淺談小學(xué)美術(shù)教育中兒童的習(xí)慣培養(yǎng)

王華鋒

【摘 要】孩子的成長，關(guān)鍵在于培養(yǎng)做人、做事、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】習(xí)慣；準(zhǔn)備學(xué)具；預(yù)習(xí)；復(fù)習(xí)；守時

孩子的成長，關(guān)鍵在于培養(yǎng)做人、做事、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在小學(xué)教育中，兒童各種習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，美術(shù)課中如何培養(yǎng)兒童的優(yōu)良習(xí)慣呢？

一、工欲善其事，必先利其器

對所有小學(xué)生而言，培養(yǎng)課前準(zhǔn)備好學(xué)具的習(xí)慣尤為重要。一年級新生更是如此。家長要成為學(xué)校美術(shù)教育的積極支持者，為孩子在家中提供質(zhì)量好的美術(shù)材料。由于學(xué)校擁有專用的美術(shù)教室，孩子在上美術(shù)課時需要從自己班里走上樓梯進入另一層樓的專用教室。期間需要家長的主動配合，準(zhǔn)備一個美術(shù)袋子，將所需美術(shù)用品放入其中，由孩子帶到學(xué)校。這樣孩子在去專用教室的路上，不會因為自己沒拿穩(wěn)或者碰撞油畫棒、水彩筆灑落在地上，耽誤進教室上課的時間。每逢周六、日家長在家需要檢查一次孩子的學(xué)具情況，有的學(xué)具是否需要補充和更換，下周的美術(shù)用品是否準(zhǔn)備齊全。這樣堅持上一個學(xué)期，就會和孩子一起養(yǎng)成準(zhǔn)備學(xué)具的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣

現(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)教材圖文并茂，通過預(yù)習(xí)，閱讀書中的文字和圖片，學(xué)生可以從中了解每個美術(shù)課題將要接觸到的美術(shù)技法和感知技能；藝術(shù)創(chuàng)作的各種表現(xiàn)手法；了解美術(shù)的歷史源源；通過描述，分析，闡釋，評價完成對美術(shù)的評判和審美。文字部分既有對圖片的賞析，還有技法的講解。“思考與討論”專欄幫助學(xué)生了解本課題的教學(xué)重點和難點。“藝術(shù)實踐”欄目對學(xué)生提出了本課題的作業(yè)要求。“評一評”則教會學(xué)生用美術(shù)語言評價本課題學(xué)會的知識內(nèi)容；圖片部分則形象的告知學(xué)生本課題相關(guān)的作業(yè)步驟以及表現(xiàn)形式。從心理學(xué)角度說，是因為在預(yù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)疑難點，從而在大腦皮層上引起了一個興奮中心，即高度集中的注意力狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象并指引著學(xué)生的思維活動轉(zhuǎn)向?qū)σ呻y問題的解決，從而提高了學(xué)習(xí)效果。通過預(yù)習(xí)可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，如果學(xué)生在老師講課之前能自學(xué)新課的內(nèi)容，就會對教師要講的課有了初步的了解，就會提高聽課的質(zhì)量。通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生未知先覺的有計劃，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高學(xué)生聽課目的性和積極性。

三、復(fù)習(xí)不僅能幫助學(xué)生溫故而知新，而且能培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣

每次美術(shù)課結(jié)束之前都有一個評價環(huán)節(jié)，老師會引導(dǎo)學(xué)生分享自己的繪畫感受和體驗，以自評，互評，老師小結(jié)評價的方式，一起分享本課題應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)幫助學(xué)生回顧一節(jié)課的內(nèi)容，也是加深體驗的一個過程。放學(xué)回到家里，家長可以在配合老師所講主題內(nèi)容，和孩子一起回顧一下，教會孩子分享，幫助學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識。渴望分享的習(xí)慣會在這個過程中慢慢培養(yǎng)起來。

四、守時的習(xí)慣

在小學(xué)美術(shù)課上會遇到這樣的孩子，上課不守時，經(jīng)常遲到。有的原因是別人造成的，更多的原因是這個孩子上學(xué)就常常遲到。在班主任那里，家長找各種理由給孩子解釋。美術(shù)課告訴孩子不遲到要守時很重要。美術(shù)課堂是個集體課堂，每次上課的前10分鐘尤為重要。導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)會引領(lǐng)新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)新思維，從而產(chǎn)生創(chuàng)造力。而遲到的孩子無法一下子融入美術(shù)課堂，本身遲到小孩子就會產(chǎn)生恐懼心理。長此以往會給孩子自身造成心理陰影。對于不守時的孩子，老師可以好好講講守時能給孩子帶來的好處，首先守時是提高學(xué)習(xí)效率，給按時完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)提供保障；另外守時還反映了一個人有責(zé)任心和為人著想，因為他的按時上課，保障了大家的學(xué)習(xí)時間，同學(xué)們都愿意和這樣的人交朋友。守時的另一個好處就是及時完成作業(yè)的人，會對時間有很好的控制能力，這樣的能力能讓學(xué)生有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不守時的人給別人一種懶惰的信譽。如果你不守時，你就失去了誠信。如果你不尊重別人的時間，就別指望別人會尊重你的時間。守時是一種修養(yǎng)，一種禮節(jié)，一種文明的標(biāo)志。

在少年兒童日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)一系列基本的良好習(xí)慣，對他們健康成長具有重大意義：良好的習(xí)慣可以促進少年兒童基本素質(zhì)的提高，良好的習(xí)慣是少年兒童能力的重要生長點，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對某些人格特質(zhì)有促進作用，良好習(xí)慣的積累、整合和升華必將對少年兒童健全人格的發(fā)展和形成產(chǎn)生重大影響，為少年兒童身心的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。美術(shù)課堂是培養(yǎng)孩子審美的地方，對學(xué)生的培養(yǎng)顯得尤為重要。endprint