敲響消防安全的警鐘

福建省晉江市羅山街道梧垵小學 吳珊虹

冬季氣候干燥,是火災的易發期。一旦發生火災，處理不當就會造成不同程度的財產損失，甚至是人身傷亡。四年級的隊員們正處于好奇心和探索欲強盛的階段，但他們對火災的危險性及如何防范認識不足，自護自救能力較弱，需要輔導員為他們敲響防火的安全警鐘，幫助他們學會自護技能。

為了幫助隊員們了解火災的危險性，掌握一些簡單的防范措施及逃生自救技能，提高他們的自護意識和能力，福建省晉江市羅山街道梧垵小學四（1）中隊的輔導員帶領隊員們以“消防安全”為主題，開展了“敲響消防安全的警鐘”教育活動。

看一看，消防安全我重視

甲：火，給人類帶來了光明和溫暖。

乙：火，推動著人類社會走向文明。

甲：但是，火一旦失去控制，就會造成災難。

乙：據不完全統計，暑假期間，晉江市發生了8起火災，造成不同程度的人身傷亡和財產損失。請看第一小隊搜集的新聞視頻。

（第一小隊播放火災新聞視頻）

甲：隊員們，看完這段短片，你們有什么感受呢？

（隊員們紛紛表達自己的感受）

乙：古往今來發生的火災數不勝數，血淋淋的教訓一次又一次地給我們敲響警鐘：消防安全，重于泰山。

學一學，消防知識我積累

甲：火災無情，生命可貴！積累和掌握消防安全知識尤為重要。

乙：前一段時間第二小隊的隊員們通過不同方式搜集整理了一些消防安全知識，請他們與大家分享。

（第二小隊的隊員們通過“情景再現——演一演遇到火災的做法”“過關斬將——考一考消防知識”“火眼金睛——找一找生活中的安全隱患”三個小游戲，幫助隊員們在輕松的氛圍中強化消防安全知識）

第二小隊的隊員們分享消防安全知識

甲：看來大家掌握了不少消防安全知識。下面，請欣賞第三小隊準備的情景劇《撥打 119》。

（第三小隊的隊員們表演情景劇）

乙：看完精彩的表演，你們有哪些收獲呢？請根據情景劇，總結撥打“119”時的注意事項。

（隊員們分小隊討論，并推選一名代表發言）

甲：現在，請隊員們兩兩組合，練習正確撥打“119”的方法，限時1分鐘。

（隊員們模擬練習火災報警）

輔導員小結：請大家牢記，只有在報火警時詳細正確地說出火災地址，消防人員才能迅速趕到現場滅火，將損失降到最低。

練一練，火災逃生我能行

甲：經過表演和討論，我相信大家對消防安全有了更多的了解。接下來，輔導員將帶領我們一起模擬火災逃生。在警報聲響起后，請大家聽從指揮，安全有序地撤離到操場。

（播放警報聲音，放模擬煙霧）

輔導員：隊員們，現在教室著火了，請大家不要慌張，前面的隊員跟著中隊長走，后面的隊員聽我指揮，按順序離開教室。

（隊員開始逃生演練，跑到操場集合后，再返回教室）

乙：隊員們，剛剛我們經歷了一場“生死考驗”。請大家說一說自己剛才是怎樣成功逃離“火災現場”的？在逃離過程中，你覺得自己或者身邊的伙伴還有哪些需要改進的地方？

（隊員們自由發言）

輔導員小結：隊員們，火災不留情，演練要先行。希望大家牢記逃生“三不、四要”：不貪財物、不乘電梯、不亂跳樓；要遇事冷靜、要匍匐前行、要警惕煙毒、要服從指揮。

動起來，消防自護我宣傳

甲：經過剛才的學習和演練，大家都掌握了基本的消防安全知識。但是，消防自護需要整個社會共同努力，營造一個安全、和諧的生活環境。為此，我建議大家行動起來，圍繞安全主題，開展以下宣傳活動：

1.開展“大家來找碴”活動，排查家庭和學校中的安全隱患。

2.繪制消防安全手抄報、“家庭逃生路線圖”。

3.帶動父母一起參加“親子消防趣體驗”活動。

乙：請大家通過這些活動，帶動更多的人學習消防知識，掌握自救本領。

甲：隊員們，讓我們關注消防安全，學會自救自護。

乙：讓我們共同防范，遠離火災。

輔導員講話：隊員們，生命只有一次，幸福掌握在自己的手里。希望大家通過這堂少先隊活動課明白：火災防范于未“燃”，增強防范和自護意識，掌握逃生自救技能，才能擁有更加美好的未來。