領會十九大精神，完善《大學語文》教材

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甘肅省平涼職業技術學院

習總書記在《十九大報告》中指出：“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”這就要求高職教育清楚把握時代脈搏，以全面創新的態度培養人才。《十三五規劃綱要》：“用新理論、新知識、新技術更新教學內容。”“強化實踐教學，著力培養學生創意創新創業能力。”《十九大報告》指出：我們目前還存在創新能力不夠強等難題，“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”

分析一些高職層次《大學語文》教材，我們的確能夠發現“不平衡不充分”的缺陷。

一、缺陷分析

大學語文是集工具性、基礎性、審美性、人文性于一體而尤注重審美性與人文性的素質教育課程，旨在使學生提高表達能力，提升思維品質和審美悟性，所以其目標定位有三個原則：為了學生的終身教育；把學生培養成現實的人才；前瞻學生的發展。然而目前通行的版本，大多還需要在“平衡”和“充分”方面下功夫。本文列舉2016年出版的五種全國高等職業教育“十三五”規劃教材《大學語文》進行一些粗淺分析(下文分別以A、B、C、D、E代替。A為中國輕工業出版社，勞麗蕊等主編；B為中國農業出版社，孫雪梅等；C為中國鐵道出版社，高濱等；D為中國農業出版社，朱國奉等；E為中國鐵道出版社，陳火勝等)。

(1)選文不平衡。過分重視中國文學輕視外國文學，重視中國古典文學輕視現當代文學，重視詩詞、散文輕視戲曲、小說，重視欣賞能力輕視應用寫作能力。

A第一部分文學欣賞45個課文，其中中國古典詩詞課文15個，古典散文課文12個，計27個，占總課文數的60%，中國和外國現當代文學共選課文18個，其中外國選文只有2個；第二部分實用口才；第三部分是四種文體的鑒賞。

B以文學史為線索，共48個課文，其中中國古典課文詩詞20個，古典散文11個，古典戲曲2個，古典小說4個，計37個，占比77%；中、外現當代文學共選11個。附錄是“大學生閱讀書目推介”和“中國傳統文化常識”。

C采用與B基本相同的體例，共105個課文，其中中國古典詩詞45個，古典散文26個，古典戲曲3個，古典小說4個，計74個，占比70%；中國現當代詩文14個，外國文學17個。最后是“知識鏈接歷屆諾貝爾文學獎獲得者及其作品”。

后兩個版本在中國文學部分采用文體四分法作為四個模塊。D共有課文50個。上篇中國文學部分，古典詩詞12個，古典散文6個，古典小說5個，古典戲曲5個，占比56%，現當代文學課文分別是2個，2個，4個，2個；下篇外國文學部分則按照“亞非”和“歐美”的線索，各選詩文6篇，占比24%。附錄是朝代表和一些文學書目的推薦。

E上冊總共59個課文，中國古典詩詞14個，現當代詩5個，外國詩1個；中國古典散文13個，現當代散文15個，外國散文無入選；中國小說4個，外國小說1個；中國影視劇4個，外國影視劇2個。其中外國詩文只有4個。

由此可以看出，除了上述列舉的數值比例有失平衡外，只有E(下冊)等少數教材兼顧了應用寫作，但E的外國文學占比太低。

(2)標準守舊，缺乏時代精神。《十九大報告》指出：我們“一定要登高望遠、居安思危，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯”，眾多教材都在勇于創新，但是在“合乎時代潮流、順應人民意愿，勇于改革開放”方面還做得不夠，選文思想沒有把眼光放在時代和世界的角度，沒有脫離純文學觀念，缺乏認識性和前瞻性。

(3)與別的藝術形式滲透不充分。語文課程與歷史、哲學以及其他藝術形式比如書法、繪畫、音樂、雕塑等的關聯不能截然分開，要主動地傳達歷史，哲學地思維世界，吸收其他藝術的表現方法，并與其他藝術鑒賞觸類旁通。

二、原因分析

(1)不能科學地認識新時代人才需求，未將人才的現實和未來做系統分析。《十三五規劃綱要》提出要“推動人才結構戰略性調整”，“改革院校創新型人才培養模式”，《十九大報告》提出要“培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊。”同時又指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”，因為“人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。”但現狀依然是學生把大學語文看做極其普通的公共課程，并沒有領悟“人文素養”的必要和意義。所以缺乏時代信息的教材是缺乏靈魂的。

(2)缺乏文化自信。真正自信的文化，具有兼容并蓄的和承古揚今的信心和能力。十九大強調：“不忘本來、吸收外來、面向未來”。而現行的大多教材甚至沒有避免與中學選文的重復，風格流派不豐富，道德情操的教育顯得單一。

三、解決思路

針對以上認識，本文提出一些極為粗淺的建議：一是基于高職高專學生的學習特點及其人才特點，盡量不分文理科而選擇該課程教材。二是加大時代、環境和自然的選文比例，讓學生認識自己，認識現狀，放眼未來。三是兼容并蓄，重視外國文學，掌握更豐富的人類智慧。四是注重表現其他藝術的文章，引進其他藝術的內容，做到觸類旁通和深入滲透。五是采用既定教材和學生自主選文相結合的方式，做到通識與專業、共性與個性的結合。

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[Z].2017-10-27.

[2]十三五規劃綱要[Z].2016-03-18.