歷史教學中培養學生創新能力探賾

崔云峰

摘 要：歷史課程教學必須著眼于學生情感、態度、價值觀的培養，讓學生擁有歷史智慧和人文素養，具備歷史思維能力，提高學生的創新能力。要注重樹立正確的歷史教育觀，培養學生的創新精神；拓展歷史教育的功能，培養學生創新意識；豐富學生的歷史積累，培養學生創新能力；樹立“大歷史觀”，培養學生的歷史思維能力。

關鍵詞：歷史教學；創新精神；創新能力；能力培養

中圖分類號：G421；G633.51 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）28-0032-01

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。培養具有創新能力的新型人才是社會賦予教育的重要使命，歷史教師責無旁貸。在歷史課堂教學中，教師要切實改變學生被動、低效的學習狀態，讓學生真正實現主動、高效學習，要把課堂的自主權、話語權還給學生，鼓勵學生進行探究性學習，培養學生的創新精神和創新能力。

一、樹立正確的歷史教育觀，培養學生的創新精神

在歷史教學中，教師要樹立正確的歷史教育觀，培養學生的創新精神。學史使人明智，只有站在歷史的地平線上，才有可能“彰往而察來”，才有可能增強本領，超越前人，開拓進取。修身、齊家、治國、平天下，無一不得益于歷史，借鑒于歷史。歷史學科具有其他學科不具有的功能，其獨特的一面在于歷史課程能夠培養學生的實踐能力和創新能力，讓學生知曉人類社會變遷的規律和趨勢，弘揚和培育民族精神，踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。在歷史課堂教學中，教師要營造開放民主的空間，著力培養學生的創新思維，關鍵是要引導學生獨立思考，只要是有思考價值的觀點，教師都應適時進行鼓勵和肯定性評價。

二、拓展歷史教育的功能，培養學生創新意識

德國教育家第斯多惠（F.A.W.Diesterweg）說過：“科學的知識是不應該傳授給學生的，而應該引導學生去發現它們，獨立地掌握它們。”例如，在教學“紅軍長征”一節時，教師可播放《長征》主題曲《十送紅軍》。這首充滿離愁別緒的歌曲，使每個學生心靈為之觸動，為其藝術地再現老區人民與紅軍的魚水情而感染。聽罷歌曲，教師可以及時提出“井岡山的百姓為什么要十送紅軍、紅軍長征經歷了哪些艱難困苦、紅軍長征的勝利與老區人民的支持有什么關系”等問題，使學生很快進入學習佳境。又如，在教學“春秋戰國的紛爭”一節時，教師可播放電影《英雄》片段，尤其要引導學生理解秦始皇的那句臺詞“劍的最高境界就是天下、是和平”。這樣學生就會在欣賞過程中感悟到：秦始皇統一六國是歷史的進步，滿足了人民求和平、謀發展的愿望，促進了民族的融合和多民族國家的形成。在學生有所感悟之余，教師更要進行引導，以培養學生的探索精神和創新意識。

三、豐富學生的歷史積累，培養學生創新能力

在歷史課堂教學中，教師要注重豐富學生的歷史積累，培養學生的創新能力。首先，要培養學生的想象能力。愛因斯坦指出：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”例如，教師可以提出“唐朝長安怎樣表現出國際大都市的風貌”“下個世紀中葉世界將是怎樣的一個政治格局”等問題，鼓勵學生盡可能地展開想象的翅膀，自由地在知識的世界飛翔。其次，要培養和保護學生的質疑能力。學生對所學知識產生一定的懷疑，能夠闡明自己的觀點和認識，這是難能可貴的。在歷史課堂教學中，教師要營造一種輕松、愉快、和諧的氛圍，悉心保護學生的問題意識，引導學生積極主動地思考。然后師生共同探討，尋找突破口，得出歷史問題的一般性結論。再次，要培養學生的觀察能力。敏銳的觀察力，是創新思維的起步器。歷史教材中有許多材料，如地圖、引文、文物等，教師要特別注意引導學生多角度地進行觀察，讓學生成為問題的發現者。這實際上就是引導學生認識歷史，認識世界，創造未來，培養學生的歷史學科創新精神和創新思維能力的重要步驟。

四、樹立“大歷史觀”，培養學生的歷史思維能力

創新能力的培養絕不是一蹴而就的事情，創新能力是一種綜合能力，因而創新能力的培養是一個系統工程。在歷史課堂教學中，教師應該樹立“大歷史觀”，培養學生的歷史思維能力。例如，補充相關史料，采用問題式教學法，創設問題情境，設置探究性問題，從各個不同的角度設置變式訓練，引導學生去思考、理解和運用，讓學生通過自主學習、合作探究提高處理史料的能力。又如，教師可以展示相關歷史圖片，輔之電影視頻片段，激發學生的探究興趣，提高學生的讀圖能力。教師還可以經常布置學生寫歷史小論文，如“我心中的拿破侖”“假如我是岳飛”“二戰是一場夢”等，以此提高學生的寫作能力和認識歷史的能力。

總之，歷史教師在課堂教學中要不斷反思，充分認識到培養學生創新能力的重要意義。要注重樹立正確的歷史教育觀，培養學生的創新精神；拓展歷史教育的功能，培養學生創新意識；豐富學生的歷史積累，培養學生創新能力；樹立“大歷史觀”，培養學生的歷史思維能力。

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