微信平臺在高校校園文化建設中的創新應用研究

呂毅

摘要：傳統的校園文化傳播過程中，教師和學生僅僅是單純的信息接受者，無法與校園文化的傳播者信息互動，無法反饋意見和建議，然而，微信平臺的出現解決了這一問題。“互聯網+”時代，大學師生大多數情況下可以通過微信等新媒體手段獲取校園文化相關信息。大學生更熱衷于微信平臺這種靈活互動、能夠及時反饋信息的傳播方式。微信成為大學生獲取校園文化最新動態的渠道，在及時分享和轉發校園文化中起到了積極的宣傳效果。但是基于微信平臺開展校園文化建設過程中也存在大量的問題。如何控制不利于校園文化建設的負能量輿論信息在微信上肆意傳播？大學生是否按需訂閱校園文化建設的各方面信息？通過什么程序可以解決以上問題？怎樣運行微信平臺才能更好地為大學校園文化建設提供服務？以上問題對提升基于微信平臺的高校校園文化建設應用效果具有深遠的意義。

關鍵詞：微信平臺 校園文化 創新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）19-0060-02

新媒體時代為高校校園文化建設帶來了機遇，同時對高校校園文化建設也是一種全新的挑戰。大連海洋大學通過官方認證的微信平臺開展校園文化建設，但是對平臺進行管理和維護的力度不夠，還停留在盲目地搶占校園文化陣地的階段；其次，微信園文化宣傳、校園活動的頻率不夠合理，更新時間過于滯后，無法調動起大學生對學校微信公眾號的關注興趣；最后，高校推送的信息部分過于敷衍，大多轉發而非原創，沒有自己的觀點和風格，容易導致受眾產生厭惡心理。研究其原因，學校對校園文化建設的意識高度決定了文化建設的層次，由于高校日常教學任務繁瑣，抓內涵建設的意識不夠強。

顯然，目前基于微信平臺的高校校園文化建設還處在起步階段，實踐中還存在很多問題導致效果不理想。本課題研究將調研信息化背景下，“指尖互動時代”中高校的校園文化現狀和問題解決對策，因此本課題具有很強的創新程度和實際研究價值。

一、微信平臺

微信平臺是深圳騰訊公司依托微信應用衍生的擁有強大自媒體作用的網上平臺。自2012年投入使用以來，微信功能模塊中開啟了微信平臺形式，微信平臺訂閱服務受到廣大微信使用者的廣泛好評，逐漸成為面向廣大微信用戶的信息傳播平臺。

二、校園文化

校園文化包含三個方面，物質、制度和精神文化。構建高層次的大學校園文化有助于提升大學生對學校的熱愛，增強學生對于母校的感情，讓學生以母校為自豪。

三、大連海洋大學校園文化建設情況

大連海洋大學的微信平臺開啟后，通過微信平臺，學校發送各種通知文件，適時地開展校園文化建設，微信平臺現在已經成為大連海洋大學的校園網絡文化名片，傳播效果越來越好。

在微信平臺中搜索“大連海洋大學”時，顯示“大連海洋大學”“大連海洋大學招生”“大連海洋大學小程序”“大連海洋大學攝影協會”等微信平臺，“大連海洋大學公眾號”是以建設大連海洋大學校園文化為目標的微信平臺。

大連海洋大學對此公眾號的功能介紹是：本平臺由黨委宣傳部負責維護，將為大連海洋大學師生、校友、家長和所有關心大海大的小伙伴們提供新聞、資訊、通知等全方位的信息。進入大連海洋大學微信平臺，下方菜單里有三個模塊，信息咨詢、近期推薦和校園服務。信息咨詢里包括海大要聞、校園快訊、通知公告、大海大簡介、大海大標志；近期推薦里是人才招聘、就業信息、招生信息和校報；校園服務里包含校園導航、班車查詢和作息時間制。

四、基于微信平臺用戶體驗的大連海洋大學校園文化需求

課題組通過調查問卷法和訪談法對大連海洋大學的大學生進行調查，研究對象包括大連海洋大學外國語學院、經濟管理學院、法學院、信息工程學院、水產和生命學院、理學院、海洋科技與環境學院、機械與動力工程學院、海洋與土木工程學院、航海與船舶工程學院、藝術與傳媒學院、中新合作學院的學生，分發了380份問卷，回收問卷380份，有效問卷380份，回收比率為100%。

參與此次調查問卷的男生210人，女生170人。男生占比為55.26%，女生占比為44.74%，由此可見，大連海洋大學作為遼寧省唯一一所海洋院校，男女生比例比較均衡。

調查和訪談過程中，比較愿意參與此活動的是大二和大三的學生。大一的學生在學校大黑石校區學習生活，上網很不方便，對于學校的各個方面還在探索階段；大四的學生忙于考研、找工作，比較焦慮，很少有人愿意抽時間參與我們的活動。

在參與調查活動中的380名學生里，全部學生都在使用智能手機。學生反映，每天起床后第一件事是開手機，睡覺前最后一件事情是關手機，大家對手機（下轉第59頁）（上接第60頁）的依賴度越來越高，手機已經成為他們生活中必不可少的事物。

五、大連海洋大學基于微信平臺提升校園文化的創新策略

（1）支持和鼓勵原創文章。大學校園文化的建設一定要具有本校特色鮮明的特征，這樣才會吸引更廣泛的大學生、教工、校友以及未來想要報考大連海洋大學的學生和家長的關注，來搜索和使用學校微信平臺。平臺主要是為本校學生群體服務的，在學校平臺上推送的文章主要要來自大學生群體，我們不能以轉載其他學校的文章為主，所以最好在全校范圍內，廣泛地征集我校校園文化建設的文章，支持和鼓勵原創文章，保護文章的版權。在宣傳我校校園文化的同時，注重提高素養文化。

（2）適時調整，注重體驗。大連海洋大學的微信平臺，經過幾年的發展，已經完全融入到大連海洋大學的校園文化建設中，切實地為服務大學生而努力，滿足本校學生在學習、生活、就業等各方面的需求。通過我們前期的調查問卷和訪談結果來看，當前學校的微信平臺能夠保證學生的實用需求，學生們也表達了對微信平臺的建設性改進意見和提升建議。

（3）團隊合作，積極維護。大連海洋大學微信平臺的順利運行和實用得益于優秀的后臺運行團隊和高校的管理。學校領導非常重視微信平臺，希望借此提升我校校園文化傳播的質量和范圍，學校調配人員組織了優秀的管理團隊，他們非常敬業，實時掌握學校動態新聞，及時編輯發送，這些編輯們具有廣博的知識和文件編輯能力，能夠融入到學生群體當中，非常了解大學生們的學習和生活情況，能夠從大學生受眾的角度，去研究大連海洋大學校園文化的宣傳方向。發揮微信平臺的新媒體傳播特性，依托微信平臺，宣傳校園文化，進而培養大學生的文化意識，宣傳和弘揚正能量，引導大學生具有積極的思維習慣，樹立正確的三觀。

（4）不斷宣傳，優化效果。我們的目標是構建積極陽光的微信平臺形象，主動與參與的學生互動，讓學生有歸屬感和參與感。今后我們可以和學校的社團合作，借助微信平臺宣傳各個社團的活動和廣告，也可以在社團中開展微信互動和微信關注環節，借此增加學校微信平臺的粉絲數量和關注效果。同時，我們將選擇更多接近大學生生活的文章在微信平臺上推送，我們前期的調研和訪談結果顯示，基于我校大學生需求的，偏重于實用性、應用性的平臺更能得到學生的關注和持續支持。

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責任編輯：張蕊