中華優秀傳統文化進校園的途徑研究

黃發鍇

摘 要：學校應將中華優秀傳統文化引入校園，讓其對學生產生潛移默化的影響。中華優秀傳統文化進校園的途徑有：認真領悟中華優秀傳統文化的精神內涵，創建適宜學生學習中華優秀傳統文化的環境，將中華優秀傳統文化與課本內容緊密結合。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；校園文化；精神內涵；環境；課本

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）29-0015-01

中華民族的傳統文化博大精深，源遠流長，它一直在潛移默化地影響著我們的思想觀念和日常行為，尤其對孩子有巨大的影響力。所以，學校應將中華優秀傳統文化引入校園，讓其對學生產生潛移默化的影響。不過，目前仍有部分學校找不到將中華優秀傳統文化引入校園的途徑?，F對中華優秀傳統文化進校園的途徑和方法進行探討，以供借鑒和參考。

一、應認真領悟中華優秀傳統文化的精神內涵

中華優秀傳統文化的內涵豐富，博大精深，教師引領學生學習傳統文化的時候不能追求表面形式，而要認真領悟其精神內涵。將中華優秀傳統文化與課本內容結合起來進行教學，是一條行之有效的途徑。在中小學課程教育過程中，教師要對中華優秀傳統文化的基本精神有準確的把握，要學習其精神內涵。選擇傳統文化進行教學時，教師要有自己的思想組織意識，去其糟粕，取其精華。這是引領學生學習傳統文化的核心內容，也是最值得教師關注和思考的。無論任何一個國家或者地區的文化，它之所以能夠流傳千古，是因為它反映著人類的美好情感，蘊含著值得弘揚的精神文明價值。所以，教師弘揚中華優秀傳統文化的首要任務就是傳播人類美好情感，從而喚醒學生內心潛在的情感。為此，教師要認真領悟中華優秀傳統文化的精神內涵，體會其真諦。

二、應創建適宜學生學習中華優秀傳統文化的環境

學校作為傳授知識、培養人才的殿堂，其校園環境直接影響著學生的學習態度、精神面貌。所以，學校應致力于創建適宜學生學習的校園文化環境，讓校園處處體現和傳遞學校的教育思想、校園文化。一個好的學習環境可以激發學生學習的內在潛能，能達到事半功倍甚至意想不到的教育效果。學?？梢詫鴮W經典、傳統小故事以黑板報的形式展示給學生，以無聲勝有聲的方式感染每一位學生，滋潤學生的心靈，豐富學生的情感。

學校應注重傳播中華優秀傳統文化，讓學生成長于儒家經典文化之中。這不僅可以提升學生整體的文化素養，還可以培養學生的傳統美德。學校不但要注重宏觀上的校風建設，還要重視班級的學風和班風建設，營造學習中華優秀傳統文化的濃厚氛圍。每天上課之前，教師可安排班長或者每個學生輪流領讀國學經典，如《弟子規》等。教師還可以給學生解析《弟子規》，讓學生明白其含義。同時，教師可以開展學習中華優秀傳統文化的活動，如組織學生背誦國學經典等。為激發學生學習傳統文化的興趣，教師可以舉行背誦比賽活動，并設置獎勵機制，為學生頒發獎品。另外，教師還可以請家長配合學校組織的學習傳統文化活動，給學生講關于“孝”的故事，讓學生回家為父母洗腳，教育學生孝順父母，體會父母的含辛茹苦。學校還可以組織學生觀看弘揚中華優秀傳統文化的電影和文藝會演等，讓學生體會幸福生活的來之不易，學會惜福，珍惜當下的學習機會。

三、應將中華優秀傳統文化與課本內容緊密結合

讓中華優秀傳統文化進學校最本質的舉措還是對教材的改革，因為學校教育主要是以課程教育為中心，教師上課主要是通過教材展開教學的。所以，中華優秀傳統文化應與課本內容緊密結合，讓教師通過課本教學更好地對學生實施中華優秀傳統文化教育。首先，語文、數學、英語、歷史、物理、化學等科目教材應該進行修訂，其內容應與中華優秀傳統文化結合起來。其次，要盡快對教師進行文化指導培訓，通過考核的方式讓教師在較短時間內達到學校對于傳統文化教學的要求。再次，各科目考試應逐漸加大對傳統文化的考查比例，讓學生和教師更重視傳統文化。最后，相關教育部門要適當調整學校的教學資源，優化課程，使之與中華優秀傳統文化的結合更為密切?？傊?，教材編撰者和教師應該按照教育規律科學地編制教材、科學地開展教學，真正將中華優秀傳統文化教育與各科目教學緊密結合起來。當然，教師在開展中華優秀傳統文化教育的過程中，必須保證本科目基礎性教學任務的完成。教師除了在保證完成基本教學任務的基礎上，可以適當增加一些具有當地特色的優秀傳統文化教學內容。在此過程中，教師要合理安排教學時間，讓學生做到文化課程的學習與優秀傳統文化的學習齊頭并進，促進學生的健康成長。

四、結束語

中華優秀傳統文化是中華民族的精神之魂，同時它也是培養現代文明公民的重要內容。正因如此，中華優秀傳統文化才可以歷久彌香，長存于世。學校和教師要將中華優秀傳統文化與校園文化緊密結合起來，將愛國、勤奮、誠信、友善、仁愛等傳統美德發揚光大，讓其成為學生的精神食糧，轉化為學生的內在素質和品格修養。中華優秀傳統文化進校園，是重拾中華文化的必經之路，是教育者的歷史使命。教師要明確自己的教學目標，立足現實，堅持正確的教育觀念，腳踏實地、實事求是地進行創新性教學，讓中華優秀傳統文化在校園大放異彩。

參考文獻：

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