專業的實踐指導教師，并非是具備專業知識的安全管理人員，因此在對實訓室進行安全管理方面是有短板的。并且由于大多是一個人同時分管幾個實訓室，工作內容很多，工作量比較大，基本沒有時間去學習有關實訓室安全管理方面的知識，所以在做實訓室安全管理工作時難免有些力不從心。

（三）實訓室基礎設施建設存在安全隱患。由于裝修施工人員大多不具備安全管理知識以及缺乏實訓室安全管理意識，因此有一些實訓室在進行基礎設施建設時就會有因為裝修施工人員操作不規范或是考慮不周全而埋下的安全隱患。例如實訓室裝修時的電路改造如果操作不規范或是使用了質量低劣的電線，就極有可能在今后的使用中發生電路老化、超負荷運行等狀況。

（四）條件有限，設備老化無法淘汰。高職院校實訓室由于資金投入有限，并且國有資產報廢有嚴格的年限要求，因此實訓室的機器設備，主要是電器設備超長服役的情況很普遍。國有資產報廢要求通常是根據一般情況制定的報廢年限，但由于實訓室使用頻繁，電器設備使用率高會加快機器的老化速度，所以經常是設備已經是問題累累但還要繼續使用。有些實訓室因為學校資金投入少，即使到了報廢年限也無法進行機器的更新，只能繼續使用。老化的電器設備極易出現短路、漏電、跳火甚至自燃等狀況，大大增加了發生火災事故的概率。

（五）參與實踐教學人員實驗操作不規范，存在安全隱患。高職院校實訓室使用者多為學生，一堂課少則二十人，多時會有四十多人，很多學生在進行實踐學習時動操作不規范，甚至互相打鬧，在有危險品實訓室里如果不按照規范進行實踐操作會導致很嚴重的后果。例如在有地插的茶藝實訓室里如果不小心把水灑到地上流進地插里就會引發觸電，非常危險。

四、解決辦法

（一）加大宣傳，牢固樹立實訓室安全管理意識。高職院校要把實訓室安全管理工作重視起來，要加大實訓室安全管理宣傳力度，牢固樹立各系部實訓室管理人員的實訓室安全管理意識，樹立安全第一理念，使實訓室管理人員對于實訓室安全管理工作不再只是停留在表面上，只有樹立了安全第一的理念，才能重視實訓室的安全管理，把實訓室安全管理工作做到位。

（二）要定期對實訓室管理人員進行安全知識培訓。實訓室管理人員對于實訓室日常的安全管理工作不夠重視很大一部分原因是因為缺乏安全管理方面的知識，對實訓室存在的安全隱患無法進行辨識，對存在的安全隱患缺乏具體有效的解決辦法，很多實訓室管理人員對實訓室的安全管理還停留在配兩個滅火器、關窗斷電這一層面。各單位應針對這一狀況定期對實訓室管理人員進行實訓室安全管理相關知識培訓，培訓內容應詳實有針對性，能夠切實幫助實訓室管理人員解決在實訓安全管理工作方面遇到的難題。在補充安全管理知識以外，還要定期就實訓室安全消防工具使用進行培訓。

（三）制定具有可操作性的實訓室安全管理制度。高職院校應詳細制定實訓室安全管理制度。由于各專業實訓室有其自身的特殊性，因此在制定實訓室安全管理制度時，應提前充分了解各實訓室的特點及使用情況，制定出切實可行的實訓室安全管理制度，這樣實訓室管理人員在開展實訓室安全管理工作時就具備很強的可操作性。

（四）定期搞安全知識競賽，安全器具使用比賽。高職院校可定期舉辦實訓室管理人員的安全知識競賽及消防安全器具操作比賽。舉辦這些競賽可以幫助實訓室管理人員固化在平時培訓中學到的安全管理知識，進一步提高實訓室管理人員的實訓室安全管理水平，更好地保障教師實踐教學正常、有序的開展。

（五）定期清理實訓室物品及衛生死角，杜絕安全隱患。實訓室管理人員應定期檢查、清理實訓室物品，打掃衛生死角，以防產生安全隱患，對實訓室日常教學活動和實訓室內本身存在及潛在的安全隱患進行查找和辨識。

（六）要制定應急預案。各實訓室應制定符合自身情況的切實可行的安全應急預案，保證能夠在事故發生的第一時間做出及時、合理的反應及處理，把突發事件帶來的損失降到最低。應急預案除了要依照各實訓室的具體情況謹慎、認真的制定，在應急預案制定后，還要定期演練和修訂，萬萬不可流于形式，敷衍了事。