就中學生如何繼承中國傳統文化的分析研究

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蘭州市第五十二中學

一、中學生繼承中國傳統文化的現狀分析

據相關調查研究顯示，目前大多數中學生對于中國傳統文化的認知程度和傳承情況都不盡如人意。

首先面臨的問題之一是當今我們中學生對于中國傳統文化認知的程度不一。對于中國傳統文化的認知，大多數文科類專業的學生對于中國傳統國學、文化的認識了解程度相較于理科專業的學生來說相對較高。這也是由于文科類專業學生在日常學習中大多開設的歷史、地理、政治相關文科類專業課程，所以他們了解中國傳統文化也大多是從此受益。根據明確的數據研究資料表明，文科學生對于中國傳統文化知識的了解程度是最高的，其次是理工科類學生，普遍藝術類學生對中國傳統文化以及對中國古典文集掌握程度竟然為零。面對這一數據調查數據，結果是令人震驚的。當今中學生學業負擔普遍較重，日常上課課時時間安排較緊，升學壓力較大。更多的同學們不能單純只靠興趣去學習中國傳統文化，他們更愿意將更多的時間分配到學習任務當中去。這一現象也是無可避免的。

再者，不過現在大多數我們中學生對于中國傳統文化的認識程度有限，就更別提所謂的傳承情況。就拿我國著名的四大名著來說，我們大多數學生只能依靠電視劇重的影視改編來進行相關名著的觀看和解讀，而面對厚厚的四大名著實體書籍很少學生會真正的去研讀。除此之外，大多數中學生接觸中國傳統文化的機會，還是較少的，而且所能夠接觸到的途徑也相對狹小。在網絡時代高速發展的今天，很少人愿意去拿一本傳統的書籍來仔細。電子書籍往往成為現在中學生閱讀的主要方向。然而電子書科目繁多。內容有限，良莠不齊，不僅不利于學生的課外閱讀知識擴展，有的反而會讓學生沉迷其中，耽誤學業。

還有就是，我國目前對中國傳統文化、文化宣傳這方面得內容還是相對較缺的。而且對于中國傳統文化的未來發展前景，并沒有一個很明確的態度，來指引人們去學習探討。這也就間接導致了大多數我們學生往往忽視中國傳統文化，尤其對于中國國學等優秀的傳統文化還是處于一個保守的態度，并不能自覺主動，積極的去學習。那么對于我們中學生繼承中國傳統文化，這一方面更是難以收到良好的實施效果。

二、中學生如何更好的繼承中國傳統文化

(一)注意培養濃厚的社會文化氛圍

濃厚的社會文化氛圍有時會更好的促進社會中學生群體的學習和交流，更利于在社會范圍內提倡人們積極學習國學和中國傳統優秀文化的熱潮。例如近些年我國在央視等平臺上舉辦的各類國學知識競賽節目，這些無異于通過電視這么一個推廣平臺在社會范圍內掀起了學習中國傳統文化的高潮。社會是不斷努力向前發展的，社會也是劇烈變遷的，健康的國家發展態勢是在經濟迅猛發展的同時，也要注意不能丟掉國家的文化發展。對于有著5000年優秀傳統文化歷史的中國來說，有些文化是中國之根，祖國之魂，是萬萬不能拋棄的。這時如果能夠在社會范圍內注意培養濃厚的社會文化氛圍，相信對于提高我們中學生的文化繼承會更有幫助。

(二)發揮學校對于傳統文化的教育作用

我們中學生日常活動大部分時間都是在學校中度過的。對于學校來說，作為一個知識的輸出地，也同樣是優秀傳統文化傳播的載體，由于事關如何更好的使我們中學生繼承和發揚傳統文化，所以我們中學生更希望學校的老師能夠帶領我們通過相關歷史課程的學習來更好的了解中國傳統文化以及進行中國傳統文化經典教育。中華文化博大精深，我們在繼承和發揚中國傳統文化的同時，中國傳統文化也不斷的熏陶著我們中學生的個人修身，培養著我們的文化素養。尤其是可以培養我們中學生自身的道德觀和價值取向。

(三)激發個人對傳統文化的興趣

激發中學生個人對傳統文化的學習興趣。對于我們中學生個人來說。培養對于傳統文化的興趣是首要。興趣才是學生主動學習最好的法呢。現在的零零后，零零后的學生思想較為活躍，朝氣蓬勃。這個年齡群體的學生群體喜歡追求新鮮感，追求新事物，對周圍的一切充滿好奇和探索的欲望。幸好中國傳統文化知識的海洋神秘莫測，變化多樣，奧秘無限，細細挖掘不能探索出其中引人入勝的有趣之處，而這也恰恰是最能吸引當今中學生注意力和學習興趣的關鍵所在。要想讓當今的中學生重拾中國傳統文化的精粹，首先要做的便是喚醒我們對于中國傳統文化的學習興趣，只有激發了我們的學習興趣才能主動激發出自我學習熱情和自主學習能力。

三、結語

在現在這個物欲橫流的社會，這個缺乏精神信仰的世界，面對撲面而來的各種誘惑和矛盾，21世紀中學生也極度需要有個人精神信仰，這時傳承中國傳統文化就顯的格外重要，接受良好的中國文化的洗禮，成長為國家的棟梁之才。

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