賞識教育在小學體育教學中的應用研究

靳松源

摘 要：賞識教育在體育教學當中有著十分重要的作用，可以有效激發學生學習積極性，讓學生可以在一種比較愉快的環境和氛圍當中自覺接受體育教育，賞識教育不僅僅可以增進師生之間的感情，拉近師生的情感距離，而且可以有效提升教育質量以及效率。

關鍵詞：賞識教育；小學體育；教學；應用研究

所謂賞識教育，就是教育者在實際的教育教學過程當中通過采取積極鼓勵的方式，對學生進行合理以及科學的培養，賞識教育充分認可以及肯定學生，對于提升學生的學習信心，以及激發學生的學習熱情都有積極的作用。在目前的小學體育教學當中應當充分以及廣泛應用賞識教育，幫助學生樹立信心，同時激發學生的學習積極性。賞識教育就是應當鼓勵學生，減少對于學生的指責和批評，拉近師生關系，從而不但增進教學的質量而且可以有效學生體能素質，促使學生的身心都可以得到健康發展。

一、體育教師應當充分樹立賞識教育思想意識

在小學的體育教學當中，對于教師而言，關鍵的一點就是應當逐步建立起賞識教育相關意識，這對于有效開展小學體育教學具有十分重要的意義，同時，這也是保障體育教學可以達到良好效果的重點以及關鍵。對于廣大的體育教師而言，自身應當深入了解賞識教育意義以及內涵，在上課的過程當中能夠清楚認識到賞識教育的重大價值，形成思想觀念以及意識。在平時的教育教學當中，通過采取賞識教育的方式不斷認識學生以及處理在體育教學當中遇到的各種各樣的問題。教師只有自身在思想上有覺悟，意識到賞識教育的意義才能將其運用。

二、充分信任學生的能力以及積極主動鼓勵學生

每一個學生都是獨特的個體，本身就存在著無限的發展潛力，甚至可以說每一個學生都是天才，都有著獨特的優點。但是，在傳統的體育教學過程當中，依然采取傳統的教學方式以及教育理念，教學思想相對僵化落后，同時墨守成規，對于調動學生學習積極性以及激發學生的學習興趣都造成一定的負面影響，難以有效對學生的能力以及自信心進行合理的培養。對于教師而言，如果學生犯錯時，教師應當更多反思自身，不能將所有的怨氣發泄在學生身上，在自己身上做出檢討，反思是否自身存在問題，應當相信以及愛護自己的學生，鼓勵學生，認為每個學生都是天才，只有這樣賞識學生，積極對學生進行培養，學生才會充滿信心以及熱情。其中，賞識教育最為基礎的是應當給予學生充分的尊重以及欣賞，只有尊重學生以及理解學生，才能感動學生，拉近學生和教師之間的關系，讓學生感受到教師的關懷，促進學生身心健康發展。

三、培養學生克服困難的精神以及讓學生勇敢面對人生

根據大量的研究表明，課堂之上的學習氛圍對于學生的學習具有十分重要的意義，對于學生的學習產生重大的影響，例如，課堂氣氛和諧以及良好，必然促使學生的學習效率得到提升，最終的學習效果必然可以更好，因此，對于體育教師而言，應當在實際的教學過程當中營造出良好的學習氛圍，尤其是應當激發學生成功的欲望以及渴求，營造和諧以及良好學習環境。每個人的人生道路上都不可能一帆風順，其中有著各種各樣的困難險阻，體育教師應當讓學生在心理上有勇氣面對生活當中的困難，幫助學生接受以及享受失敗，建立學生人生拼搏的信心，以及培養學生克服困難的精神。這樣，以后一旦遇到困難，學生不會被困難打倒，反而可以在逆境之中保持良好的心態，對于學生成長意義重大。

四、轉變評價方法，給予學生鼓勵以及贊揚

根據大量的實驗表明，評價對于人的培養具有十分重要的意義，例如，能力相近的兩個人，如果一個人受到了大量的鼓勵，而另一個人受到大量指責以及批評，受到鼓勵的學習成績將會更好。所以，教師應當給予學生更多的贊揚以及鼓勵，即使學生目前的情況不理想，學習成績過差，教師也應當保持良好心理狀態，給予學生更多的鼓勵，贊美學生，促使學生的學習信心得到建立，讓學生可以在學習和生活上勇往直前。尤其是體育教學中，體育教師應當欣賞學生的良好表現，讓學生可以感受到教師的關懷以及贊美，激發學生的學習動力。任何人都有自己的獨特優勢，教師應當發現學生的閃光點，盡量避免指責和批評，幫助學生樹立自信心。

綜上所述，本文主要是關于賞識教育在小學體育教學中的應用研究。為增強教學效果，教師應當充分樹立賞識教育思想意識、充分信任學生的能力以及積極主動鼓勵學生、培養學生克服困難的精神以及讓學生勇敢面對人生，并且轉變評價方法，給予學生鼓勵以及贊揚。只有這樣，才能促使賞識教育發揮其重要的作用，不但提升教師的教學水平以及質量，而且有效提升學生學習興趣以及學習成績，促使學生身心可以得到健康的發展。

參考文獻：

[1]程凱麗.賞識教育在小學體育教學中的應用研究[J].體育科技文獻通報，2017：1-2.

[2]郭新華.賞識教育在小學體育教學中的應用研究[J].青少年體育，2017（6）：83-84.