“雙一流”大學建設(shè)背景下高校管理隊伍建設(shè)

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中南民族大學

“雙一流”大學的建設(shè)在一定程度上能夠推動部分高校的發(fā)展，同時也對高校的管理工作提供幫助。目前，我國的“211、985”工程學校，不僅有重點建設(shè)學科，同時還有協(xié)調(diào)建設(shè)的科目，在“雙一流”大學建設(shè)背景下，高校采用了更優(yōu)化的管理模式，給高校的發(fā)展提供基礎(chǔ)。“雙一流”大學的建設(shè)與高校管理隊伍的建設(shè)是密不可分的，本文將對“雙一流”大學建設(shè)背景下高校管理隊伍的建設(shè)進行分析。

一、“雙一流”大學建設(shè)與高校管理隊伍建設(shè)的關(guān)系

“雙一流”大學的建設(shè)與高校管理隊伍的建設(shè)具有著緊密的聯(lián)系。師資力量是大學不可或缺的資源，不僅會影響該大學在世界的影響力，同時對學生的教學和引導也有著重要的作用。想要建設(shè)“雙一流”大學需要按照世界公認的大學評價體系去進行自我評價，所評價的方式需要得到世界教育界的認可，從某種層面上來說，高校的管理隊伍的建設(shè)與“雙一流”大學建設(shè)有著異曲同工之妙。

二、“雙一流”大學建設(shè)背景下高校管理隊伍建設(shè)的方法

如今，高校教學水平得到了極大地發(fā)展，已經(jīng)趨向了現(xiàn)代化和信息化的發(fā)展方向，在“雙一流”大學的建設(shè)下，我國的高校管理隊伍面臨著巨大的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，相關(guān)教育人員應(yīng)為“雙一流”大學的建設(shè)和高校管理隊伍的建設(shè)提供更大的發(fā)展空間。

(一)加強對人才的培訓

若想在“雙一流”大學的建設(shè)背景下實施高效管理隊伍的建設(shè)，則需要對人才進行培訓，這是提高高校管理理念和水平的重中之重，同時也能將“雙一流”大學的建設(shè)落實到實處，能讓學生接受到更好的教育。人才的培養(yǎng)是高校提高建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是可以將“雙一流”大學建設(shè)落實到實處的保障，對于大學進行的人才培訓，可以通過高校自主開辦培訓班進行授課，同時利用高校現(xiàn)有的高級教師和設(shè)備資源等加強對人才的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)方面，高校要切實做好學生的思想教育工作，讓學生在認識上提高自我。另外，還要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和動手實踐能力，并讓學生了解網(wǎng)絡(luò)知識和書籍對學生的重要作用，并不斷加以學習，從而提升自己的潛能，高校的人員培訓具有著目的性和計劃性，避免流于形式，給“雙一流”大學的建設(shè)造成影響。

(二)思想觀念上的更新

在“雙一流”大學的建設(shè)下組建的高校管理隊伍，不僅要對相關(guān)人員進行培訓，同時還需要相關(guān)人員從思想觀念上提升自己，并重視高校管理隊伍的建設(shè)。由于新時代的發(fā)展速度如此之快，許多人的思想還處于停滯不前的狀態(tài)，這會導致與時代的發(fā)展方向相背離，從而影響高校新理念和新管理方式的發(fā)展速度。隨著時代的進步和發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想理念是十分重要的，這樣才能跟得上時代發(fā)展和前進的步伐，不容易與時代相脫軌。在建設(shè)“雙一流”大學時，不僅要提升相關(guān)人員對我國高校管理理念的履行，還要深入的了解國外相關(guān)管理方法，并結(jié)合高校現(xiàn)階段的管理特征，對現(xiàn)階段“雙一流”大學的建設(shè)進行創(chuàng)新和優(yōu)化。

(三)進行獎勵機制

為了讓高校教師及工作人員對工作更有積極性和主動性，相關(guān)部門應(yīng)采取積極有效的措施對教師進行激勵。相關(guān)部門可以通過量化考核等工作督促教師及工作人員認真履行任務(wù)并積極完成工作，相關(guān)部門還可以通過物質(zhì)上的獎勵提升工作人員的熱情，例如：可以為工作積極性高，能夠科學有效的對學生進行管理的教師采取獎勵機制，讓所有工作人員都能夠以優(yōu)秀教師為標準，不斷提升自己的管理方法和自身潛能。同時，高校的激勵機制要秉承著“以人為本”的方針，在實際工作中制定靈活的方法，采取公平公正的態(tài)度，讓所有工作人員都能有努力工作的動力。

三、結(jié)語

綜上所述，本文從兩大方面全面闡述了“雙一流”大學建設(shè)背景下高校管理隊伍的建設(shè)。筆者認為，“雙一流”大學的建設(shè)對高校管理隊伍的建設(shè)具有重要的意義和作用，“雙一流”大學的建設(shè)對于人才的培養(yǎng)，戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)具有積極的作用和意義，不僅有助于提升我國的教學水平，同時還有利于增強我國的綜合國力，提高高校在整個社會上的地位和影響力。

[1]蘭翔,王越,呂源鑫.“雙一流”大學建設(shè)背景下的高校管理隊伍建設(shè)[J].中國管理信息化,2017,20(08):238.

[2]彭月.“雙一流”大學建設(shè)背景下高校管理隊伍建設(shè)[J].中國培訓,2016(16):85.

[3]陳玉萍.中國一流大學建設(shè)芻議——兼議“雙一流”背景下新疆高校發(fā)展差距與對策[J].新疆財經(jīng)大學學報,2017(04):36～45.