思想政治學科教學論中互動教學法的應用分析

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湖南文理學院法學院

一、前言

教學的過程不僅僅是知識傳輸的過程，還是師生之間交流互動的過程，互動教學法實現了民主平等和諧教學的有效方式。在思想政治學科論教學中，互動教學法有著重要的作用，互動教學不僅可以調動師生之間的積極性和默契性，還可以避免單一的教學模式，影響教學效果，互動式的教學可以有效地激發學生的學習的主動性和積極性。

二、互動教學法的概述

“互動式”教學是一種教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態發展著的教與學統一的交互影響和交互活動過程。在這個過程中，通過優化“互動式”的方式，即通過調節師生關系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學習個體與教學中介的互動，強化人與環境的交互影響，以產生教學共振，達到提高教學效果的一種教學結構模式[1]。

三、思想政治學科教學論中互動教學法的應用

(一)激發學因，為互動教學創造條件

在思想政治學科教學論中，教師應該重點關注學生的上課狀態，提高學生的參與性和積極性，以提高教學效果。在教學中，教師可以采用互動教學的方法激發學生學習的興趣，興趣是學生高效學習的基礎，學生的學習興趣主要受交往、成就和求知欲等原因影響，教師在教學中，學生個人的求知欲是內在因素，教師可以給予引導，而學生的交往和成就感是外界因素，教師可以采用互動教學法，多鼓勵學生，提高學生課堂參與的主動性和積極性。還要將學生的內在學習因素和外在學習因素有機的結合在一起，在思想政治教學綜合，教師需要結合學生身邊的實例，這樣可以有效的增加學生的積極性和自主性，既可以讓學生學到思想政治課堂的內容，可以培養他們自主學習的習慣。

(二)修道情景，為互動教學營造濃厚的氛圍

在互動教學法中，科學的將教與學結合在一起，教學互動的實質就是師生之間的交往，師生在交往過程中，需要借助情境教學模式，良好的情境教學模式是一種精神、文化和心理和諧分氛圍。在教學中，教師可以根據教學內容和教學知識點與學生進行互動，首先，教師在教學中可以利用多媒體進行教學，根據教學內容演示教學理論知識，思想政治在教學中，可以創設教學情景模式，讓學生通過觀看視頻來思考教材中的概念，讓學生置身情境中，學習和了解教學的理論知識。其次，教師還可以利用觀摩的思想進行教學，可以聘請優秀的外校老師在本校做課堂示范，也可以讓本校的教師去外校參觀與學習，在教學中，教師可以給學生播放一些優秀教學的案例，讓學生積極的參與到理論教學中。最后，教師可以利用自己所觀察的實例進行教學，引導學生積極的參與到教學課堂中，思想課例的主體，為學生總結思想政治的理論知識，這樣既可以讓學生掌握教材的內容，也可以培養學生分析和總結問題的能力。

(三)啟發探索，實現互動教學的理想目標

在思想政治教學中，教師利用互動教育法，拓展教學方法，不斷地進行心靈的轉換，創造新的教學模式，學生從教師教學模式中，汲取更多的知識和信息，這樣才能改變學生的心理和行為。為了更好的與學生在課堂上進行互動，教師可以采用提問的方式，在課堂上根據教學的內容提出問題，通過問題與學生進行交流，啟發學生的思考所提出的問題。教師在設計時，不僅需要結合教材，還要對教學模式進行創新，教師需要對教材的知識點實現情境化教學，在課堂中，提出問題的同時，還要根據所分析的問題和設計進行指導，以提高學生的思考和探究問題的能力[2]。

(四)合作交流，形成互動教學的合力

互動教學主要是指，教師的教學和學生的學習之間是一次的合作、溝通和促進的過程，這樣才能為師生提供更多交流和切磋的機會。教師在教學中擔任著傳播知識的角色，學生在學習過程中承擔著主導者，兩個角色在通過課堂上的互動達到知識上的交流和溝通的目的，例如，教師給學生講述怎么評課時，教師可以結合自己的知識和經歷講解優秀課程的標準，讓學生了解優秀課堂的標準，還可以創設情景教學，讓學生觀看思想政治課堂方面的視頻，教師根據視頻的內容，展開討論，在討論過程中，教師需要圍繞教學思想、教材處理、教法運用和學法指導進行講解。另外為了進一步提高學生的交流與合作，教師可以將學生分成若干組，來討論思想政治的教學技巧，一般討論的是，教學語言技能、組織教學技能、導入技能、提問技能等，通過討論來增加學生之間的互動與交流。

四、結語

綜上所述，在思想政治學科教學論中，利用了互動教育法進行教學，有效地提高課堂的氛圍，一是激發學因，為互動教學創造條件，二是修道情景，為互動教學營造濃厚的氛圍，三是啟發探索，實現互動教學的理想目標，四是合作交流，形成互動教學的合力，從而提高了教學的質量和效率。

[1]王立范.互動教學法在高師教學中的應用——以“思想政治學科教學論”為例[J].現代教育科學,2012(5):169～170.

[2]沈娟鳳.基于作業的互動教學法在高校思想政治理論課中的應用研究[D].杭州:浙江工商大學,2015:51～53.