高中地理教學中實施參與式教學的重要性及建議

■

陜西省咸陽市旬邑中學

基礎教育課程改革綱要指出：“轉變課程教學中過度強調機械式記憶、被動式學習的現狀，提倡學生積極主動參與課堂開展探究性學習活動，進一步提高學生搜集與處理信息、發現與解決問題等諸多方面的能力”。由此可見，與傳統的被動式學習相比較而言，新課程改革重視學生的積極主動性，強調學生進行合作、探索性學習。地理知識與人們的生活息息相關，讓學生主動參與到地理教學中來，不僅會讓學生成為真正的學習主人，鞏固所學知識，還可以把理論知識應用到實踐生活當中，提升自身綜合能力。可見，在地理教學中實施參與式教學的重要性顯而易見。

一、高中地理教學中實施參與式教學的重要性

實施參與式教學的重要性具體表現在以下幾個方面：一是彌補了傳統教學模式中的弊端。傳統教學模式是以知識本位、教師中心和傳授、灌輸為主要特點的課堂教學模式，這種模式中教師往往忽視學生的參與。而實施參與式教學模式能夠很好地改變傳統教學模式中的弊端，以學生為主體，重視學生在教學活動中的主動參與。在課堂教學活動參與中，不僅使學生加深了對地理知識的理解，還有利于培養學生自身的學習能力和綜合素質；二是利于地理教師教育理念的轉變。在新課改的影響下，教師在地理課程教學中越來越重視培養學生的主體參與意識和探究合作精神，而將參與式教學應用到地理課堂教學中，既挑戰了傳統的教學觀念，又能夠使地理教師轉變教育理念，樹立新的教學教學觀念；三是促進地理課程改革。通過實施參與式教學模式，能夠進一步明確學生主動參與課堂教學的意識和對地理知識的掌握情況，發現存在的不足之處，并采取有效的措施進行改進，進而也促使教師轉變教學理念和方式方法，有效實施課堂教學，實現地理課程改革。四是能夠激發學生的學習興趣，提高地理教學效率。在地理教學中，通過教師引導，學生主動參與到整個教學活動中，變被動學習為主動學習。

二、有效開展參與式教學的幾點建議

(一)提高教師對參與式教學的認識

地理教學是一門與生活息息相關的實踐課程。實施參與式教學模式對提高高中地理教學質量水平具有重要作用。而當前很多學校教師對參與式教學的認識還僅僅停留在理論上，沒有親身實踐過該種教學模式，更無法知道參與式教學模式帶來的良好教學實效。因此，提高教師對參與式教學模式的認識至關重要，具體而言：學校應當加強對地理教師關于參與式教學模式的相關理論和實踐培訓，提高教師對參與式教學的認識，促使教師積極主動地運用參與式教學模式，激發學生的學習興趣，提升教學效率。

(二)加強教師對參與式教學的有效運用

要想更好地實施參與式教學，除過要正確認識參與式教學的重要性，還要加強教師對該教學模式的合理運用。由于參與式教學的目標是讓每一位學生都能夠參與到教學活動中來，沒有固定的形式。加之每位學生對參與地理教學活動的認識都有所區別，因此，在具體開展參與式教學活動時，教師就需要根據學生的不同認識和地理教材的內容擇取有效的方法開展參與式教學工作，盡量使得學生的參與度達到最大值。

(三)提高教師的教學能力

與其他學科相比較，地理學科更加貼近學生的生活，因此提高教師搜索課程素材并靈活運用的能力，能夠大大提升學生對地理學習的興趣和積極性；地理又作為一門注重實踐的學科，提高教師的課外實踐引導能力，讓學生在大自然中親身感受地理，不僅能夠使地理知識貼近學生生活，強化地理學科的實用性，還增加了學生對地理知識的深刻理解；開展參與式教學不僅需要教師具備解決問題的能力，還需要其具有較強的課堂教學組織和管理能力，并結合課堂和學生及時進行教學活動的掌控。

(四)進行合理評價

當前學校的評價方式多以考試考核為主，過于強調分數的重要性。這種評價方式不僅導致學生片面追求學習成績，學習興趣不高，還使得學生處于一種被動學習的位置。因此，選擇一套合理的評價方式相當重要。在新課改的形勢下，學校可以通過為學生開展選修課、課外實踐課等，成長紀錄袋、師生互評的評價方式，不僅能夠促使教師對自己的教學行為進行反思改進，還能夠讓教師隨時掌握學生的學習成績，發現學生在學習過程中的優點。良好的教學評價方式既可以讓學生跳出考試成績的壓力，又能使學生的被動學習變為主動學習并積極參與到課堂教學活動中來，提高學生自身的綜合能力。

三、結語

參與式教學是有別于傳統教學的一種全新的教學模式。在高中地理教學中實施參與式教學能夠彌補傳統教學中的弊端、激發學生學習興趣、提高地理教學質量等，但雖如此，存在的問題也不能忽視，針對問題，提高教師的重視度、教學能力、在教學中合理應用參與式教學模式、進行有效評價等解決問題的措施，進而激發學生學習的積極主動性，提高地理教學效率。

[1]孫新.英語課堂教學中如何培養學生的學習興趣[J].西部素質教育,2016(12).

[2]朱艷.巧設情景鏈激活課堂教學[J].新課程(中學),2014(03).