兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義探究

陳亞茸

（巴楚縣第二幼兒園，新疆巴楚 843800）

兒童民間游戲，多是幼兒能夠直接參與其中，并契合幼兒理解范疇的內容，民間游戲代代相傳，以簡單又豐富的形式，使得幼兒對游戲抱有極大的探究欲望，幼兒懷揣著好勝心理，不斷解鎖新技能，自主研究新技巧，不僅在民間游戲中嘗到了生活的“甜”，更加循序漸進地引導幼兒，在團隊的的合作中，激發口語的表達能力、社會的適應能力、合作的互助意識等，隨著身體素質的強化，更加得到了心理認知的進步，對幼兒教育的意義重大，教學中應提煉出民間游戲的精髓，延伸豐富的游戲情境，激發幼兒的潛能。

1 兒童民間游戲在幼兒教育中發揮價值的必要原則

1.1 多樣化原則

兒童民間游戲并非所有的內容都能夠實現教育啟迪的效果，同時對幼兒過于放任自流，幼兒的思維始終在自身的認知層面上被桎梏，教師不僅要抽調出民間游戲的精華，還需要不斷創建多樣化的游戲內容，讓幼兒始終抱有好奇心參與游戲中，為幼兒提供新鮮感，以多樣化的游戲內容傾向于不同視角的教育主題，促進幼兒的全面素質發展。

1.2 隨機性原則

游戲本身就是在開放性的空間中，幼兒愉快展開的活動，若是教師將游戲直接轉化為教學的內容，對幼兒的游戲開展指手畫腳，而不是放開手，使得幼兒想到什么玩什么，那么很快有趣的游戲也會被同化為枯燥的知識內容，幼兒天真活潑，有時候隨意在一個區域內就……