關于理財和消費信息觀念存在的問題及建議

趙晨旭

摘要：隨著我國社會經濟的快速發展，國民生活水平得到日益提高，人們對于物質以及精神方面有了越來越高的需求。高中生在理財和消費方面是一個比較特殊的群體，其收入來源主要靠父母的供給，背負著繁重的學習壓力的同時，自己還沒有足夠的時間和精力來賺取金錢，但是高中生卻具有很強的消費需求。由于當前我國高中教育中并未涉及到高中生理財能力的培養以及正確消費觀念的樹立，在生活中父母往往也沒有給予我們這方面的指導，所以導致高中生中存在盲目消費、攀比消費、沖動消費、過度消費等消費亂象。

關鍵詞：高中生 理財 消費觀念 問題 建議

一、我國高中生理財和消費觀念存在的主要問題

（一）缺乏正確的理財和消費觀念

由于我國近幾年社會財富的迅速膨脹，人們的錢袋子都鼓起來了，而且大多數家庭中只有一兩個孩子，所以高中生的零花錢相對也比較寬裕。但是學校以及家庭對于培養學生的理財能力以及正確的消費觀念方面基本上沒有涉及，同時也缺乏重視，導致高中生缺乏正確的理財和消費觀念。不懂得如何科學管理自己手上的資金，容易沖動消費，對父母辛苦賺來的金錢不懂珍惜。理財與消費觀念這些概念對于高中生來說相對比較陌生，認為那只是大人的事情，與自己無關。

（二）盲目消費與高消費普遍存在

“不當家不知油米貴”，這句話用在高中生身上十分貼切。高中生由于心智還不夠成熟，所以很多消費行為都是一時沖動，缺乏理性消費。而且在高中生中普遍存在攀比現象，導致高中生不顧自己家庭經濟能力，購買價格相對高昂的商品，這種高消費，往往導致家庭矛盾，使父母與孩子之間產生過多爭吵與分歧，造成親子間的隔閡。甚至有相當一部分學生為了滿足自己的虛榮心，不好好吃飯，積攢下吃飯的錢來購買價格昂貴的商品。

（三）消費結構不合理，浪費嚴重

高中生的消費結構非常不合理，存在嚴重浪費現象。高中生買零食、買禮物以及模仿消費等花費很高，學習用品、衣服等方面存在嚴重的重復消費。所以高中生對于金錢的使用只是憑感情用事以及單純的模仿，并沒有合理的理財或是消費計劃。例如人情消費：同學過生日送禮物，過節送禮物等等；娛樂消費：去KTV唱歌，看電影等等。

二、對高中生養成良好的理財習慣和消費觀念提的幾點建議

（一）端正理財心態，樹立正確價值觀

高中生要養成良好的理財習慣以及消費觀念，首先要做的就是端正理財心態，樹立正確的價值觀。理財不等同于賺錢，高中生應該正確認識理財，使自己手中的金錢能夠得到合理有效的使用，避免揮霍浪費。有的同學受家庭條件所限，沒有充足的零花錢，這時，同學就要樹立正確的消費觀念，充分利用有限的零花錢，避免盲目消費，使消費行為適當、有效，從而提高消費質量，不會因為盲目消費而導致生活窘迫。量入為出，精打細算，合理理財。而對于家庭條件比較好，零花錢比較多的同學，可以采取一些風險相對較小，比較穩定簡單的投資理財方式，例如保險、定期儲蓄等，使手里的余錢能夠再次創造效益。高中生進行投資，要具備一定的投資風險意識，有收益就一定會伴隨著風險，越高收益風險越高，所以高中生投資理財切記急于求成與患得患失。要認識到因受市場環境變化影響，利率以及收益都會隨之有所波動，高中生不能因為市場行情的變化而影響到自己的學習。高中時期是培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀的重要時期，因此，通過學習正確的理財方式以及樹立正確的消費觀念能夠幫助學生正確的看待金錢，形成正確的金錢觀，從而避免學生形成唯利是圖、見利忘義等等錯誤觀念。有助于學生養成勤儉節約的美好品德，珍惜父母來之不易的勞動成果，從而形成合理科學的消費觀念和謹慎端正、張弛有度的理財思維。

（二）制定理財計劃，培養良好理財習慣

在進行理財之前，首先制定一個合理的理財計劃，從而養成良好的理財習慣。首先，記錄財務情況。也就是將高中生一定時間段內資金的收入、支出、余額等梳理成一份持續的、有條理的、準確的記錄。高中生可以利用小本子背單詞的方式，將自己的財務情況，例如購物清單、消費記錄等等，也詳細記錄于一個小本子里，持續一段時間，能夠清楚地知道自己的錢都去哪里了，可以幫助高中生有效分析哪一些是自己的盲目消費，以后要避免，同時也為制定理財計劃提供了一個參考依據。當然，理財計劃還可以與自己的學習相結合，給自己定一個合理的學習目標，如果自己達到了這一個目標，就通過購物消費機會作為對自己的獎勵，從而有效提升學習動力。其次，制定一個明確的理財目標。理財最大的敵人就是學生缺乏良好的消費習慣，例如：沖動消費、盲目消費、攀比消費等等。高中生沒有經濟來源，心智又不成熟，往往因為模仿成年人消費行為或者是因為一時沖動進行盲目消費。

（三）結合課本知識，咨詢父母意見

在實際理財中，可以充分運用高中政治生活中學到的理財知識促進書本教材與實際生活的有效結合，將知識應用到生活中去，可以對教材有更加深刻的理解；運用高中數學函數知識計算銀行利率，做到學以致用；還有高中政治哲學中時間和認識的關系的體現，有助于對知識的融會貫通和全面理解，同時體現了符合高中素質教育和政治核心素養的培育目標。在遇到問題時，應該積極向父母請教，尊重父母的權威，咨詢父母的意見。

（四）合理規劃時間，做好時間管理

高中時期是知識積累的黃金時期，高中生應該做到勿忘初心，堅持把學習作為這一階段的主要任務，分清主次，把理財生活作為生活的輔助品和調劑品。一些同學專注股票投資和網店管理，甚至占用了課堂時間，這樣是十分不明智的，充足的物質生活和空虛的精神世界不相協調，無法實現全面發展。尤其進入高三階段，學習任務加重，一旦學習生活與理財發生沖突，應該要及時舍取，適當放棄，并做好時間管理工作。

三、結語

綜上所述，在學生階段就學會理財思維，是一筆豐富的人生財產，高中生應該合理規劃時間，做好時間管理工作，在保證正常學習任務的前提下開展理財，從而培養良好的理財習慣以及樹立正確的消費觀念。