新時期高校基層黨建工作的思考

謝叢姣 李宇凱 張建華 章帆 王向東 劉明輝 駱楊 楊寶林

1.聚焦黨建主責主業，組織建設嚴起來

以“兩學一做”學習教育為依托，以主題黨日活動為載體，嚴格落實“三會一課”制度，依托中國地質大學（武漢）馬克思主義學院，每學期組織1～2次領導專家講黨（團）課活動，每年組織一次紅色教育基地考察，組織黨員教師及非黨員教師到愛國主義傳統教育基地、革命老區參觀學習，探尋革命之路，接受紅色教育。堅持把紀律挺在前面，加強《中國共產黨章程》和兩項法規的學習，完善《黨支部考勤制度》《黨員組織關系管理制度》《黨費收繳、使用和管理細則》等規章制度，開好民主生活會，扎實開展黨性分析與民主評議。

2.突出支部政治建設，思想理論學起來

推動“兩學一做”，學習教育常態化、制度化，組織全體黨員和教職工認真學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅定不移地維護黨中央權威和黨中央的集中統一領導。認真宣傳執行學校和學院黨委的決議，突出強調政治紀律和政治規矩，嚴肅黨內政治生活，規范黨員言行，積極參與重大事項討論決策，把好政治關。

3.落實立德樹人任務，思政工作實起來

加強教職工思想政治工作，學習“全國高校思想政治會議工作”精神，落實“地大思政50條”，以教師“紅七條”為底線，以“四有好教師”為標桿，弘揚三老四嚴“鐵人”精神，結合校訓精神開展師德師風教育。選派優秀黨員教師擔任班主任、學務指導教師，明確研究生導師立德樹人的職責，注重發掘專業課程思政資源，以“兩訪兩創”“結對領航”等主題活動為載體，加強學生思想引領。

黨支部書記工作室與學生黨支部交流合作，堅持服務學生卓越成才，充分發揮教師的榜樣和育人作用，邀請優秀青年學者分享個人成長發展經歷，增強學生專業自信，樹立成長成才榜樣。加強對學生科技活動的指導，積極參與“尋找李四光·卓越地質師培育工程”的學術指導工作，指導學生科普團隊進行科普創作，積極參與地球科學夏令營、高校科學營等相關工作。

4.凝聚師生蓬勃力量，事業發展跑起來

加強教師隊伍建設，落實黨管人才，加大人才引進和培養力度，打造一流師資隊伍，建設高水平人才培養體系。面向全國地學領域高校、科研院所及生產單位廣聚青年人才，圍繞資源能源領域的科學前沿及熱點問題開展學術交流，推動跨學科專業交叉融合，組織教師代表前往北京大學等高校開展交流訪問，提升教師教育教學能力。

黨支部書記帶領支委會和全體黨員，團結全體師生員工，以追求學術卓越為先導，以提升教育教學能力為保障，以提高人才培養質量為目標，達成共識，形成合力，推動石油工程系事業快速發展。圍繞資源學院石油與天然氣工程一級學科和學位授權點建設中遇到的問題開展工作，廣泛參加和開展學術交流活動，加強實驗室的建設，突出學科特色。

5.提升履職盡責能力，班子建設強起來

堅持雙向提升，將優秀黨員教師培養成學術帶頭人，實現高校基層黨建工作與教學科研工作雙促進、雙提高。著力健全和配強支部班子，完善“雙帶頭人”教師黨支部書記后備人才長效培養機制，注重配備熟悉和熱愛黨務工作的青年黨員學術骨干擔任黨支部副書記或黨支部委員。強化班子政治、業務學習，加強教育引導，搭建鍛煉平臺，拓寬發展空間。黨支部書記以身作則當好“領頭雁”，指導支委會提升履職盡責能力，增強班子凝聚力，提升支部戰斗力。

參考文獻：

[1]趙 驪，孫琪恒.當前高校基層黨建工作現狀及原因分析[J].科技展望，2016（10）：335.

[2]唐忍雪.新形勢下高校基層黨建工作存在的問題及對策[J].企業改革與管理，2015（10）：209-210.