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慢性肺源性心臟病患者健康教育的護理干預

2018-11-12 03:53:26崔小花李國英郭冬霞陳潔賢
中國醫藥科學 2018年18期
關鍵詞:滿意度護理教育

崔小花 李國英 郭冬霞 陳潔賢

1.廣東省江門市江海區人民醫院醫院感染管理科,廣東江門 529080;2.廣東省江門市江海區人民醫院內科,廣東江門 529080;3.廣東省江門市江海區人民醫院康復科,廣東江門 529080

相關調查研究顯示,15%左右的慢性肺源性心臟病患者可出現死亡的情況,但是為患者實施積極有效的治療和護理干預,則可有效延長其生存期,將其生活質量提高[1-2]。在為患者實施治療和護理干預的過程中,加強其健康教育,則可提高患者對自身疾病的認知程度,更好配合臨床干預[3]。為探究慢性肺源性心臟病患者接受健康教育護理干預的價值,本文以2016年1月~2017年2月111例肺源性心臟病患者作為研究對象,分別為其實施常規護理干預以及健康教育護理干預,分析其護理干預的結果,從而總結健康教育護理干預的應用價值,具體如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院心內科慢性肺源性心臟病患者111例為研究對象,時間選取為2016年1月~ 2017年2月,以計算機隨機化法分組,其中實驗組60例,對照組51例。實驗組中,患者年齡57 ~ 82歲,平均(67.56±5.20)歲,其病程范圍為1 ~ 20年,病程均值為(8.02±2.36)年,其中男33例,女27例。對照組患者年齡 58 ~ 83歲,平均(67.60±5.22)歲,病程 1 ~ 18 年,平均(8.11±2.43)年,其中男 27 例,女24例。本研究已被倫理委員會批準,所有慢性肺源性心臟病患者均知情同意為本研究對象,兩組資料對比,無統計學差異(P>0.05)。具有可比性。

1.2 方法

對照組接受常規護理干預,實驗組則同時接受健康教育,具體為:

1.2.1 心理護理 多數慢性肺源性心臟病患者同時存在緊張、焦慮、悲觀、孤獨等心理,而不良的心理會間接或直接對患者的療效和預后造成影響,因此,應實施個體化的心理干預來促進患者不良心理的改善。于患者入院時,積極迎接患者,保持熱情的態度,為其介紹醫療部門的環境,耐心解答其存在的疑問,加強與其溝通和交流,增加患者的信任感和親切感,以此建立良好的護患關系[4]。

1.2.2 呼吸道通暢的維持 患者疾病加重的因素之一為通氣障礙[5],因此,應積極采取措施來保證患者的呼吸道處于通暢的狀態。若患者難以正??忍?,則其呼吸道阻塞將會加重,實施霧化吸入或蒸氣干預,則能夠保持其呼吸道濕潤,稀釋其稠痰,促進痰液的咳出[6]。指導并協助患者定時更換體位,使得其深部的痰液能夠向上移,以利于呼吸道相關分泌物引流。若患者無力咳痰、久病體弱、長期臥床,則應協助患者翻身,每2小時進行一次,告知患者正確的咳痰方法,指導其家屬以正確的方式來輔助其咳痰,為患者講解超聲霧化儀的使用方式,囑咐其合理膳食和飲水[7]。

1.2.3 感染控制 呼吸道感染是導致患者疾病發生的主要因素之一,加強對其感染的控制,則能夠使其呼吸道黏膜相關炎癥減輕,對病情的加重進行控制。在為患者實施抗生素干預時,應首先為其實施藥敏試驗,注意藥物使用的禁忌證以及半衰期,從而保證抗生素使用的有效性以及安全性[8]。

1.2.4 合理氧療 患者因自身疾病會長時間處于高碳酸血癥、低氧的狀態,患者的呼吸中樞敏感性較低,主要是通過缺氧對其頸動脈竇、主動脈體的相關化學感染器刺激,通過反射對呼吸維持,因此,應給予患者低流量、低濃度持續吸氧,不可實施高濃度吸氧[9]。在給予患者氧氣干預的過程中,應加強其病情變化的觀察,加強其血氣的分析。

1.2.5 肺功能鍛煉 指導患者以正確的方式進行呼吸操、吹喇叭訓練、吹氣球、縮唇式呼吸、腹式呼吸訓練,以此提高其呼吸肌力,對患者的肺功能進行改善[10]。

1.2.6 疾病緩解期的健康教育 加強患者疾病誘發因素、呼吸道感染防治措施的講解,并給予患者用藥指導、飲食指導、肺功能訓練、生活方式指導,告知其出院后的相關注意事項以及家庭康復的要點等,以便更好地控制其病情。

1.3 觀察指標

參考《慢性肺源性心臟病急性加重期的護理體會》[11]中的內容對兩組慢性肺源性心臟病患者疾病知識掌握度(以問卷調查表的方式進行評價,其信度為0.75,效度為0.81,信效度良好??偡譃?00分,80~100分為掌握良好,60~79分為掌握一般,60分及以下為掌握較差,以掌握良好率+掌握一般率作為總掌握率)、自我護理能力(以ESCA自我護理能力測量表進行評價,包括健康知識水平、自我概念、自護責任感、自我護理技能,總分為172分,分數越高,即代表自我護理能力越高)進行觀察分析,并對比兩組住院時間、疾病發作次數、護理滿意度(以自制問卷調查表的方式評價,其信度為0.80,效度為0.85,信效度良好。0~100分,其分數越高,即代表其對護理服務的滿意度越高)以及其生活質量(以SF-36量表進行評價,包括社會功能狀態、心理狀態、生理狀態、精神健康等維度,分數越高,即代表生活質量越好)的差異性。

1.4 統計學處理

數據通過SPSS21.0軟件,作統計學處理,其中計數資料采用χ2檢驗,而計量資料采用t檢驗。若P<0.05,則有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組疾病知識掌握度對比

實驗組慢性肺源性心臟病患者的疾病知識總掌握率(91.67%)明顯高于對照組疾病知識的總掌握率(78.43%),差異具有統計學意義(P<0.05)。見表1。

2.2 兩組自我護理能力對比

實驗組慢性肺源性心臟病患者的自我護理能力明顯優于對照組,差異具有統計學意義(P<0.05)。見表2。

表1 兩組疾病知識掌握度對比[n(%)]

表2 兩組自我護理能力對比(±s,分)

表2 兩組自我護理能力對比(±s,分)

組別 n 健康知識水平 自我概念 自護責任感 自我護理技能 總分實驗組 60 43.62±7.53 19.33±3.85 15.69±4.11 28.56±6.53 114.53±14.76對照組 51 39.41±5.06 15.20±1.79 11.02±3.14 20.31±2.33 92.63±10.22 t 3.3932 7.0380 6.6327 8.5660 8.9290 P 0.0010 0.0001 0.0001 0.0001 0.0001

表3 兩組住院時間、疾病發作次數、護理滿意度對比(±s)

組別 n 住院時間(d) 疾病發作次數(次/年) 護理滿意度(分)實驗組 60 16.52±3.69 2.10±0.12 91.03±3.47對照組 51 20.77±4.01 4.33±1.10 80.15±6.60 t 5.8109 15.6067 11.0972 P 0.0001 0.0001 0.0001

表4 兩組生活質量對比(±s,分)

表4 兩組生活質量對比(±s,分)

組別 n 社會功能狀態 心理狀態 生理狀態 精神健康實驗組 60 76.58±10.20 80.71±6.73 70.12±3.96 75.88±4.03對照組 51 66.71±9.56 71.23±5.89 62.33±5.17 67.52±4.30 t 5.2285 7.8281 8.9792 10.5615 P 0.0001 0.0001 0.0001 0.0001

2.3 兩組住院時間、疾病發作次數、護理滿意度對比

實驗組慢性肺源性心臟病患者的住院時間、疾病發作次數均少于對照組,其護理滿意度評分高于對照組(P<0.05)。見表3。

2.4 兩組生活質量對比

實驗組生活質量優于對照組(P<0.05)。見表4。

3 討論

慢性肺源性心臟病是患者的肺血管、肺組織或胸廓出現慢性病變所致的肺組織功能或結構異常,增加肺血管的阻力,其肺動脈相關壓力升高,從而導致右心室出現擴張或擴大、肥厚,存在或不存在右心功能衰竭的一種心臟病,將左心病變或先天性心臟病所致疾病排除[12]。慢性肺源性心臟病患者,其疾病會因為發作次數的增加而逐漸加重,多數患者的預后不佳。慢性肺源性心臟病患者的機體素質較差,且其疾病反復發作會加重其心理負擔,若單純為患者實施藥物干預,則難以取得滿意的效果[13]。因此,在患者接受對癥治療的同時,應加強其全方位的護理干預以及健康教育。

本文研究結果顯示,護理干預中接受健康教育干預的實驗組慢性肺源性心臟病患者,其疾病知識總掌握率(91.67%)明顯高于僅常規護理干預的對照組疾病知識總掌握率(78.43%);實驗組患者的自我護理能力明顯優于對照組;同時,實驗組的住院時間、疾病發作次數均少于對照組,其護理滿意度評分高于對照組。實驗組生活質量優于對照組。結果表明,為肺源性心臟病患者實施健康教育干預,可以促進其對疾病知識掌握程度、護理滿意度、自我護理能力、生活質量的提高,減少其疾病發作的次數以及住院時間,應用價值較高。周濤等[14]在《慢性肺源性心臟病患者健康教育護理干預效果觀察》研究中顯示,健康教育護理干預的應用,不僅可提高患者對自身疾病的了解程度,使其更好對配合臨床干預,且能夠促進其自我護理能力的提高,從而更好對其疾病發作次數進行控制,提高其生活質量。本文研究結果與周濤等《慢性肺源性心臟病患者健康教育護理干預效果觀察》研究中的結果相比,一致性較高,表明本文研究具有一定的參考價值。

慢性肺源性心臟病患者多數護理能力較差、缺乏自身疾病知識的了解,而實施健康教育,則可促進其疾病知識了解程度的提高。健康教育是護理干預的組成部分,在慢性肺源性心臟患者中應用,具有較高的價值,可應用于患者的疾病治療、管理、出院指導以及家庭護理中,提高其疾病知識水平以及自我護理能力,改善其心理狀態,使其養成良好的生活、飲食、用藥等習慣,更好地控制自身疾病的發展,改善其預后[15]。

綜上所述,健康教育應用于慢性肺源性心臟病患者的護理干預中,能夠有效提高其疾病知識掌握度、自我護理能力以及對護理服務的滿意程度,且可對其疾病發作的次數進行控制,縮短其治療的時間,應用價值較高。

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