讓愛的種子生根發芽

蘇巧玲

摘 要：農村有句俗語：小樹要薅（hāo），小孩要拷。這句話淺顯地說出了一個人的成才如同小樹成長，不可任其自然，需從小就加以正確的教育和引導。兒童如同一張白紙，從小對他們進行德育的啟蒙教育可以達到事半功倍的效果。而當下，一些年輕父母認為給孩子最好的物質生活就是愛孩子，忽視對孩子的品德教育，這使得學校的德育教育更為重要與艱巨。

關鍵詞：德育；啟蒙；愛

一、學會感恩，孝順父母

中國有句古語“百善孝為先”，孝順父母是做人的根本。試想一個人如果不懂得愛自己的父母與親人，又如何談什么愛他人，愛祖國。我首先對孩子進行“孝心”教育。現在的孩子大多為獨生子女，長輩們百般溺愛，使他們變得驕橫任性，稍不如意，撒潑取鬧，只知索取，不知感恩。每當遇到這種情況，我就結合《弟子規》和《學生讀本》給他們講《黃香溫席》和《孝心少年姜沅昊》等故事。同時，讓學生回家為父母、家人倒茶、洗碗、掃地，體會關心他人的快樂及父母做事的辛苦，激起孩子對父母的愛。

結合教學內容啟發教育，例：學習《媽媽睡了》一文后，我讓孩子們說說文中的媽媽為什么睡了？因為媽媽太辛苦了。你們的媽媽也是這樣的辛苦地為你們做了很多事，你們應該怎么做？在我的潛心引導下，孩子們知道父母辛苦，懂得感恩父母，孝心開始慢慢成長。

二、團結友愛，互相幫助

曾有人說過：唯有具備強烈合作精神的人，才能生存，創造文明。可見，對于孩子們進行團結友愛，互相幫助的思想教育是十分必要。現如今，有些獨生子女，他們在日常生活中形成了以我為中心的各種處事方式。比如：我的東西不許用；我不想借給他；這支鉛筆不是我的，這支鉛筆也不是我的……每當發現這些現象，我便放下手中的筆給他們講團結友愛，互相幫助的好處，可見效不大。于是，我開展了一些活動，讓他們在活動中體會、感悟。例：學習《小公雞和小鴨子》一文中，我讓孩子們來演一演，學習小公雞和小鴨子那種團結友愛，互相幫助的精神。孩子們在游戲的活動中感受到團結友愛，互相幫助獲得成功的喜悅。現在團結友愛，互相幫助在我班已蔚然成風。

三、明確目標，熱愛學習

現在的不少家長把孩子送到學校，看成是一個任務，至于孩子去學校學什么？為什么學似乎不關注。這就造成了一些孩子不愛學習，講學習就煩。針對這種現在，我從以下兩方面入手。

（一）進行思想教育，明確學習目的。談心是最好的手段。低年級孩子單純可愛，好奇心強，樂于把自己的內心表露出來。開學不久，我和我們班同學進行一次聊天，我問他們長大想干什么。孩子們興奮地說出各自的美好愿望。我說要想實現這些理想，你們必須從現在起，努力學習，掌握很多知識和本領。孩子們點點頭，會心地笑了。

（二）表揚鼓勵，激起學習興趣。興趣是最好的老師。激發孩子們的學習興趣，老師在此起著至關重要的作用。我結合兒童心理特征和本班實際情況，制定一些激勵措施：①課堂上，誰的問題回答最好，大家要為他鼓掌。②今天，誰的文章讀得最好，明天早上由他當小老師上臺帶領大家讀書。③這周誰發言最積極，作業最認真，下一周由他擔任該組組長。孩子們的學習積極性提高了，沒多久，個個成了愛學習的好孩子。

四、端正認識，熱愛勞動

勞動是人們生存的基本要求，熱愛勞動是一種高尚的思想品德。而現在很多家長，認為孩子的學習成績是最重要的，忽視了對孩子生活自理能力及勞動習慣的培養。許多孩子長大后還十分缺乏自理能力和基本勞動能力。為了讓我班孩子們熱愛勞動，我從以下幾方面入手：1.制定《值日制度》。值日生的工作可以有效的幫助孩子樹立自信，培養孩子良好的勞動習慣，加強孩子的團體意識，培養孩子的社會責任感和動手能力。2.發揮榜樣作用，讓榜樣帶動大家熱愛勞動。我利用一些集體勞動機會，適時表揚在勞動中表現突出的同學，并給予紅花等獎勵，讓同學們的優秀行為得到肯定，激發了大家愛勞動的熱情。3.利用故事，讓學生知道勞動光榮。班隊會課時，我根據學生年齡小，喜歡聽故事的特點，給學生講《驕傲的公雞》《海鷗姑娘》《寒號鳥》等童話故事，通過故事讓學生知道愛勞動光榮的，只有勤勞實干的人才會有收獲。好吃懶做什么也得不到，樹立勞動光榮的思想。

五、激發情感，熱愛祖國

愛國主義是人們世世代代鞏固起來的對祖國的一種深厚感情，是“愛”的教育中的最高境界。有些人認為對小學生進行愛國主義教育是空洞的說教，遙不可及。其實不然，對小學生的愛國主義教育可以從日常生活中的小事抓起。

從加入少先隊組織活動的儀式和學唱《少先隊隊歌》入手。告訴孩子們紅領巾代表紅旗的一角，它是革命先烈鮮血染成的。我們應該繼承革命先輩的光榮傳統，熱愛祖國，努力學習，長大后要報效祖國，為祖國的強大和世界和平作出貢獻。

每周一學校的升國旗儀式是個重要突破口。每當國歌奏響，國旗升起時，我首先面對國旗肅立，行注目禮，給孩子們做一個行為榜樣。事后，我反復告訴他們升旗時要立正肅穆、行隊禮，隨便走動是對國旗的不尊重。現在只要國歌奏起，孩子們個個肅立聆聽，面對國旗行隊禮。

“十年樹木，百年樹人”，育人是一個漫長而重要的過程。小學生階段的德育教育雖是基礎教育，卻猶如蓋房子，房基一旦出現問題，就很難造出高樓大廈。我認為小學老師或班主任對小學生的德育教育就要時時刻刻從他們的身邊許許多多小事抓起，讓一些淺顯的思想品德教育對他們產生深遠影響。教育他們愛父母、愛同學、愛學習、愛勞動、愛祖國，讓愛的種子在他們幼小的心靈里生根發芽；讓愛的溫暖引導他們，對未來形成正確的人生觀、價值觀、社會觀，做一個對社會有用的人。