多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉振宏

摘 要：多媒體設(shè)備是時代發(fā)展的重要產(chǎn)物，所以教師應(yīng)該不斷與時俱進(jìn)，將多媒體設(shè)備有效地運用到日常的教學(xué)活動當(dāng)中。立足于多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義，就如何將二者進(jìn)行有效結(jié)合提出了有關(guān)策略，希望對教師豐富教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)備；初中數(shù)學(xué)；直觀認(rèn)識能力

一、多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.有利于豐富教師的教學(xué)內(nèi)容

教師的教學(xué)內(nèi)容單一是影響教師教學(xué)水平的重要方式，所以教師應(yīng)該重視教學(xué)內(nèi)容，這時多媒體設(shè)備就能在教學(xué)中發(fā)揮巨大作用。多媒體設(shè)備是社會發(fā)展的重要產(chǎn)物，也就是說教師在教學(xué)的過程中充分使用多媒體設(shè)備能夠順應(yīng)社會發(fā)展步伐，不斷與時俱進(jìn)。另外，教師在教學(xué)的過程中充分使用多媒體設(shè)備能夠拓寬教學(xué)內(nèi)容，將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識滲透其中，實現(xiàn)豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。針對這樣的情況，教師在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該將多媒體設(shè)備作為豐富教學(xué)內(nèi)容的重要方式。

2.有利于提高學(xué)生的直觀認(rèn)識能力

提高學(xué)生的直觀認(rèn)識能力是教師開展初中數(shù)學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)，但是教師在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法為內(nèi)容滲透這樣的教學(xué)目標(biāo)。這樣不僅會影響學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，還會在一定程度上限制學(xué)生的認(rèn)識能力。這時教師積極使用多媒體設(shè)備能夠在教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。這樣能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以更加直觀的方式呈現(xiàn)出來，同時能夠讓學(xué)生在通過多媒體觀看有關(guān)內(nèi)容的過程中培養(yǎng)獨立思考的能力。針對這樣的情況，教師在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備的動畫模擬功能，以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

二、多媒體設(shè)備在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的有關(guān)策略

1.利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)多媒體情境

教師在教學(xué)的過程中積極創(chuàng)設(shè)多媒體情境不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生的直觀認(rèn)識能力。針對這樣的情況，教師在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備。

例如，教師在教學(xué)《生活中的立體圖形》時，首先，利用互聯(lián)網(wǎng)搜集生活中的立體圖形；然后，對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們仔細(xì)觀看圖片中的內(nèi)容，在觀看之后說一說這些圖形具有哪些特點。”這樣不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的多媒體情境，還能在一定程度上鍛煉學(xué)生思維發(fā)展能力。學(xué)生積極就教師提出的問題進(jìn)行思考，有的學(xué)生說：“在觀看圖片的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)圓柱和棱柱存在諸多不同點，例如：圓柱的底面是圓，只有一個側(cè)面且為曲面，沒有頂點；棱柱的底面是多邊形，有多個側(cè)面是長方形，有多個頂點。”還有的學(xué)生說：“生活中棱錐和圓錐也有許多不同點和共同點，例如，二者的不同點是棱錐的底面是多邊形，側(cè)面是多個三角形平面；圓錐的底面是圓形，側(cè)面只有一個曲面。”這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生對立體圖形的認(rèn)識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看立體圖形的方式充分使用多媒體設(shè)備。這樣不僅能夠構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂，提高教師教學(xué)的有效性，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的直觀認(rèn)識能力。

2.利用多媒體設(shè)備提高教師教學(xué)的有效性

教師在教學(xué)的過程中充分使用多媒體設(shè)備能夠使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，同時能夠化繁為簡，以更簡單的方式闡述教學(xué)內(nèi)容。針對這樣的情況，教師在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，利用多媒體設(shè)備提高教師教學(xué)的有效性。

例如，教師在教學(xué)《用尺規(guī)作角》的時候就可以利用多媒體設(shè)備提高教學(xué)的有效性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能讓學(xué)生有效地掌握制作步驟，還不利于提高教學(xué)難度。首先，教師利用課余時間將用尺規(guī)作角的步驟做成Flash動畫的形式，這樣能夠讓教學(xué)內(nèi)容更加

直觀清晰；然后，教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們仔細(xì)觀看動畫中的內(nèi)容，在觀看之后動手模仿一下。”這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性，還能在一定程度上提高學(xué)生的動手能力。學(xué)生在動手實踐的過程中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題。這時教師將學(xué)生的問題進(jìn)行匯總，并以新的Flash動畫的方式呈現(xiàn)出來，并讓學(xué)生仔細(xì)觀看動畫中的內(nèi)容，在觀看之后找出動畫中的問題。這樣學(xué)生能夠在觀看的過程中糾正自己的錯誤，從而提高自身的學(xué)習(xí)效率。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看Flash動畫的方式，利用多媒體設(shè)備提高教師教學(xué)的有效性，這樣不僅能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還能在一定程度上對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

教師在教學(xué)的過程中通過利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)多媒體情境和利用多媒體設(shè)備提高教師教學(xué)的有效性的方式，將多媒體設(shè)備與初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識能力，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的樂趣，并積極地參與其中。

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