淺析歐洲中世紀大學

馮哲璞

（桂林理工大學，廣西桂林 541000）

1 歐洲中世紀大學的緣起

12世紀正值歐洲學術復興蓬勃發展的時代，城市工商業的興起促進了經濟發展，一個個城市成為一個個經濟文化中心。巴黎，弗洛倫薩，羅馬，柏林等等城市吸收帶動著各自文化圈的學術發展。有學者推斷，在歐洲任何一個中等大小的城鎮中都有的文法學校存在，只不過后來，大部分的學校都湮沒在歷史的塵煙中。這些文法學校就像一個個細胞，組成了較低層次的教育系統。而大學是“學者的行會”，是教師和學生共同探索高深學問的場所，這種探索完全建立在個人的好奇心和興趣上，是無功利性的。歐洲中世紀著名大學（如巴黎大學、牛津大學等）承擔了當時最偉大的智力任務，使學習古代經典作品與學習基督教的基本原則統一起來。嚴謹的智力訓練和卓越的學術水平，使這些大學受到世人尊敬并獲得了許多專門的權利。在當時宗教勢力和封建王權的爭斗中，一些大學樹立了大學自治、學術自由的理念，能夠始終保持獨立，擁有特權和豁免權，完全掌握自己的命運并發展成為了世界一流的學府。

2 歐洲中世紀大學的特點

2.1 教師特點

在中世紀，大學里的教師主要分為兩個類型，一類是常駐學校的專職教師，還有一類是巡回講演或在政府教會有正式工作的兼職教師。但是無論哪一類教師，都有一些共同的特點。

一是比較敬業，當時的大學教師不僅要成為學生學習的引路人，還要為學生樹立道德模范。……