大學英語閱讀課堂教學的改革創新

霍俊燕

在大學開展英語教學的主要目的，就是對學生閱讀能力進行培養，從而幫助學生實現更有效的能力提升，為學生的綜合發展奠定良好基礎，以便在今后社會中成為更有用的人才。而閱讀工作作為英語學習過程中最為關鍵的一項能力，在進行英語教學過程中更是占據著較為關鍵的地位。所以怎樣有效開展閱讀課程也是當前英語教學工作中十分重要的內容之一。

一、當前學生在閱讀環節中常見的問題和障礙

(一)詞句水平上存在曲解的情況

由于學生在自身詞匯量掌握上較為有限，對于英語語法的學習上也需要進一步加強，所以學生在閱讀過程中經常會對一些詞句無法進行充分理解。在此環節中最為明顯的問題就是對同義詞意義上的不正確理解或是對動詞詞組意義上的不正確理解。這些問題的出現使得學生對某些固定句式的理解上也將存在很明顯的問題。同時，學生這一問題也和其自身知識面有著較為明顯的聯系，學生對于一些以英語為母語的國家知識背景和社會文化并不理解，所以一旦閱讀材料中出現了相應的嘗試知識，學生很難對其進行正確理解。

(二)語用水平上的不正確理解

出現這一問題的主要原因是由于不同文化背景和社會發展環境造成的，也就是我們受到較為嚴重的母語影響。由于每一個不同的國家都具備不同的發展歷史和文化，因此在語言上也存在著不同的社會表現方式。……