淺論高職教學管理信息化管理現狀

黃建虹

教學信息化管理，主要以現代高校教育思想為方向性指導，充分利用先進的計算機、網絡、通信技術等，全面開展教育教學的管理工作，使教學管理更加信息化、智能化、網絡化。

一、高職院校教學管理信息化管理的重要性

將信息化管理有效地融入到高職教學管理中，具有十分重要的意義，具體表現在以下兩方面：首先，將信息化管理應用到高職院校的教學管理中，極大地簡化了管理流程，并且減少了管理中出現的錯誤率，并且在很大程度上節約了管理成本，有效提高了高職院校的教學管理效率；其次，教學管理的信息化管理，幫助師生建立了一個更好的交流平臺，不但增進了師生之間的溝通，營造了一個良好的教學管理氛圍，使得教學管理工作更加高效。

二、高職院校教學管理信息化管理的現狀

(一)觀念落后、重視程度不夠

首先，一部分高職院校在進行教學管理中，受到傳統的管理方式和管理思想的影響，往往采用陳舊的管理模式，而對信息化管理方式比較排斥，無法跟上時代發展的潮流，這就嚴重影響了高職院校的教學管理信息化的進程；其次，高職院校信息化管理，必須要投資較高的成本，建立一個完善的信息化系統，這就需要由于信息化系統的建設的投資成本較高。然而一部分高職院校的資金往往應用于教學和科研上，而忽視了信息化管理上，從而影響了高職院校的信息化管理。

(二)教學管理信息化系統不夠完善

高職院校教學在進行信息化管理過程中，由于各個院系之間管理軟件存在一定的不兼容現象，從而使得各大院校在進行信息化管理時，缺乏一個統一的信息化管理標準，嚴重阻礙了全校性的平臺建立，從而使得高職院校教學在信息化管理中，出現嚴重的斷層、重復、停滯等問題，嚴重影響了高職院校教學信息化管理的開展。

(三)教學信息化管理系統硬件設施落后

加強教學信息化管理，必須要對原有的硬件設施進行升級。但是在許多高職院校中，由于對信息化管理硬件投入較少，這就使得落后的信息管理硬件，無法滿足信息化管理系統的要求，從而嚴重阻礙了高職院校教學管理信息化管理的展開。

(四)教學管理人員素質不高

在教學信息化管理中，教學管理人員的素質、水平直接關乎著高職院校教學管理工作的整體發展水平。然目前我國高校在教學管理工作中，忽視了對教學管理人才的培訓，使得教學管理人員知識水平有限、綜合素質不高，嚴重制約了教學的信息化管理。

三、加強高職院校教學管理信息化管理的有效措施

(一)樹立現代化的管理理念

高職院校要實現教學的信息化管理，要充分認識到信息化建設的重要性，積極轉變傳統的管理觀念，將現代化的教學理論作為主要的指導思想，采用現代化的管理理念。然后，在此基礎上，高職院校要從學校的實際情況出發，全面協調資源，對高職院校進行統一規劃、指導，并創造出具有實用性、全面性、廣泛性和共享性的教學管理系統，從而保證教學信息管理的有序、穩定和正常運轉。

(二)建立科學的信息管理體系

首先，在教學管理過程中，要結合學校的實際發展，立足實際、科學規劃、統籌管理，建立一個科學的、完整的信息化管理體系。并對原有的教學管理體系，進行適當的調整，使其符合時代發展的潮流，并針對教學信息化管理開展全面、細致的管理，從而保證教學信息化管理的實施；其次，還要依靠信息技術，建設完善的信息平臺，保證信息交流有效共享，滿足和適應于繁瑣的教學管理工作，使得傳統的教學管理工作更加科學化、規范化。

(三)加大資金投入，強化教學信息化管理的硬件設施

高職院校在教學信息化管理過程中，要在專業人才的指導下，結合學校的實際情況，加強對息化管理的硬件設施的資金投入，以優質、先進的信息管理硬件設施保證信息化管理的有效進行。另外，學校還可以通過校企合作等方式，加強對教學信息管理的資金投入，解決高職院校教學系統管理中的資金不足現象，從而保障教學信息化管理的開展。

(四)提高教學管理人員的綜合素質

在教學信息化管理中，要求工作人員不僅要其掌握較強的管理知識、計算機知識，還要提高管理人員的職業道德素質、綜合素質。因此，高職院校必須對教學管理人員進行培訓，讓其充分認識到信息化管理的重要性，并且不斷提升工作技能；另一方面，高職院校還可以通過外聘專業的人員，指導、更新教學的信息化管理工作。

四、結語

綜上所述，在信息化時代，加強高職院校教學信息化管理，既適應了社會發展的需求，也是高職院校發展、提高高職院校管理水平的內在需求。因此，高職院校必須針對教學信息化管理中存在的問題，采取積極有效的措施，不斷推進教學的信息化管理水平，提升高職院校的教學管理水平。

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