基于創新角度的小學體育教學方法探究

凌強

摘 要：主要研究了現階段小學體育教學中存在的主要問題，并提出了有效的體育教學方法的創新策略，希望為實現我國的素質教育目標提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞：創新角度；小學體育；教學方法；探究

隨著教育體制改革的深化，對于小學體育教學提出更高的要求。為此，教師要提高對體育教學的重視，積極創新傳統的體育教學方式，根據學生的身心發展特點，選用合適的體育教學方式，促進學生的全面發展。以下主要圍繞著現階段小學體育教學中存在的主要問題展開分析與探討：

一、傳統小學體育教學問題與現狀

1.陳舊落后的教學思想與方法

受到我國傳統的教育模式的影響，小學體育教學課堂中教師主要采用“灌輸式”教學方式，忽視學生的課堂參與性，嚴重挫傷了學生的體育鍛煉興趣。除此之外，由于教師一直采用單一的體育教學方式，且存在重理論、輕實踐的問題，導致學生缺乏體育學習的自主性。總之，傳統落后的教學方式與陳舊的教學內容，難以激發學生體育鍛煉的興趣，進而阻礙學生的全面發展。

2.小學體育教師的整體素質有待提升

在小學體育教學課堂之中，體育教師處于十分核心的位置，對于小學體育教學課堂的質量有著最為直接的影響。為此，要想促進學生的體育學習興趣提升，最為關鍵的是全面提升體育教師的整體素質，聘用高素質高水平的體育教師。然而，現階段多數的小學將體育作為可有可無的學科，并不重視加強體育教師隊伍的建設，導致體育教學中存在許多問題，既無法提起學生的體育鍛煉興趣，又打擊了學生參與體育學習的積極性與主動性。

3.缺乏完善的體育教學評價體系

完善的體育教育評價體系是保障小學體育教學質量的基礎，是推進小學體育教學質量提升的關鍵。然而，受到多種因素的影響，絕大部分的小學體育教學評價都不完善，或者部分小學雖然建立了體育教學評價體系，但是在執行上往往流于形式。除此之外，由于缺乏完善的體育監督評價體系，使得大多數教師不愿意花時間提高自身的教學水平。因此，為了提升體育教學質量，且滿足學生的體育學習需要，教師就要重視強化體育評價體系的建設工作，從而使學生的體育學習能力得到不斷的提升。

二、基于創新角度的小學體育教學創新策略

1.轉變傳統的體育教學理念，提升教師體育教學素質

在小學體育教學中體育教師一直以來處于核心位置，是影響小學體育教學質量與效果的關鍵，為此，作為一名合格的體育教師要順應時代的發展要求，積極轉變傳統的教育思想，不斷提升自身的綜合素質，具體而言，可以從以下幾個方面入手：首先，作為體育教師要與時俱進地轉變落后的思想意識，在平時的工作之余積極參與各類教育培訓活動，從而促使自身的教學能力更上一個臺階；其次，要踴躍地參與各種教研工作，不斷研究與嘗試全新的教學方式，在平時教學工作中要多與優秀教師交流，積極借鑒他人優秀的教學經驗；最后，認真做好教學反思工作，對于小學體育教學中存在的各種問題，小學體育教師要進行積極的反思，從而為小學體育教學工作質量與效果提供重要保障。

2.落實科學籌劃與認真備課工作

完善的課前籌劃是保障小學體育教學課堂質量的基礎與前提，為此，作為小學體育教師要認識課堂籌劃的重要性，在體育課堂開始之前認真做好備課工作，除此之外，在實際開展小學體育課堂教學時，教師除了要根據課前的籌劃進行，更要注重課堂教學的主動性與靈活性，對于課堂上出現的問題要做到具體問題具體分析，確保課前籌劃與實際體育教學相互結合，從而為小學體育課堂教學質量與效果提供重要保障。比如，在課堂開始之前，教師要與其他教師進行互動交流，積極借鑒其他教師優秀的備課與上課，從而為小學體育課堂教學質量提供重要保障。

3.改進體育合作教學方法，激發學生的體育的興趣

在我國的傳統體育教學模式的影響下，體育教師忽視對體育教學思想與教學內容以及方式的創新，造成小學體育教學質量一直得不到提升。為此，教師要重視加強對體育教學方式的創新，激發學生對體育學習的興趣，具體來說，可以下面幾點入手：第一，教師要加強對學生的實際情況的了解，并在此基礎上根據學生的具體要求選用合適的體育教學方式與教學內容；第二，教師要引導學生在平時生活中多多關注國家體育經濟文化等方面發展狀況，深化對學生對自主合作體育教學意義的認識。

總而言之，按照新課程標準的要求，教師要重視創新小學體育教學理念與教學方式，注重培養與激發學生對小學體育學習的興趣，實現對學生的全方位的培養，努力地將學生培養成為全面發展的復合型人才，從而滿足我國的社會主義經濟建設對高素質人才的需要。

參考文獻：

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