基層黨校哲學社會科學科研管理創新研究

宋天倚

摘要：新世紀的基層黨校哲學科學研究應當更加面向現實，緊貼當前時代，以反映時代背景為前提來推動社會進步和馬列主義哲學發展。本文為推動哲學社會科學的發展，介紹了當前基層黨校哲學社會科學現狀以及存在的問題和解決方式。

關鍵詞：基層黨校 哲學 社會科學 管理

中圖分類號：D261 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）20-0146-02

通過對哲學的研究人們可以更清楚地認識世界、更好地改變世界，可以推動歷史發展和促進社會進步。黨校是研究黨的哲學社會科學的機構，應當為哲學社會科學的發展作出貢獻。但是目前部分基層黨校的哲學社會科學科研管理跟不上社會科學發展的步伐，其發展被一些問題所阻礙，因此急需提升基層黨校哲學社會科學科研的管理水平。

一、基層黨校哲學社會科學科研概述

（1）面向科學文化發展。哲學社會科學的發展要緊跟當今科學文化的發展，為建設有中國特色社會主義文化作出貢獻，在馬列主義的指導下培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新公民。作為引導世界觀的哲學思想，其建設和發展應當緊跟科學文化發展的腳步。尤其要積極宣揚科學和人文精神，在推動馬列主義哲學發展的同時也推動科學文化事業的發展。[1]

（2）面向我國的社會主義精神文化建設。哲學社會科學的研究在以馬列主義為基礎的同時應當與我國的社會主義精神文化建設同步進行，在大力發展社會哲學的同時為我國的精神文化建設作出貢獻。精神文化具有改造世界的強大力量，是我國歷史進程中無數優秀中華兒女經過積極奮斗所生出的一種意識產物，如優秀的沂蒙精神等。在關注哲學社會科學研究的同時要對人們的思想道德、世界觀、信念、情操等進行全面提升，弘揚愛國主義精神和艱苦奮斗精神。

（3）面向社會主義現代化建設。馬列主義哲學不是在闡述這個世界，更加注重的是改變世界。哲學社會科學的研究在面向科學文化建設和社會主義精神文化建設的同時，更要針對我國社會主義現代化建設進行研究，積極勇敢地探索在社會主義現代化建設中出現的各種問題。在從實際出發的基礎上用馬列主義的立場和觀點去解決現實中存在的問題，充分發揮哲學的指導作用。[2]

（4）面向新世紀。在日新月異的21世紀，哲學社會科學的發展關聯著當今世界的政治、經濟、科技等一系列文化，對研究當代社會的產業結構、社會結構和生活結構等都有很大的幫助。新世紀的中國應當如何利用優勢發展，如何面對科技和經濟的挑戰等也都與哲學社會科學的研究息息相關，我國的社會主義現代建設是在改革開放和復雜國際形勢下進行的，因此面向我國社會主義現代化建設進行黨校哲學社會科學研究更有開放性和世界性的眼光，在推動哲學社會科學發展時也可以推動我國社會和我們自身的發展。

二、黨校哲學社會科學科研管理的現狀

我國目前大部分地區在基層黨校社會科學科研方面的工作不是十分理想，在隊伍建設上高學歷、高職稱教師普遍缺少。雖然科研數量很多，但是科研層次較高的成果占比很少，黨校的咨詢決策作用沒有發揮出來。在科研管理現狀上來看大部分基層黨校還沒有形成完整的管理制度，很難對科研起到激勵作用。[3]

三、基層黨校哲學社會科學科研管理存在的問題

（1）教師科研水平不高。近幾年通過對各地基層黨校社會科學科研成果的研究可以得知，科研成果缺少創新性，更加看重數量輕視科研質量，高水平、高層次的科研成果則更加稀少，可以明顯反映出當前基層黨校的教師科研水平低的情況。

（2）教師科研實踐不足。大部分基層黨校的教師隊伍中，專業技術人員只占了很小的百分比，參公的公務員占了很大部分，這一部分的黨校教師只負責日常教學工作，不進行科研活動。而專業技術人員從事科研活動的積極性都表現在了評職稱上面，不是為了評職稱所進行的科研活動也都由領導下達任務，在科研積極性上顯得特別被動，嚴重影響了基層黨校哲學社會科學的發展。

（3）科研經費的投入不足。科研活動需要有財力、物力、人力的支持才能進行，質量高的科研則更加需要財力作為后盾才能進行下去。當前大部分地區的基層黨校都缺少專項科研經費，由于科研經費的缺少更加影響了教師的科研活動，對教師科研能力的發揮帶來了很大阻礙，更加造成黨校科研積極性的下降。

（4）不科學的科研管理方式。大部分地區的基層黨校科研管理手段還比較落后，雖然已經運用了現代化的信息技術來進行科研信息和科研成果的發布，但是都處在比較初級的輸入和統計階段，沒有針對科研活動進行數據庫的建立，沒有對科研成果的對比和年度評比。計算機的應用程度低增加了科研人員工作量的同時，也極大程度上影響了科研管理工作的效率和質量。在對科研（下轉第145頁）（上接第146頁）人員的管理上也沒有明確一個項目的具體要求，比如確定項目研究方向、完成時間等，對人員的管理比較松散。[4]

四、針對基層黨校社會科學科研管理的對策

（1）提升教師綜合素質。基層黨校的師資力量是影響哲學社會科學科研的重要原因，基層黨校應當做到積極對優秀教師進行培訓，鼓勵教師外出進修。中央黨校、國家行政學院、省委黨校等都是可以進行更高層次專業培訓的機構。與此同時，加大黨校內部青年教師的鍛煉力度，強化基層黨哲學社會科學教師的實踐經驗積累，可以通過掛職鍛煉的方式來增加教師的實踐經驗，有助于對科研資料的獲取。理論知識只有和實踐相結合才從量變到質變發生轉變，對科研活動起到更大的作用。校內積極進行科研成果對比和討論，大家思想不斷融合才能升華出更加優秀的科研成果。在對內部教師進行積極提升的同時也可以引進外部優秀人才，以此來提升整體教師素質。

（2）增加教師科研實踐時間。科研活動是一項需要付出大量時間和精力的工作，優秀科研成果的出現都是建立在足夠的時間基礎上，通過理論知識和實踐經驗長期磨合產生的。慢工出細活是公認的道理，所以基層黨校要重視對哲學社會科學科研工作的組織，在管理的程序上做一定的簡化，減輕教師的工作壓力。黨校教師有足夠的時間進行理論知識學習才能更有效地思考，在進行科研工作時才能更加專心，從而進行更高效的科研活動，得到更優質的科研成果。

（3）加大科研經費的投入。在開展科研活動時經費是前提保障，如經費不足則科研活動難以繼續進行。當前基層黨校若想調動教師的科研積極性必須做到科研經費充足。有關部門也要加大對基層黨校哲學社會科學科研的支持力度，投入足夠的經費來調動教師的積極性，從而提升科研水平和質量。

（4）建立完善的科研管理制度。基層黨校首先要強化管理部門的智能，在對教師的科研活動提供資金和時間幫助的同時要對科研活動進程進行跟蹤，并且嚴格履行管理職責，提升管理能力。其次要建立起一個完善的科研信息平臺，通過計算機手段來對科研活動中的數據進行收集和整合，針對科研項目的具體內容建立數據庫并做備份，提高科研管理的效率。最后要對科研經費進行嚴格的監管，保證所有經費的支出要確實應用到了科研活動當中。

綜上所述，哲學社會科學在我國社會的發展進程中有著極其重要的地位，與我國社會主義現代化事業和建設小康社會的偉大目標息息相關。基層黨校所面臨的問題不可小覷，需引起有關部門和黨校自身的重視，以促進哲學社會科學在我國的發展。

參考文獻：

[1]李娟，胡小紅.基層黨校哲學社會科學科研管理創新研究——以撫州市為例[J].南方農機，2017，12（24）：14-15.

[2]古朝霞.發揮黨校在繁榮哲學社會科學中重要作用[N].蕪湖日報，2017-09-04（3）.

[3]宋文新.黨校要在繁榮哲學社會科學中發揮生力軍作用[N].吉林日報，2017-06-19（4）.

[4]龔晨.在哲學社會科學中彰顯黨校擔當[J].黨政論壇，2016，6（10）：45-48. 責任編輯：于蕾