創建“自控型”安全班組的5個方法

創建“自控型”安全班組，發揮班組長以及班組員工的主觀能動性，提升班組安全自控水平，是筑牢安全生產第一道防線的有效手段。如何創建“自控型”安全班組？開灤股份范各莊礦業分公司總結創建經驗，為大家帶來5個方法。

1 “兩問”

“兩問”即在員工進行開工前安全確認的基礎上，由班組長分區域對現場操作員工進行問詢，一問“能不能保障自身安全生產”,二問“能不能保障自己負責區域內工友的安全”。員工則根據自身對環境、工具、設備、人員等方面確認的情況，回答“能”或“不能”，并說明“能”的主要措施或“不能”的具體原因，班組長則根據員工回答進行講評糾偏、重點提示或對安全生產要素進行重新調配，進而消除安全隱患，確保安全生產。

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2 “兩不”

“兩不”即“自己不觸電、他人不觸電”。結合班組負責礦井電氣維護保養工作的實際，首先，針對導致觸電事故發生的人為因素，找準易發生觸電事故的兩類群體，即技能水平較低的新工或對業務技能掌握不夠精準、似懂非懂的員工，并自主開展針對性培訓。其次，對工作區域內環境設備的防觸電保護措施進行分析，自主研發了自斷電保護系統，促進了本質安全型作業環境和設備的打造。

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3 “三戒”

“三戒”即“戒急、戒懶、戒大膽”，以不同崗位員工在安全生產過程中急、懶、大膽的具體表現為基礎，基于對班組安全生產實際以及多年來發生過的安全事故進行的深入分析，針對不同人群、不同崗位、不同時段研究制定有針對性的“戒急、戒懶、戒大膽”的具體措施。通過深入推進實施，逐步規范了員工的操作行為，促進了員工安全習慣的養成。

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4 隱患排查“四步法”

隱患排查“四步法”，第一步是“想”，開工前，班組員工結合當班工作重點及崗位實際進行安全預想，說明可能存在的危險因素，班組長進行補充和糾正。第二步是“說”，員工到崗后，采取手指口述等方式對工作區域內的環境、設備等重要因素進行全方位的安全確認，并向現場班長詳細說明。第三步是“問”，員工操作過程中遇到不能確定的安全隱患和危險因素時，及時向班組長請示和請教，不能盲目操作和擅自處理。第四步是“做”，員工對于發現的安全隱患及時進行處理，不能夠自行處理或把握不準時，按照班長安排和指示采取有效措施，及時進行處理。

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5 動態閉合式安全確認法

動態閉合式安全確認法，即班長、組長、安全員、各崗位員工根據崗位職責，在開工前對人、機、物、環境進行安全確認的基礎上，由班組長按照承包的方式，分區域、不定時地進行多次動態安全確認，對員工確認的準確程度、落實情況進行督導檢查和再確認，做到不留死角不留遺漏，并及時進行糾偏，班末再由班長進行全員、全方位的安全、質量驗收。

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