探索提升大學生就業質量的途徑與方法

余燕 昆明學院外國語學院 云南昆明 650214

隨著我國高校招生規模的日益擴大，畢業生人數逐年增加，高等教育事業的快速發展，加之我國各項改革的不斷深化，經濟結構調整，全球性金融危機的影響等因素，使得高校畢業生就業形勢更加嚴峻，面臨的就業壓力加大，大學生就業問題已成為全社會關注的一個焦點問題，也是高等教育研究領域的熱點問題。近年來，大學生的畢業率高幅度增長，已經無法讓社會負荷，畢業生的就業質量又關系到個人前途、企業發展和社會進步等方面，提高大學生就業質量已成為高校就業工作的重中之重。因此，在關注大學生就業率的同時，更應該對大學生就業質量進行深入的研究，不斷探索提高大學生就業質量的有效途徑和方法。

一、高校大學生就業質量現狀和面臨的問題

（一）就業指導服務不到位、缺乏系統全面性

就業指導是畢業生就業工作中極其重要的一個組成部分。通過個性分析和職業分析，進行職業生涯規劃，是畢業生為自己準確定位，順利就業和發展的必要保證。當前高校對大學生進行全程的就業指導較為欠缺。一直以來，高校對就業指導工作的認識不到位，還不夠重視，輕過程，重結果。指導人員不足，專業知識缺乏。

（二）就業信息不暢

目前，高校在就業指導的信息方面主要提供就業政策、面試、簡歷等有關擇業技巧的信息，而基本的職業常識、就業準備、就業信息的獲取、自我認知、城信教育、擇業決策以及事業發展等方面的內容卻少有顧及。畢業生能否成功就業，在很大程度上取決于就業信息的取得。搜集信息、分析預測信息，把準確的信息及時反饋給學生，才能幫助他們確定求職方向和目標。

（三）大學生的人生觀、就業觀有待加強教育

受傳統就業觀念的束縛，很多大學生沒有明確的目標，不能恰當的給自己定位，導致“高不成、低不就”的現象，出現了大學生就業市場“就業不難，擇業難”的現狀。“有業不就”和就業后頻繁跳槽、勞動合同短期化等現象趨勢日益嚴重；學生期望值過高，不愿意到中小城區和基層就業；盲目擇業；違約現象嚴重等現象，在一定程度上增大了就業指導工作的困難,直接影響到大學生就業選擇和就業質量。

二、提高大學畢業生就業質量的有效途徑

（一）幫助大學生轉變就業觀念，樹立正確的職業觀

當前，受社會不良風氣的影響，大學生在擇業過程中凸顯目的性、功利性的特點，盲目地效仿事業成功人士，擇業標準脫離實際，注重經濟收入、期望較高。大學生只有認識自我，端正心態，改變就業偏見，及時根據自身實際及市場需求情況調整自己的就業定位，將實現自身價值和發揮自己的聰明才智放在首要位置，最終才能順利就業。因此，幫助大學生轉變就業觀念能夠幫助他們正確處理個人和社會、奉獻與索取的關系，從而樹立正確擇業標準。同時，能夠幫助大學生樹立誠信意識，確立高尚的職業道德、良好的道德修養和個人信譽，對大學生的成才和發展極為重要。

（二）提升大學生綜合素質，增強就業競爭力

面對嚴峻的就業形勢和眾多的競爭對手，提升綜合素質、強化就業質量、增強就業競爭力是大學生就業準備的重要課題。對大學生進行求職技巧的指導具有較強的實用性，可以幫助大學生根據自身各方面能力等實際情況，分析自己的優勢與劣勢，采用符合自己實際的切實可行的方法求職，揚長避短，從而實現個人目標。因此，提升大學生綜合素質能夠有效的強化畢業生就業質量，增強就業競爭力。

（三）就業信息渠道暢通，實現穩定就業

拓展就業渠道的第一要件就是掌握就業信息。就業信息關系到大學生求職的成功與否。大學生主要通過學校的就業指導中心、人才市場、社會關系、網絡、社團活動、第二課堂、社會調查與實習等渠道獲得就業信息。就業信息渠道的暢通即要向大學畢業生提供就業信息，并根據這些信息進行就業指導，使大學畢業生根據就業信息做出就業的選擇。

（四）幫助大學生全面掌握國家的就業政策及法規，在求職或創業中保護自身權益

大學生就業政策是保證大學生能夠順利地完成自己的學業，尋找適合自己就業崗位的一個有力保障。大學生由于對就業的急迫性和對就業市場的不了解，往往對維護自身權益沒有明確的認識，在就業和創業中存在較大的風險。

三、進一步做好提高大學生就業質量工作的方法和措施

（一）就業指導全程化，有針對性地推進個性化就業指導服務

就業指導工作是一個完整的系統工程，應貫穿在高等教育的始終，服務對象要面向全體學生，并針對不同的學生，進行分層指導，提供差異化服務。

（二）建立健全大學生就業信息平臺，實施信息化就業指導

高校應構建學生與用人單位相互獲取、反饋、交流信息的平臺。通過就業信息平臺讓學生了解就業大環境、本專業就業現狀、用人單位整體情況,進而分析自己的優缺點、預測就業前景、明確就業目標,為實現較高滿意度就業奠定基礎。

（三）加強就業指導工作的師資隊伍建設

高校開展就業服務工作的好壞，取決于學校對就業工作的重視和具體措施的落實。要做好學生就業指導工作就要從培養高素質的職業人員入手，建立一支穩定化、職業化、專業化、規范化的就業指導隊伍。

綜上所述，要想提升大學生的就業質量不僅需要學校自身的努力、社會的支持、面向市場完善專業設置結構，還要不斷完善指導和服務體系，加大創業教育力度，以創業帶動就業，從根本上提升大學生的就業質量。只有這樣多方合作，才能確保大學生就業質量真正提升，讓高校的教育體系不斷完善，真正解決就業難的問題。