淺析現代學徒制度在中職物流專業的探索

摘 要：學徒制是最早形式的專業技能培訓方式。隨著社會的發展，企業的轉型升級，企業對技能型人才的需求越來越大。為了更好地滿足企業的需求，中職物流教學應改變以往重理論輕實踐的教學模式，在理論教學的基礎上，研究現代學徒制度。本文從我校實際出發，對現代學徒制度的現狀、實施過程中遇到的困難進行分析，最后提出相關解決對策，并對現代學徒制度前景進行展望。

關鍵詞：現代學徒制；中職教育；物流

著名教育學家陶行知先生曾經說過：“好教育是應當給學生技能的教育，使學生可以獨立生活。譬如社會上的農夫裁縫、商人、工人、教員……他們都有貢獻社會的技能，他們各人貢獻他們所做的事，可以使社會得到許多便利。”中職教育與現代經濟發展聯系緊密，通過職業教育培養符合企業所需的人力資源，為企業發展提供勞動力保障，與此同時，學生獲得就業機會。然而，職業教育的現狀并非如此理想，重理論，輕實踐，重知識，輕情感。一方面，學與做脫節，理論無法聯系實際，學生在學習過程中不能及時將知識轉化為技能。針對當前職業教育中存在的這個瓶頸，本文以江蘇省蘇州絲綢中等專業學校為例，進行剖析。

一、 學校現狀

（一） 我校地處蘇南鄉鎮，當地工業發達，且多為勞動密集型企業，這個現實情況給我們帶來了機遇與挑戰。一方面，發達的經濟與眾多的企業為學生提供充足的實踐與就業的機會：另一方面，由于外來務工者較多，學生中有大部分人是外來務工人員子女，他們的父母往往日夜倒班，沒有足夠的時間與子女交流，這就有可能造成學生缺乏約束與正確的家庭引導，對世界觀、人生觀以及價值觀存在認識的偏差，往往產生一種情形——學生不知道自己學習的目的是什么，以后會做什么，毫無人生規劃。

（二） 當地雖然企業眾多，但是多半是規模較小、技術含量較低的企業，且專業的物流企業更是寥寥無幾。學校若要實現產教融合、工學交替的培養目標，應與大企業進行合作。但是大企業進入門檻高，有專業的培訓團隊，對于與學校進行合作，積極性并不高。所以如何與適合的企業進行合作，是我們當務之急所需要解決的。

（三） 當前，我校物流專業學生雖然掌握了豐富的理論知識，但缺乏實際操作經驗，導致畢業生不能滿足企業的需求。同時，在頂崗實習中，企業往往重使用，輕培養，普遍存在學生被企業當成廉價勞動力，隨意差遣，缺乏培養目標。面對如此現象，學生往往對工作任務極為敷衍，進而消極怠工，失去對工作的熱情，企業針對學生表現，逐漸連工作也不分配，放任自流，形成惡性循環，企業與職校人才無法正常對接，這也與我校培養創新型技能人才的目標相背離。

二、 應對措施

（一） 立足實際，開發校本教材

職業教育與企業發展、科技進步、社會繁榮緊密相連，物流作為新興第三產業，承擔著連接生產與消費的重要職責，伴隨我國電子商務的飛速發展，物流在人們日常生活中的地位日漸凸顯。基于學校的區位特點，結合校內學生與當地企業的實際狀況，根據合作物流企業崗位設置的具體要求，結合其工作內容，開發適用于我校學生的校本教材，合理安排各個模塊的學習內容，與崗位要求對接，讓教材內容貼近生活，貼近學生實際，適應專業的特點，同時符合社會用人需求。

（二） 課堂教學融合物流專業技能教育

技能大賽是鍛煉學生技能的一項重要途徑。每年的區、市、省、國家級的物流技能大賽，不僅能讓學生熟悉企業的規則，了解企業環境，更能使學生通過技能大賽樹立學習企業技能的意識，掌握一項技能。技能大賽是學生在學校的一個很好的鍛煉機會，從而達到以賽促學，以賽促教。中職教育是培養具有創新意識、良好職業道德操守的基本技術技能人才的主陣營。

（三） 政府成為聯系學校與物流企業的紐帶

國家正在著力發展職業教育，單純依靠學校的力量是不夠的，特別是要實現產教聯合，培養物流企業適合的人才，這就需要學校與企業之間合作。這樣的合作，學校培養了所需的人才，而企業可以減少培養所需人才的時間成本和人力成本。學校所處地區雖然企業眾多，但絕大部分是民營企業，相較于大型國企及上市公司，此類企業服務社會的意識相對欠缺，也缺乏校企合作的經驗。要使校企建立合作互贏的關系，學校為企業培養需要的人才，企業給學生提供實習的機會，政府必須成為兩者之間的紐帶。一方面，當地政府應做好宣傳及企業負責人培訓工作，提高企業服務社會的意識；另一方面，制定相關優惠政策吸引企業主動與學校合作。

（四） 物流企業應當與學生簽訂協議，明確責任關系

企業的困境在于學生缺乏勞動主動性，學生之所以在企業表現不佳，很大的原因就是不愿意做免費勞動力。當前問題在于企業并沒有給予“學徒”相應的報酬，長此以往，學生熱情消耗殆盡，也是因為這個原因，企業對“學徒”缺乏制度的約束，為此，筆者對學生與實踐企業員工分別進行訪談，結論是學生認為企業對他們沒有很好地進行指導，企業負責人則認為學生不好管，無紀律。而通過簽訂合同明確勞動收入和企業規章，對學生無疑是一種激勵，也是一種制約。簽訂協議，可以使學生明確自己的責任，在獲得勞動報酬的同時，也要付出應有的勞動，使他們明白“天下沒有免費的午餐”。

在物流行業快速發展的同時，物流對人才提出更高要求，不僅要求有較高的道德素質和牢固的理論基礎，還要有較強的探究能力。目前，現代學徒制在中職開展還處于探索階段，而社會各行業對人才素養的要求不斷提高，現代學徒制必將在職業教育中發揮重要作用。

參考文獻：

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作者簡介：

章佳玥，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州絲綢中等專業學校。