新形勢下高職院校班主任工作的方法

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江西衛生職業學院

高職學生與普通高中生不同，高中生之后還有大學生涯，而高職之后就是就業和社會，因此，作為高職學生的領路人和指導者，高職班主任有著比較重的擔子和責任。

一、什么是新形勢

(一)教育環境的變化

當前我國正處于一個快速發展的時代，經濟和科技都處于一個極度發展迅速的時期，在當前的社會狀態下，先進文化與落后文化、有益文化和腐朽文化共存。尤其是伴隨著互聯網時代的來臨，許許多多的充滿負能量的信息充斥著整個網絡，而互聯網最大的受眾者就是青少年。有資料表明，正是由于受到互聯網上的不良信息的侵蝕時很大一部分學生輟學的主要原因。而許多的高職生中，多數是因為成績在初中時不明顯不拔尖，甚至是落后的學生，這些學生也是很容易受到不良網絡信息侵蝕群體。這是高職院校中教育環境改變的一大重要點。其次就是不同的學生來自不同的社會階層，必然會有著不相同的境遇，因此正在教育之中也會出現新的問題，這些就是當前教育環境的主要變化。

(二)高職班主任教育職能的變化

在現有形勢下，高職班主任的職能早已經不單單局限于只管理好一個班級，而是變得更加全面和廣泛。那么具體有哪些要求呢？

首先，班主任要協助學工部門做好要學生的思想政治和德育教育以及日常生活的管理。班主任作為和學生走的最近的人，對學生是最為了解的，因此，在日常的學習和生活中你，班主任要做好學生的教導教育工作，讓學生們能更好地成長和學習，學到更多的知識和本領。

其次，班主任要學會以身作則。常言道：“上梁不正下梁歪”，班主任作為學生的導師，不僅要在學習上給予學生正確的教育，更要在行動上和生活之中做出表率。為學生做出榜樣，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而讓自己在管理班級的時候更有說服學生的能力和帶動學生，學生們愿意接受教導。

最后，班主任應該學會幫助學生們進行職業生涯規劃。每一個學生都有自己的特點和能力，但是他們卻沒有明確的就業方向和就業計劃，這時候，班主任就應該為學生們做一份職業生涯規劃，為學生們指導就業方向和給出就業建議。

二、新形勢下班主任如何開展工作

(一)班主任要主動了解學生，走進學生

班主任作為高職學生最先接觸的教師和接觸最多的人，因此對學生有著很大影響。因此班主任必須要迅速準確和全面的了解學生。這就要求班主任要具有敏銳的觀察能力和細致的調查研究水平。因為高職學生的來源地不同，家庭情況和個人性格也不相同，因此要想快速的和學生“打成一片”，管理好班級，就要好好接近學生。剛入學的新生有的很戀舊，有的為自己上高職而自卑，也有一些放縱自我，每個學生的情況都不盡相同，這時候班主任作為引導者，有必要好好引導好學生走向正確的道路。而要學生聽你的指導，就要在學生心中有一定地位，就需要好好走進學生和徐盛建立起良好的師生關系，了解學生的情況。如果師生關系如同陌生人甚至是仇人的話，那么引導學生走上正確的道路將會十分艱難。

(二)關心學生，建立良好的師生關系

正如俗語所說：“我為人人，方能人人為我”。高職班主任與學生之間的關系也是如此。要做一個優秀的高職班主任，關心學生應該排在首位，愛學生愛班級是做好一個班級管理的前提，一旦對班級失去了基本的愛，那么要管理好班級簡直是無稽之談。那么，要如何關愛學生呢？

首先要尊重學生，尊重是相處的前提。班主任不要以長者的身份過分干預學生的私人問題，更不能做出侮辱學生人格的事情。舉例來說，盡量不要過于關注優秀學生而忽視差生，也不要人為地去劃分學生的三六九等。因為每個學生的優缺點都不相同，班主任應當要學會揚長避短，以鼓勵為主，不打擊學生的自信心和上進心。最后是關注學生的心理健康，高職學生正是處于青春叛逆期，心里比較敏感，容易出現心理問題，班主任要定期與學生交流交談，了解學生動態，成為學生的良師益友，使學生能順利的學生知識，健康的成長和進入到社會中。

(三)要慎重選擇班級干部，努力實現班級自治

在進行班級管理當中，少不了學生干部的參與。作為班級干部是學生鍛煉的重要方式之一，因此在班主任選擇班干部時，不僅要重視學生的學習能力，更要注重學生的管理能力和個人品格，如果學習很優秀但是私人生活卻不行，就很容易給其他學生樹立壞的榜樣，從而影響整個班級的管理。實現班級自治意味著學生干部在班級中擁有很大的權力，因此必須要注重學生干部的選拔，不能有私心，應當一視同仁，讓每一個學生都有鍛煉的機會。

三、結語

高職學生作為即將進入社會的新一代，要想在社會上立足就必須要有基本的能力，而班主任作為高職學生的引路人，任重而道遠。