淺析習近平青年觀及實現路徑

劉清源

摘要：自黨的十八大以來，習近平總書記高度重視對青年的培養教育，并圍繞著青年及青年工作提出了一系列的重要論斷，形成了習近平青年觀。習近平青年觀內容豐富，意義深遠，全面貫徹執行習近平總書記關于青年工作的重要論述，能夠切實增強新時代下青年群體的責任感、使命感。

關鍵詞：青年觀 青年工作 實現路徑

中圖分類號：D432 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）20-0215-02

習近平青年觀深刻闡明了在新時代下青年群體應該怎樣去發展自我、完善自我的重要命題。這不僅是馬克思主義青年觀的重大創新與發展，同時也為當下社會各領域開展青年工作提供了行動指南，具有豐富的價值意義。

一、習近平青年觀形成的背景

（一）歷代領導人重視青年工作的歷史沿襲

我國領導人歷來高度重視青年的地位與作用，始終將青年教育擺在社會主義建設中的主要方面，并對青年一代寄予了殷切希望。

毛澤東同志曾經說過：“青年就像是早晨七八點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”[1]鄧小平同志指出：“青年是國家的未來，是一切事業的繼承者?！盵2]江澤民同志強調：“青年要承擔起建設現代化的歷史使命， 為人類社會進步作出貢獻，必須了解世界發展變化的大勢?！盵3]胡錦濤同志曾說：“大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來?！盵4]這充分顯示了青年對于未來發展的重要作用。黨的十八大以來，習近平總書記作為新一代領導集體的核心，明確指出：“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個中國人的；是我們的，更是青年一代的?！盵5]

青年群體是新時期社會主義建設中不可或缺的一部分，也是實現中華民族偉大復興中國夢的中堅力量，習近平青年觀蘊含著豐富的人文思想，進一步明確了青年群體的發展定位與時代使命，對當下青年教育具有鮮明的指導作用。

（二）當前國內外發展形勢的客觀要求

在十九大報告中，習近平總書記指出：“人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源……努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，讓各類人才的創造活力競相迸發，聰明才智充分涌流。”[6]本世紀伊始，各國綜合國力競爭日益激烈，無數的事實表明，未來世界各國的競爭，根本上就是人才競爭。而青年群體作為人才儲備的主力軍，在其中發揮的作用不可替代。我國若想走在世界各國的前列，就必須重視青年、培養青年，調動青年的主觀能動性，使其充分發揮自身才能，自覺投身到祖國發展建設中去，為祖國的未來發展奉獻自己的一份力量。

另外，在信息爆炸的時代背景下，由于青年群體中部分人對外來信息缺缺乏明辨的能力，給干擾我國青年價值觀形成的言論提供了可乘之機。這就要求我們必須大力開展青年教育工作，端正青年群體的思想態度，引導青年群體樹立正確的價值觀，以打好新時期的“偉大斗爭”。

二、習近平青年觀的基本內涵

（一）以懷有家國情懷作為培養青年的教育起點

家國情懷一直在中華文化的歷史發展脈絡中占據主要地位。無論是漢代的“匈奴未滅，何以家為”還是近代燕園學子發出的“團結起來，振興中華”，都是家國情懷的外在表現。從古至今，家國情懷作為中華優秀傳統文化的代表，生生不息，綿延不絕，感染著一代又一代的青年群體投身于祖國建設中。

時至今日，隨著中國進入中國特色社會主義新時代，家國情懷也被賦予了更豐富的時代內涵，其仍然是當代青年的價值索引。習近平青年觀以擁有家國情懷作為培養青年的教育起點，并使其成為青年群體的精神導向，充分證明了擁有家國情懷對于青年成才的重要性。習近平總書記明確指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源，立功之本?！盵7]青年群體要擁有豐富的家國情懷，將自身成長融入時代與國家發展的浪潮中，實現“小家”與“大家”同進步，才能更好地實現自身價值。

（二）以“有理想、有本領、有擔當”作為培養青年的教育標準

習近平總書記根據目前國內外的復雜形勢，并綜合青年自身特點以及國家未來發展需求等因素，以有理想、有本領、有擔當三個維度搭建起對當下青年教育的基本框架，為當下培養優秀青年提供了教育標準。

有理想，是培養青年成長成才的重要前提。理想信念是中國共產黨人取得人民戰爭勝利與祖國建設取得巨大成就的重要法寶。當代青年是否樹立遠大理想，將直接影響青年正確人生價值觀的形成。理想是青年面對困難挫折的強大動力，更是青年助力實現中華民族偉大復興夢的精神根基。

有本領，是培養青年成長成才的重要條件。隨著社會的快速發展，各種競爭元素相互激蕩，對各領域人才需求的標準也不斷提高，當今青年群體若想在激烈的競爭中立于不敗之地，就要更加努力學習，掌握各種知識技能，練就出一身真本領。

有擔當，是培養青年成長成才的重要目的。一個時代有一個時代的任務，一代人有一代人的歷史使命。習近平同志指出：“廣大青年生逢其時，也重任在肩?！盵7]青年群體要努力成為時代的開拓者、奮進者，自覺承擔起國家和民族未來發展的重任，在歷史擔當中書寫人生華章。

三、習近平青年觀的實現路徑

（一）青年群體的自我成長

當下的新時代，是挑戰與機遇并存的新時代。作為新時代中的新青年，應該努力做到樹立堅定的理想信念、磨煉過硬的自身本領、勇擔時代賦予的使命。以自身才能去創造機遇，應對挑戰。

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是黨在歷史的實踐中凝結出的時代結晶，也是當代青年樹立理想信念應遵循的思想指南。廣大青年要認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，并以此作為自身的思想之源、實踐之源。當代青年要繼承中國優秀文化，加以弘揚中國傳統美德，并根據時代的發展不斷推陳出新。青年作為未來的建設者與接班人，在不斷學習優秀文化的氛圍中，將其融入血脈，做到內化于心、外化于行。

此外，也要努力讀書學習，夯實自己的思想基礎，通過社會實踐不斷打磨實力，學以致用，并不斷總結實踐經驗，充分彰顯青年自身的活力與創造力。堅持扎實學習，努力實踐，練就過硬本領，在歷史的進步中不斷實現自我進步。

（二）家庭與學校的雙重教育

父母是青年成長的第一位老師，以家長為實施主體的家庭教育對青年的未來產生著深遠的影響。一方面，家長應該以身作則、言傳身教，積極建設優良家風，使青年在孩童時代就樹立起忠于祖國、忠于人民的精神觀念。另一方面，由于青年初期其獨有的價值觀尚未形成，而家長作為青年的第一接觸者，很容易成為青年心中的模仿對象，青年在生活中會有意無意地模仿父母的生活方式。因此，家長若想培養出品行兼優的孩子，自身首先就要有良好的行為道德規范，以自己的實際行動來感染孩子、教育孩子。

學校教育作為培養青年成長成才的重要環節，應時刻秉持“立德樹人”的根本任務，明確辦學的政治方向，為國家未來發展培養出所需要的人才。堅持以馬克思主義基本原理作為對青年教育的理論支撐，為青年“認識世界，改造世界”的成才之路打下科學的思想基礎。同時，學校應建設一支擁有優良師德師風的高素質教師隊伍，教師們要以自身踐行社會主義核心價值觀，為新時期培養高素質的青年群體起到模范帶頭作用，使其成為社會主義核心價值觀的實踐者與傳播者，從而達到以德育人、以人傳德的理想局面。

以家風建設為基礎，以學校教育為根本，兩方攜手，做好新時期青年工作，為培養出“有理想、有本領、有擔當”的新時代青年作出貢獻。

（三）發揮社會道德楷模的影響力

青年的學習過程是從學校到社會，從書本到實踐的過程。在傳統道德規范、價值觀取向受到猛烈沖擊的今天，青年群體身邊的道德楷模作為青年培養品德的重要仿體，其重要性不言而喻。習近平總書記以自己堅定的理想信念和對社會的傾情奉獻，為當下青年樹立了學習的榜樣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！绷暯酵疽宰陨碓陉儽绷杭液佣冗^的七年知青歲月為藍本，勉勵廣大青年不管條件多么的艱苦，青年自身都要鍥而不舍，勇于奮斗，踏踏實實地干出一番事業。習近平同志在做知青期間的生活條件是艱苦的，糧食上不充裕，環境上惡劣，還有一些人對他持有“有色眼鏡”。他的一位朋友在回憶中說道：“別人都是從零開始，近平是從負數開始的?！钡撬]有抱怨，而是盡自己最大的努力幫助鄉親們打井、修建沼氣池，獲得了鄉親們的一致好評，充分發揮了楷模作用。社會楷模們要有積極的價值取向和強烈的使命感，為當下社會發展傾注心力。在新形勢下，各界道德楷模一是要秉承原有優良作風，嚴于律己。二是要保持高尚品格，以德教人，盡心盡力為人民服務，為國家服務，為青年群體作出表率，引導青年靜心沉氣練內功，親身實踐出新知，為實現中華民族偉大復興夢而努力奮斗。

參考文獻：

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[6]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017：64.

[7]習近平. 在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03（2）.

責任編輯：于蕾