高校圖書館歷史學期刊利用情況調查報告
——以長春師范大學為例

黃嬌 長春師范大學歷史文化學院 吉林長春 130032

隨著高校學科建設腳步的加快，各高校圖書館的資源配套建設也逐步提升。歷史學作為基礎學科之一，其資源配套的利用情況具體如何，值得研究。但要想全面了解高校圖書館歷史學期刊的利用情況略顯困難，長春師范大學是省屬師范類高等院校之一，筆者以長春師范大學為例，帶著問題對該校歷史文化學院的師生，及圖書館期刊部副主任王老師對該校圖書館歷史學期刊利用情況進行調查，進而對高校圖書館歷史學期刊的利用情況做以探討。

一、調查目的

開展本次調查的目的，主要是通過多方面、多角度地調查長春師范大學圖書館歷史學期刊的使用現狀，了解該校歷史文化學院師生對歷史學期刊的利用情況，分析歷史學期刊利用率的影響因素，并為提高高校圖書館歷史學期刊的利用率，和圖書館期刊部的建設提供有效的建議。

二、調查的對象與方式

本次調查分兩個部分，分別對長春師范大學歷史文化學院師生和學校圖書館期刊部副主任王賀老師進行調查。前者人數眾多，因此采用問卷調查的方式；對后者采用訪問調查的方式。

三、調查的基本情況

（一）對長春師范大學歷史文化學院師生的問卷調查

本次調查是以向歷史文化學院的師生，隨機發放關于長春師范大學圖書館歷史學期刊利用情況調查問卷的形式，展開的一次具有針對性的調查。主要包括其個人對期刊的閱讀情況、對本校期刊館館藏情況了解程度、以及對學校歷史學期刊的利用情況的建議等三個方面。問卷采取表格形式, 被調查人員只需要在相對應問題欄目內的對應答案中，做出單項或多項選擇，最后留有開放式回答問題, 即寫下對學校歷史學期刊的利用情況的意見或建議。

本次問卷調查有效回收99份，參與調查的讀者包括長春師范大學歷史文化學院本科生49人、碩士研究生26人、博士研究生5人、非歷史專業學生13人、以及教職工6，涉及全院各個年級群體，基本涵蓋了全院的全體師生，具有廣泛代表性。

根據問卷統計結果顯示，相比到圖書館實地查閱紙質期刊，大多數師生們更愿意檢索學校的電子期刊數據庫，紙質期刊利用率相對較低；12.12%的師生平均每周查閱歷史學期刊的時間為0小時，68.89%的師生為0~5小時，14.14%的師生為5~10小時，僅5.05的師生達到10小時以上，平均每周查閱期刊的時間非常有限；師生們查閱使用歷史學期刊的原因首先是為了論文寫作，其次是課程作業需要，再次是自身的興趣愛好，最后是了解學術前沿，可見多是被動的利用；查閱期刊時大多數會選擇核心期刊，其次是其他史學類期刊，再次是科普性讀物，因為多是被動的有目的的查找，因此針對性較強，對專業要求度較高；有關于學習歷史學期刊的館藏情況，有33.68%的師生認為種類豐富，37.76%認為基本夠用，不太了解的占19.39%，除了師生們自身意識之外，圖書館的相關宣傳工作也有待提高；對于影響圖書館期刊使用情況的因素，師生們認為首要原因是個人興趣愛好，其次是課余時間，然后分別是圖書館的館藏數量、宣傳工作和服務質量；在參與問卷調查的師生中，僅有8.16%的師生認為自己充分利用了學校的期刊資源，63.27%的師生認為自己的利用程度一般，19.39%的師生認為自己較少利用，剩下9.18%的師生認為自己幾乎沒有利用。總而言之，長春師范大學歷史文化學院師生對本校的歷史學期刊利用情況較低，如此，其他非歷史文化學院師生對歷史學期刊的利用情況更是可見一斑。

（二）對圖書館期刊部副主任王賀老師的訪問調查

本次調查筆者實地走訪長春師范大學圖書館期刊部，親身體驗實地閱讀情況，并通過與期刊部副主任王賀老師交流，從圖書館期刊部工作人員的視角了解長春師范大學圖書館歷史學期刊的館藏和利用情況。

通過在中文期刊中按文獻類型分類瀏覽，可得長春師范大學圖書館在歷史學方面訂閱的期刊分別有：K0史學概論4種，K1世界史10種，K2中國史60種，K81人物傳記7種，K85人物考古20種，K89風俗習慣4種。其中K2中國史占到了61.22%，可見學校圖書館期刊的訂閱與學校的專業設置情況是相對應的，據王老師所言，圖書館對期刊訂購時，會到每個院系走訪調研，根據實際需求進行訂購，由于期刊是連續出版物，具有連續性，對利用率不高的期刊停止訂閱，這也印證了筆者的觀點。

王老師介紹，圖書館期刊分現刊和合訂本刊兩種。現刊更新快，變化大；合訂本刊年底整體下架，然后進行裝訂、加工、錄入等工作，也可能是因為人員不足，完成工作大約需要半年時間。現刊期刊又分膠版、紙版兩種，對溫度、濕度要求不大，而合訂本庫房則需定期通風，因此地處陰面。所有的期刊均不外借，只提供館內閱覽。

據王老師觀察，歷史文化學院老師們到館內查閱期刊的較多，學生查閱的較少，只有個別同學經常來。老師們多看的是核心期刊，以便了解學術前沿，學生們則主要是教育類、專業史學類查閱的多，一般也都是老師布置作業了才來，有針對性的查閱。歷史學專業方向期刊利用率較高的有：《中國史研究》《歷史研究》《歷史檔案》等。學校其他專業中圖書館學、英語、教育學、政法學院學生查閱期刊的較多。期刊館開門時間為工作日的8:00-22:00，老師們有的一坐一上午或者一下午，學生相對時間較小，多數是偶爾來看看。對于期刊的利用狀況，王老師認為：從整體來看，利用率比較低。現刊、合訂本一起放置之后，利用率較以前有所提高。學校圖書館新館、舊館分開，期刊館設在舊館的二樓，甚至有很多同學不知道期刊館的存在，歷史條件是造成期刊利用率低的主要原因之一。

此外，王老師還對期刊的利用及館內建設提出了兩點建議：其一，老師應多給學生灌輸理念，教會學習方法，培養學生自主學習的習慣。期刊一般能看到學術界的前沿動態，期刊館也歡迎老師和學生們能多來，真正有效利用學校提供的資源，研究生同學更應該多來，對確定課題等都有幫助。其二，閱覽室可以配備電腦，紙質版與電子版結合，更方便查閱資料。但這個需要層層報送，實際落實比較麻煩。不過，即將建成的新校區的期刊館不但面積較現在有所擴大，還會設討論間等場所，以便老師學生們在查閱期間學習討論。

四、調查結論與對策

從本次調查的結果來看，長春師范大學歷史學期刊的利用情況不高，筆者分析認為，原因有三個方面。首先，本科生占學校人數的大多數，也是讀者的主體人群，大多數本科生又采取被動式接受的學習方式，自主閱讀、學習的觀念較弱，因此也沒有主動查閱期刊的習慣，另外，課程安排的緊湊也使得他們沒有充裕的時間到圖書館查閱期刊。其次，圖書館的館藏數量、服務質量及宣傳活動也會對期刊的利用產生影響，雖然館藏豐富，但是學校師生沒有具體了解，圖書館所提供的資源就不能切實得到充分利用，讀者們對圖書館硬件、軟件設施的滿意程度，也是影響因素之一。最后，歷史學期刊屬于專業性較強的讀物，一般也代表著歷史學的學術研究前沿，學術性較強，對于歷史學專業師生具有極高的學術價值，但對于非歷史學專業的學生來說，內容較枯燥，理解較困難，可讀性不強，因此利用率較低。

相對應以上三點原因，依據本次調查內容，為提高高校圖書館歷史學期刊的利用率，筆者提出如下建議。第一，學校在本科課程設置之時，即可加入圖書館資料閱讀科目，采用考察課的形式，把學生直接變為讀者，培養興趣愛好，并養成習慣。既可以幫助學生擴充專業知識，又可以保證圖書館資源的有效利用率。第二，加強對圖書館的管理工作，提高館內工作人員的服務意識；即時更新期刊，加入外文期刊、電子期刊等擴充館藏；舉辦期刊活動月等活動，加大宣傳力度；加強館內的硬件設施建設，為讀者提供更加舒適的閱讀和學習環境。第三，由于讀者專業知識水平不一，圖書館可對期刊進行分類，咨詢專業專家，同一專業的期刊按照學術性由低到高的順序排序，便于讀者尋求適宜自身情況的期刊查閱，也容易調動讀者的閱讀興趣。