高校服務型基層黨組織品牌建設探討

張自偉

摘要：本文以高校服務型基層黨組織品牌建設為研究對象，首先界定了高校服務型基層黨品牌建設內容，然后分析了高校服務型基層黨組織品牌建設的現狀與問題，進而從科學謀劃高校服務型基層黨組織品牌、加強組織領導和動態管理、加強保障機制建設等方面提出高校服務型基層黨組織品牌建設策略。

關鍵詞：高校 服務型基層黨組織 品牌建設

中圖分類號：D267 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）20-0031-02

為密切黨同人民群眾的血肉聯系，黨的十八大提出了建設服務型黨組織的重大部署，而建設服務型黨組織，重點在基層，其中基層服務型黨組織品牌建設成為改進基層黨建工作的重要方式。高校肩負著“人才培養、科學研究、服務社會、傳承與創新文化、國際交流與合作”等使命，對其基層黨組織建設提出了更高要求：更加凸顯服務功能，這需要以品牌建設為抓手，創新高校基層黨組織活動方式、提高服務師生水平，使得高校服務型基層黨組織建設更具有可持續性。通過對高校服務型基層黨組織品牌建設進行研究，能夠總結和歸納已取得經驗、分析不足、提出改進建議，有助于進一步加強和完善高校服務型基層黨組織品牌建設工作。

一、高校服務型基層黨組織品牌建設

高校服務型基層黨組織品牌包含了高校黨組織的工作特征與服務理念，通過貫徹落實為師生服務思想，并將該思想打造成專屬于高校基層黨組織的整體形象，帶給高校師生最直觀感受，能更便于高校基層黨組織為師生服務。高校服務型基層黨組織的建設可借鑒企業品牌建設的策略與方式，突出創新、體現服務，將高校基層黨組織黨建工作變得特色化和品牌化。通過高校服務型基層黨組織品牌建設，能夠影響師生對基層黨組織工作的認定，體現服務型基層黨組織品牌的價值、特點與文化，更向師生傳導了高校服務型基層黨組織的服務理念與工作方向，是高校服務型基層黨組織建設的內在要求。高校基層黨組織只有將服務品牌建設好，才能讓師生滿意，從而更好地履行服務職責，發揮作用；同時也是高校基層黨組織建設的重要途徑，并且能夠拓寬高校黨建工作的視野，創新高校基層黨組織建設方式。

二、高校服務型基層黨組織品牌建設現狀與問題分析

（1）高校服務型基層黨組織品牌建設現狀。2014年中共中央出臺《關于加強服務型黨組織建設的意見》，對服務型基層黨組織的建設工作進行了部署，并明確提出了服務型基層黨組織建設的主要任務。由此，包括高校在內的全國各地黨組織廣泛開展了黨建品牌化建設，其中高校利用自己的師資力量和專業優勢，立足師生需求，積極樹立自己的品牌，以品牌建設推動服務型基層黨組織的工作，成效顯著。以山東某地方本科高校為例，其具體做法包括：

基層黨組織建立在教研室，增強基層黨組織的服務力量和專業性。以專業教研室為基礎組建黨支部，專業教研室的教工黨員都是黨組織成員，由于教工黨員都為本專業的專任教師，且多具有碩士及以上學歷，其服務師生的專業性更強。并且教研室主任兼任黨支部書記，領導更加得力，能夠更好地調度各自教研室的師資力量，便于更好地為師生開展服務工作。

根據專業特點與師生需求，開展品牌建設。以某高校財務管理教研室為例，該教研室有財務管理、會計兩個本專科專業，學生數量多且繼續學業深造的意愿較為強烈，基于此，該黨支部以“服務成長，助夢起航”為品牌開展建設工作，為引領學生更好成長，該支部針對會計專業專科學生積極引導他們參加專升本和試點本科考試，對于財務管理專業本科學生則積極引導其考研，并每學期定期舉辦“請跟隨風的方向，揚起考研的風帆”考研專題報告會和“服務成長，筑夢起航”專升本專題報告會，建立考研、專升本QQ群，微信群，及時與考研、升本學生進行交流，解決其學習疑惑和心理問題。

發揮模范作用，以強帶弱推進品牌建設。通過黨建服務品牌建設與評估，樹立優秀品牌。并通過優秀的服務品牌帶動其他領域的品牌建設，如組織黨建工作人員進行實地觀摩學習，從中獲得啟示來加強各自品牌建設，效果較為明顯，很多基層黨組織成立各具特色的平臺服務、咨詢服務、應急服務等，方便師生隨時咨詢與交流，推動了服務型基層黨組織品牌的發展。

（2）高校服務型基層黨組織品牌建設存在問題分析。高校服務型基層黨組織品牌建設有序開展，取得了巨大進展，建設完成了一批具有專業特色的服務品牌，但也存在一些問題：

一是部分基層黨組織品牌意識不強，認識不到位。部分高校基層黨組織將工作的內容和重心放在教學、科研等工作上，其他服務師生的工作考慮較少，這是與高校服務型基層黨組織品牌建設背道而馳的，甚至有些黨員缺少服務意識，將服務師生認為是一項負擔，存在應付現象，使得服務工作流于形式，無法深入，效果欠佳。

二是缺乏品牌經營戰略、品牌特色不鮮明。主要表現在品牌定位不夠明確，不能保證基層黨組織黨建工作的正確方向，也很難打造自己的特色，品牌缺少特色和創新是高校服務型基層黨組織建設的典型性問題。此外，高校各個基層黨組織情況類似，導致品牌建設出現相似、內容重復的現象，導致師生無法了解品牌之間的差異，增加了資源管理的難度，存在資源利用率低和浪費嚴重情況。

三是品牌效應有限。當前部分高校基層黨組織將品牌建設作為一項短期性、應付性工作，建設過程缺乏規劃和過程管理，出現內容重復、效率低下等問題，無法確立自己的特色，不利于高校服務型基層黨組織品牌建設工作的長效性。

三、高校服務型基層黨組織品牌建設的完善

針對高校服務型基層黨組織品牌建設的現狀及存在問題及原因，從以下幾個方面加強品牌建設。

（1）科學謀劃高校服務型基層黨組織品牌。高校服務型基層黨組織品牌建設，需要充分考慮師生需求，從師生角度出發制定建設策略，滿足師生需要。這一方面需要同師生進行細致溝通、了解其需要，同時服務師生策略的制定要盡量細致，具體到服務目標、服務內容、服務方法等方面；在了解師生需要上，可借助網絡等渠道收集信息，并將網絡技術應用到品牌建設，提高工作效率。

（2）加強組織領導和動態管理。高校服務型基層黨組織品牌建設要服從于高校整個黨建工作大局，要在上級黨組織的領導、指導下進行；同時在品牌建設工作中做好規劃、制定好標準，通過詳細的規劃將各項工作落實到實處，并在建設過程中根據師生提出的各項意見及時改進、完善品牌建設工作。此外，品牌建設工作較為復雜，需要創新管理機制和評估機制，實現全面化、全過程的監督和管理。

（3）加強保障機制建設。高校服務型基層黨組織品牌建設是一項長期工作，需要高校基層師生黨員群策群力、長期堅持、扎實工作，因此科學的保障制度是保障高校服務型基層黨組織品牌建設的重要環節。一是需要建立相應的品牌考核評價制度，引導正確的品牌建設方向；二是需要建立高校服務型基層黨組織品牌建設反饋機制，以保障高校服務型基層黨組織品牌建設工作順利實施；三是建立健全高校服務型基層黨組織品牌監督測評體系，為服務師生工作提供持續動力。

參考文獻：

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