基于核心素養視角下小學籃球教學策略探究

王建忠

【摘要】在新課改的背景下，注重強調培養學生的核心素養，而學生的核心素養是學生在學習的過程中經過不斷的實踐與積累的過程中形成的，對學生以后的發展會有很大的幫助。因此，在小學籃球教學過程中，為了有效的提升了學生的籃球技能，進而激發學生對籃球的興趣，讓學生在籃球學習的過程中能夠提高身體素質，教師在教學的過程中，給學生傳授籃球技巧的同時，還應當滲透核心素養的內涵，改變原有的教學觀念，改革教學方式，然后將教學內容與學生的學習實際相聯系，有效的提升學生的核心素養。

【關鍵詞】核心素養 小學籃球 教學策略

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0212-02

在新課程標準中，進行小學籃球教學，教師不僅要教會學生基本的籃球技巧，還要注重學生的核心素養的培養，培養學生的核心素養并不是簡單意義上的籃球技能的提升，而是基于籃球技能的基礎上發展而來的高于具體的籃球技巧的綜合素質的表現。它是新時代下為了適應社會發展對人才的需求而衍生出來的一種新的教育需求，反映了小學籃球學習的本質與思想。

一、小學籃球核心素養對學生學習的意義

小學籃球核心素養的提出是對小學素質教育培養一種極大的幫助，不僅僅幫助學生籃球學習質量的提升，同時還能實現籃球教學的真正價值，對于幫助學生有效的理解籃球動作，掌握籃球技巧具有非常重要的意義。籃球核心素養的培養主要是幫助學生能夠跳出籃球學習的局限性，學會用全局的眼光分析問題，進而有效的解決籃球學習中遇到的困難，再者，籃球核心素養的培養能夠增強學生對籃球學習的興趣，教師可以通過多樣化的方式進行教學，并給學生足夠的時間與空間，讓學生在學習籃球的過程中能夠找到學習的樂趣，進而促進籃球課堂教學效果的提升。

二、基于核心素養視角下小學籃球教學策略

1.激發興趣，讓學生樂于參與其中

每一位小學生對于籃球的學習都是非常感興趣的，但是學生的持續時間很短，因此教師在進行籃球教學過程中，不應當只注重學生學習興趣的激發，同時將學生的學習興趣長久地保持，并成為對籃球運動持久動力與長期的興趣愛好，并真正地為學生的終身發展奠定良好的基礎。

例如教師在組織籃球的運球、傳球的教學過程中，由于籃球的運球、傳球動作比較單一，因此在學生看來會比較枯燥，甚至有的學生眼高手低，經常在練習了一段時間之后，就不想練習，教師可以針對這樣教學現狀，在開課之后就直奔主題，讓學生進行籃球比賽，進而激發學生的學習興趣，學生會在興趣的驅使下會問“籃球比賽中需要掌握哪些基本的動作呢？”然后發揮學生的主觀能動性，學生在討論中明白了運球與傳球的重要性，然后讓學生參與其中，這樣就會極大的激發學生學習的興趣，并通過這樣的引導，學生就會對運球、傳球技能的學習有迫切的希望，進而有利于籃球課堂教學效果的提升。

2.積極鼓勵，尊重學生的主體地位

籃球教學雖然區別于其他的學科，主要表現為學生的身體活動，但是也依然離不開學生的思維活動，學生只有在學習的過程中，要努力地聽教師的講解，并真正地領會教師的教學意圖，然后進行大膽的嘗試，并在練習的過程中，教師積極的引導學生學習籃球技能，然后發揮學生的主觀能動性，讓學生相互交流，并在交流的過程中積極的聽取別人的意見，進而改進原有的缺點與不足之處，真正的做到尊重學生的主體地位，促進學生的籃球技能的提升。

例如在籃球傳球、運球教學過程中，教師不要直接告訴學生傳球、運球的方法，而是要積極的鼓勵學生，讓學生在小組討論中，集中思考、大膽想象運球、傳球的方法，并且讓學生在小組討論中，進行自我評價與相互評價。在此基礎上，讓學生確定每個小組的傳球與運球的動作，發揮學生的主體作用，展現學生的個性，教師在課堂上發揮引導、激勵的作用，尊重學生的主體地位。

3.因材施教，讓學生體驗成功的快樂

從心理學的角度來講，成功能夠使學生感受到快樂，還能帶給學生自信，讓學生真正地感受到幸福，因此，在籃球教學過程中，讓學生體驗到成功的快樂是學生進行籃球學習的最大動力，但是有的學生可能由于心理或者生理上的原因，不能有效的完成教師設定的教學目標，因此教師在實際籃球教學過程中，要因材施教，根據學生的實際情況進行教學，正確地引導學生，或者降低對學生的教學要求，使學生獲得成功，幫助學生真正的樹立自信。

例如在籃球比賽中，女生的力量就比較弱，能夠將籃球投入到籃筐中，對于她們來說難以達到，這樣就降低了學生的籃球學習體驗，并極大地降低了學生的參與度，因此教師可以將籃筐變成可以自由升降的紙簍，這樣即使是個矮的女生也可以體驗到籃球投入籃筐的喜悅，有效的調動了學生的學習積極性，讓學生真正地體驗到成功的快樂。

綜上所述，核心素養的視角下，在籃球教學過程中，應當注重激發學生的學習興趣，積極的鼓勵學生參與到籃球學習中去，然后因材施教，讓每一位學生都能體會到籃球學習的快樂，進而有效的促進小學籃球課堂教學效率的提升，為學生全面發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]伍北忠.小學體育中的籃球教學探析[J].課程教育研究. 2013（04）

[2]周志文.小學體育籃球游戲化的有效運用[J].考試周刊. 2012（30）