淺議新時期下如何做好公路行業職工教育工作

文/衛紅生

公路職工是推動我國公路行業穩步發展的關鍵性因素，加強對公路行業職工的教育培訓，打造一支專業素質過硬、理論知識扎實、實踐技能高超的公路職工隊伍，對我國公路事業的發展至關重要。因此，公路行業各單位要不斷探究新時期做好公路行業職工教育工作的新模式，為我國公路事業健康發展提供強大的智力支撐和人才保障。

一、開展公路行業職工教育工作的必要性

首先，開展職工教育工作不僅能防止職工技能退化、豐富其專業技術知識，還能增強職工的業務能力、發揮職工的潛在能力，從而不斷提高職工的工作效率，推動公路行業的科學發展。其次，培養一支團結協作、技術嫻熟的大團隊以及一支高素質、能力較強的專業公路職工隊伍，都需要優質且專業的職工教育培訓。最后，開展職工教育工作是一項涉及全局長遠發展的基礎性、戰略性的工程，是實施“交通強國”戰略和推動公路事業持續、穩定、健康發展的重要途徑。

二、當前公路行業職工教育工作現狀分析

首先，教育模式和方法較為落后，教育質量有待提高。我國現在的公路行業職工教育大多采取傳統的教育模式，教育方法相對落后，難以調動職工的創造性和創新性。其次，教育工作沒有得到足夠的重視。由于對職工進行教育投資的回報期較長，追求眼前效益的管理者往往會忽視對職工進行教育。最后，公路行業職工教育目標不明確。由于諸多公路行業單位沒有為職工教育工作制定長遠目標和確定明確方向，就使職工教育工作進度緩慢，職工隊伍整體水平難以得到有效提升。

三、新時期下做好公路行業職工教育工作的途徑

（一）轉變思想觀念，提升公路職工對專業教育認識

要使職工教育工作科學化、規范化，首要的任務就是引導公路行業職工轉換思路，提升公路職工對專業教育的認識。一方面，貫徹“學習就是生存、學習就是發展”的發展理念，使全體職工認識到自身專業素養與新時期公路養管工作需要的差距，激發職工參與業務學習的主動性和積極性，形成“學習——競爭——成功——再學習”的良性發展模式。另一方面，形成“工作學習化、學習工作化”的學習理念，鼓勵職工將業務學習作為一種良好的習慣加以堅持，持續地更新專業知識、總結經驗，不斷提高自己。

（二）明確發展方向，建立可持續發展職工教育程序

公路部門職工教育培訓應做到與時俱進，站在發展的角度看待公路事業與職工未來所需要的知識與技能，明確職工教育的發展方向，逐步建立起職工教育培訓操作規范。具體來說，公路行業的職工教育工作應當突破傳統的培訓班方式，要能“走出去、請進來”，綜合利用社會優秀教學資源來講授公路管養中的各種先進理念或技術實踐問題。不定期組織短期培訓，促使職工不斷開闊視野、增長才干，同時在單位內部形成濃厚的學習氛圍。此外，職工教育工作還應當重視實際操作經驗的學習，鼓勵職工間共同學習、共同進步。

（三）創新教育內容，提高公路職工教育教學效果

公路行業的職工教育工作要注重因材施教，根據不同層次的職工水平而制定不同的教育培訓計劃，最大程度地挖掘職工的潛力，保證每個職工都能把自己的才能發揮出來，促使公路行業各單位能夠高效運轉。同時在教育內容上引進優秀的案例，使公路職工在案例學習中提高自身的專業技能和應變能力。

（四）健全激勵機制，增強公路職工教育的實效性

健全激勵機制對增強公路職工教育的實效性有重要的提升作用。即建立健全職工教育的激勵和約束機制，制定各項制度、規定和辦法，將職工的教育培訓、崗位資格和等級認證與福利、待遇和選拔干部、人員調配緊密結合起來，與上崗、轉崗、職務聘用、職稱評聘、工資獎勵緊密掛鉤，形成科學、規范、高效的職教工作運行機制，使教育工作真正成為單位發展的內在需要和職工成長的自身需要。

四、結語

綜上所述，新時期下開展公路行業職工教育工作是實現“科技興路、人才興路”的重要途徑。只有通過職工教育培訓，充分激發職工自我發展的主動性，才能全面提高公路職工隊伍的整體素質和綜合素質，為更好地實現公路事業又好、又快的發展提供強有力的人才保障。