職業學校體育教學方法實施及創新研究

馬德友

（昭通市職業技術學校，云南昭通 657000）

職業教育的目標是培養出中等技術的勞動者，核心是培養勞動者的綜合業務能力水平，適應于有著較為廣泛就業需要的市場職業素質水平教育。相比于普通的高中教育，職業教育在培養的具體目標和對象上有很大不同，因此其在體育的教育節奏和要求上也必然不同。譬如體操類的運動能夠提高人的平衡能力，以及控制身體和空間定向的能力。其中自由體操訓練能更有效地提高人的肢體協調能力;器械的體操訓練能夠發展力量，培養出頑強勇敢的精神;在球類的運動中，籃球則培養人的快速靈活、積極主動、全面準確以及協作精神；足球可以培養機智、勇敢、頑強以及戰斗性，使得速度和耐力兼顧；競賽類的運動中，撐桿跳能夠更好地發展協調性、靈敏性以及培養出頑強勇敢的意志，跳高則可以提高人的靈敏性和彈跳力，跳遠可以發展速度和彈跳力。游泳的效果更佳，可以有效改善人體器官的各項機能，特別是呼吸系統的能力，對增強身體的各項素質有著重大意義。

1 增強職業學校其體育教育的重要性

通過對所研究學校近幾屆入校新生進行了幾項基本體能測試后發現，學生耐力素質、力量素質以及運動速度均有所下降，體育的基礎知識更是匱乏。綜合實際分析得出導致學生身體素質下降的主要因素如下：學生們對體育課的認知不夠；部分學校的領導只注重升學率，體育課得不到重視;學生則為了應付體育考試，且只訓練體育考試幾個項目;體育教師資源缺乏，體育器材少，同時上體育課的班級較多，教師們一心多用，對學生看管不嚴，學生在上課時可隨意玩耍，嚴重降低了體育課的質量。此項調查表明學校體育依然存在很多有待解決的嚴峻問題，學生的身體素質總體呈現出下降的趨勢，應當引起高度重視。

2 體育教學方法的實施現狀及內容

2.1 職業學校中體育教學的目標

學校體育是競技體育、社會體育以及終身體育這三者的基礎，在國民體育中占有重要地位。全國教育的工作會議《關于全面推進學生素質教育，深化教育體質改革的決定》明確指出:青少年為人民服務，為祖國建設的根本前提是擁有強健體魄，學校教育一定要樹立起“健康第一”的重要思想。因此，職業教育應該與素質教育相輔相成，尋找強而有利的教育方法，為學生的身體素質，身心健康，終身學習以及邁向社會打下堅實基礎。

2.2 體育教學方法的實施現狀

當下我國的體育教學還存在一定的弊端，很多方面都有缺失。首先，傳統的體育教學模式比較陳舊，一味的延續當下應試教育的弊端性，從而導致大部分學生喪失了學習興趣。傳統的體育教學理念比較落后，學校以及學生普遍對體育教學的重視度較低，而更加看中文化課程的培養。這些都是由于受應試教育的嚴重影響，從而產生的教育工作上的缺失。當下體育教學的內容及模式比較單一，沒有按新課標的要求完成教學任務，從而導致課程內容死板，大大降低了學生的學習熱情。在學習文化課的壓力下學生無心投入到增強體能的體育課程中，嚴重缺乏體育鍛煉。其次，傳統的體育教學方法都是由教師來傳遞知識，缺乏活躍性，學生的主體地位得不到重視。大多數學校的體育教學模式比較枯燥，師生之間缺乏互動行為。體育教師沒有依據學生的個人體質來安排教學內容，而只單單進行必修課程的教學，忽視學生提高基本體能的需求。體育教學不被重視的主要原因是應試教育的不斷延續，讓體育教師喪失教學目標及信心，缺乏體育教師應有的責任心。學校體育訓練課程大多數被安排為學生的自習課，使得體能訓練在學生思想上失去重要性，敷衍了事的心態使體育課程失去了該有的科學態度。

2.3 職業學校體育教學中的方法內容

在校學生在學習的過程中都會參加相應的體育課程，目的是提高身體素質，為繁重的學習生活打下良好的基礎。確保學生科學合理的進行體育訓練，增強體質，更好地完成文化課程學習，提高學生專業的體育技能，是現代教學重要的發展途徑。在體育課程開展過程中，要注重講求有利的體育教學模式，促使學校的課程更加科學規范。定期安排體育相關知識的講解，讓學生在知識講解中熟知體育的重要程度，提高學生體育鍛煉的積極性。平時的體能訓練應當結合學生的個人身體情況，要因材施教從而保證學生的健康發展。因為無論是訓練內容還是知識體系哪一方面出現短缺，都可能影響到課程教育的成果，從而阻礙學生的全面發展。

3 職業學校體育教學方式方法的創新措施

3.1 提高學生在體育方面的自主創新能力

在日常教學過程中，體育教師應當注重培養學生的創新意識，主要從以下幾個方面入手。

（1）體育教學應該鼓勵、啟發學生創造出新的方法來完成體育動作，讓學生進行探索性的實踐，在實踐中思考、體會、發現，從而找到解決疑惑的方法。（2）在體育教學的過程中應當考慮到個體差異，因材施教，讓不同體質的學生都能感受到成功的喜悅，有助于激發每個學生的創新意識。（3）教師在整個體育教學過程中要運用創新式的教學思想以及教學方法，注重學生在體育課堂的主體地位，提高學生的體育學習興趣，激發學生潛能，讓學生更加的自信、主動。（4）采取不同的體育教學措施，創造各種場景，最大化地激發學生們的想象力，讓學生按不同線索、從不同角度運用已掌握技能或知識，尋找出處理問題的途徑和方法，從而培養出學生的創新意識。

3.2 具體實施措施

在體育教學方式方法上進行創新，對未來體育教學能產生積極影響和推進體育發展的作用。首先，應該舍棄陳舊老套的教育觀念，樹立起人才全面均衡發展的的理念。在新課標理念的領導下教育事業正邁向新的平臺，為了能夠緊跟新時代發展的腳步，實施素質教育的戰略方針，是現如今教育事業要面臨的新契機與新挑戰。讓學生和教師對課堂體育教學高度重視，就是為了充分宣傳素質教育，增加學生體能考試的科目，讓學生更加重視體育教學課程，在體育鍛煉中不斷完善自我。其次，將學生和教師的課堂主體角色進行轉換，改變傳統教學理念中將教師作為教學重點模式，將課堂主體轉換為學生，讓學生充當課堂的主角。教師傳授知識的教育主體地位已被取代，慢慢轉化為引導學生自主學習的角色。將陳舊的教學模式和課程內容進行革新，轉化傳統方式，從而提高課程的靈活性和科學性。再者，隨著時代的變遷和科學技術的不斷進步發展，應在體育教學的過程中適當增加現代化教學設備，有利于提升學生的學習熱情和興趣?，F代教育教學的設備品種繁多，適當縮減體育教學程序的同時激發學生的學習積極性，將現代的科學技術應用于體育教學中，這是學生豐富科學文化知識的有利途徑。體育教學的方法創新和實施在現代教學事業中產生重要意義，提高學生的自主學習能力，培養出學生全方位發展的實踐能力。

4 結語

體育教學方法的變更和創新研究就是為了更快更好地實現教育中心發展目標。培養出全面發展的有用型人才，在向學生傳授科學知識的同時，保證學生的身心健康。時代賦予給體育教學全新的理念和任務，要求傳統教學與新型教學理念相互結合，促進新型教學方式的實施，幫助教師接受新的教學觀念，進而提高學生學習體育課程的積極性。