新時代背景下膠東紅色文化在黨性教育中的價值及實踐研究

刁靜洋

摘要：黨性教育是干部教育的必要環節，將紅色文化融入黨性教育是當前大勢所趨。新時代背景下，膠東（煙臺）黨性教育基地深挖膠東紅色文化的內涵，在與黨性教育融合方面作出了有益實踐。

關鍵詞：紅色文化 黨性教育

中圖分類號：D2614 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）20-0080-02

黨性教育是共產黨人的必修課，是新時代深入推進黨的建設偉大工程的必要環節。新時代背景下做好黨性教育必須充分利用豐富的紅色文化資源，將干部教育與弘揚革命傳統結合起來，引導黨員干部堅定理想信念。

膠東紅色文化內容豐富、內涵深刻，通過黨性教育基地的相關設置，在學習中體會和感悟歷久彌新的膠東革命精神，能夠有效提升和強化教育效果。膠東（煙臺）黨性教育基地依托膠東豐富的紅色文化資源進行黨性教育，具有獨特的優勢和價值。

一、膠東紅色文化在黨性教育中的現實意義和時代價值

（一）膠東紅色文化是學習貫徹十九大精神的優秀素材

黨的十九大召開以來，學習貫徹會議精神成為黨員干部教育中的重點工作，做好這項工作的前提就是正確理解黨的十九大精神。在黨的十九大報告中，習近平同志將“不忘初心，牢記使命”作為大會主題，這一論述既深刻點明了中國共產黨人在思想境界的崇高追求，又對今后的黨員干部教育指明了發展方向。不忘初心，要求不忘中國共產黨的奮斗歷程和優良傳統，傳承共產黨員本色。中國共產黨的歷史就是一部無數黨員為民族謀復興、人民謀幸福的初心而不懈奮斗的歷史。要做到不忘初心，就應當重溫黨史，重溫黨的奮斗歷程。而膠東革命史作為黨史的重要組成部分，更是蘊含許多富有地方特色的事件和事例，能夠充分彰顯不忘初心的旗幟光輝。在革命時期，膠東的共產黨員占人口比例達到2.87%，黨內政治文化始終與黨的發展壯大相伴相生，為我們黨取得一個又一個勝利提供了強大精神支撐。例如1935年11月由中共膠東特委領導的、爆發于煙臺牟平的“一一·四”暴動，其目的就是為了打倒反動軍閥，反抗地主壓迫，解決民生疾苦。暴動后留存下的革命力量又轉戰昆崳山，組成昆崳山紅軍游擊隊，成為“在中國北方地區長期堅持下來的為數不多的紅軍隊伍，在革命低潮時期保存了革命力量”[2]。豐富膠東紅色文化資源生動展現了中國共產黨人奮斗的初心，從歷史角度深刻彰顯了黨的十九大精神。

（二）膠東紅色文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉

習近平同志在談到紅色文化資源時曾指出，要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。時至今日，社會主義核心價值觀成為發揚傳承紅色文化資源的紐帶。中國人民在黨的領導下，經歷了浴血奮戰的革命歲月，接受了革命精神的洗禮，紅色文化已經成為中華民族近代以來深入人心的基因。隨著社會的發展，中國特色社會主義的成功實踐使中國社會進入全新的發展階段，歷久彌新的紅色文化基因脫離革命戰爭年代，逐漸凝結成社會主義核心價值觀，代表社會正能量的價值導向，因此紅色文化與社會主義核心價值觀一脈相承。膠東紅色文化在其豐厚的歷史中，凝練出“忠誠堅定、不畏艱險、敢為人先、無私奉獻”的革命精神，其中既體現了膠東廣大黨員干部為革命堅定不移的忠誠信念，又展示了膠東軍民為追求革命理想渡海翻山的大無畏精神；既彰顯了膠東革命具備先驅先行精神，又謳歌了膠東黨員群眾無私支持革命的奉獻品格。這些精神與社會主義核心價值觀是相通的。今天我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，使整個社會的價值追求具備生命力和影響力。

（三）膠東紅色文化是加強黨的政治建設的思想寶庫

加強黨的政治建設，是新時代全面從嚴治黨的必然要求。習近平指出：“黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。”黨的政治建設卓有成效，黨員干部在黨性修養方面就有相應提升；反之大力推動黨性教育，也對黨的政治建設產生裨益。膠東紅色文化資源中有大量素材，充分體現黨講政治的思想傳承。黨的政治建設首先強調大局意識，這在膠東革命先烈鄭耀南的事跡中得以充分顯示。1938年春，膠東特委為組建山東省人民抗日救國軍第三軍，準備將鄭耀南創立的膠東游擊第三支隊合并，這使第三支隊地位有所下降，但鄭耀南堅持從大局出發，為壯大抗日隊伍抵御日寇，堅決擁護合編，體現了服從大局的意識。加強黨的政治建設還要求在黨內營造風清氣正的良好政治生態，弘揚實事求是、清正廉潔等正能量的價值觀，永葆共產黨人為民造福的政治本色。膠東黨組織成立早，建設始終堅強有力，涌現出鞠躬盡瘁的好干部王文、英勇無畏的戰士任常倫、富有傳奇色彩的英雄楊子榮等一大批黨員干部的楷模，生動體現了共產黨人對黨忠誠、對人民忠誠的政治品格。膠東（煙臺）黨性教育基地將本土豐富獨特的紅色印記、重大先進典型等資源轉化為新時代黨的政治建設生動教材，使黨員干部心靈感到震撼，思想受到洗禮，黨性得到升華。

二、膠東（煙臺）黨性教育基地利用膠東紅色文化的實踐

（一）體系化整合紅色資源

膠東（煙臺）黨性教育基地在廣泛、深入挖掘紅色資源的基礎上，確定了主題和主線貫穿資源的整合過程。其中主題確定為“不忘初心，繼續前進”，通過展示膠東黨員、黨組織創業維艱的早期歷史，啟示當代的黨員干部只有不忘來時路才能走得更遠。主線確定為對膠東革命領先的展示，以“先驅、先鋒、先行、先進”統領革命、建設和改革三個時代，講明煙臺既是北方最早的開埠城市，又是我國首批沿海開放城市，既是革命老區，又是改革發展先行地市，生動展示建設與改革時期煙臺勇立潮頭、創新發展的時代精神與奮斗成就，具有鮮明的時代特色和典型意義。通過系統化整合教學資源，基地堅持把歷史和現實貫通思考，把理論與實際、感性與理性進行結合，切實增強基地的現實教育意義。

（二）科學化設置培訓流程

膠東（煙臺）黨性教育基地在明確主題和主線的基礎上，具體到各教學區（點）的主旨則各有側重。主體館主旨全景展現膠東革命跌宕歷史、煙臺社會主義建設和改革開放以來的奮斗歷程，是黨員干部集中、系統、全面地了解膠東歷史的主平臺。其他各分教學區又以革命英雄群像刻畫、戰斗戰役情景再現、城市規劃歷史沿革、改革開放創業之路等主旨加展現，形成了主體館“統領串聯”，分教學區（點）有機聯系、內在統一的科學化格局，使各教學區（點）既能突出主題和特色，又能相互補充和呼應。基地還設置了黨史國史、理想信念、革命英雄主義、改革開放、宗旨觀引導等五大教學模塊，針對性強，可根據黨員干部需要進行定制化學習，使模塊教學與各教學區（點）做到遙相呼應、渾然一體，教學內容有序銜接、完美結合。

（三）特色化彰顯煙臺魅力

膠東（煙臺）黨性教育基地在深化提升和實際運行過程中緊緊抓住體現煙臺特色這個原則，打造了特色鮮明的培訓內容、課程體系。緊緊圍繞膠東被迫開埠早、抗爭革命走在前列，膠東民眾愛國救亡意識覺醒早、中國共產黨的組織建立走在前列，抗日武裝創建早、根據地建設成績和對全國抗戰局勢的貢獻走在前列，對外開放早、經濟發展走在前列等鮮明特色，講好煙臺自己的革命、建設和改革的故事。充分運用煙臺作為《馬關條約》的換約地這段見證屈辱的歷史與今日煙臺的變化形成鮮明對比，在黨校開設了以“從屈辱走向復興的啟示”的專題課；創新性將全國聞名的英雄楊子榮和膠東人民愛戴的烈士理琪進行類比，形成以“對年輕生命價值的思考”為主題的黨課；研究波瀾壯闊的膠東革命歷史與煙臺日新月異的改革開放成就一脈相承的精神內核，形成以“膠東革命精神傳承”為主題的黨課，真正達到用先驅的膽識啟迪人、用先鋒的精神感染人、用先進的事跡教育人、用先行的成果激勵人的效果。

參考文獻：

[1]中央文獻研究室.十七大以來重要文獻選編（上）[M].北京：中央文獻出版社，2009：212.

[2]曲春杰.膠東革命斗爭對中國革命的重大貢獻[J].世紀橋，2015（9）.

責任編輯：楊國棟