談如何有效開展小學道德教育

倪祥英

【摘要】在小學生中開展道德教育，首先要符合小學生的道德認知特點，選擇理論和實踐相互結合的教育方式，多增加一些體驗的內容。從道德理論和情感上提高學生的認知度，提高小學生在道德教育活動中積極參與的熱情。在道德教育的評價方面，注重學生的言行表現。

【關鍵詞】道德教育 小學生 認知特點

立德樹人是教育活動的根本任務，在小學生的道德教育活動中特別要重視道德教育的有效性。道德教育的有效開展，不能只是從學生會被具體的道德規范內容來進行評價，最主要還是要看學生的操行表現。小學德育即學校對小學生進行的思想品德教育，它屬于共產主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明建設的奠基工程，是我國學校社會主義性質的一個標志。因此，這一道德教育貫穿于整個小學階段的學校生活和日常生活之中，與學生的綜合素質發展相互連接，密切配合。小學生是進行道德教育的關鍵階段，這個時候的教育效果比較突出，學生在道德方面容易表現出較高的可塑性，給教師的教學帶來很大的靈活性。

一、抓住小學德育工作的重點，強化校本特色工程的建設

在很長的時間里，小學階段的德育工作大多會退居到知識教育之后。實際上，兩者應該并重，而且道德教育要比知識教育還要重要。在學生的日常學習生活中，教師不僅要教授學生知識和技能，更為重要的是教會學生如何做人，做一個對社會有價值，有奉獻精神的人，至少要教導學生不能以任何理由去傷害別人，這應當成為做人的底線原則。因此，作為一名小學教師，要充分認識到學生道德素質的重要性，在日常的互動過程中，向學生進行科學的，正確的道德教育的理論宣講和言傳身教。作為小學教師，要做好學生的道德榜樣，一言一行都給學生帶去正確的引導。作為學校管理層，要重視道德教育工作，不僅要把相應的思想品德課程重視并有效的開展下去，同時也要在各個學科的教學中滲透道德教育。尤其要加強師德建設工作，讓教師的良好道德行為，成為學生潛移默化的模仿榜樣。為了達到更好的道德教育效果，在教學評價方面要有一套系統的做法，而且最好與校本課程建設聯系起來通過學科教學的滲透，通過問卷調查，觀察等方式去了解學生，在品德教育中到效果。每個學校都要結合當地的特色，形成自己的道德教育優勢，要讓學生在學校學習期間，不僅掌握科學的理論和方法，而且能夠應用到自己的現實生活中，去分辨社會生活中的善惡美丑，去改掉自己的不良行為，發揚自己更多的友善行為。

二、明確小學道德教育工作的重要內容

1.將愛國主義教育放在思想道德教育的核心位置。有國才有家，讓小學生從小知道，熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉，這是學校道德教育的核心任務所在。當前，很多邪惡勢力都在通過各種途徑滲透詆毀抹黑中國的言論，這些言論影響著廣大的青少年，給青少年的愛國主義思想形成，造成了很多的困擾。所以在學校期間，愛國主義教育要常抓不懈，要讓學生通過各種形式的愛國主義活動，產生強烈的愛國主義情感，并且在現實生活中自覺抵制各種負面言論。

2.重視小學生的文明禮貌教育。中國是文明古國，有很多的禮儀規范。在校期間要教會學生尊敬師長，團結同學，友善與周圍的所有人事物相處。各種禮貌教育貫穿到各種學校活動中，在實踐中，通過量化等方式，激勵學生遵守禮貌行為。現在有很多的小學生在學校表現出了較強的禮貌行為，而回到家里，卻完全是另外一番樣子。因此，禮貌教育也要聯合家長一起來做，要讓學生在學校和家庭的環境中都能夠很好地做到文明禮貌，做一個講文明樹新風的好學生。

3.形成良好的學校風氣，加強校園文化建設。良好的校園環境可以陶冶學生情操，讓學生心靈上得到放松。心理學研究證明，人在心情愉悅的時候，會有更多的親社會行為。所以，團結友善的校園文化建設，可以為學生的道德行為培養，形成積極的促進作用。學校可以通過主題演講，校園文化墻的布置，通過先進文明事件，人物的宣講和介紹等方式來營造一種積極向上，文明友善的校園文化氛圍。當然，校園文化也包含著班級文化，每一個班級甚至每一堂課，都要有自己的道德文明氛圍。在組織各項學校活動的時候，要讓學生們講文明，懂禮貌，要懂得團結與合作，形成一副其樂融融，友好和諧的校園文化環境氛圍。

4.重視小學生的勞動教育。讓小學生參與到校園環境衛生的行動和保護中，讓學生有責任意識，通過每周的值日制度，以及平時的校園文明守則的約束，為學生營造自覺保護校園環境的氛圍。同時，通過科學課等途徑，給學生提供一些參與校園環境建設的勞動機會，讓學生體會勞動所帶來的快樂。例如，每年的植樹節，都可以組織學生在校園里面種上一些花草樹木，伴隨著在校園中的生活，小學生年齡逐漸增長，這些小樹苗也一天一天長大，學生會有一種被陪伴的快樂感。

總之，在小學道德教育過程中，要形成濃厚的學校道德教育氛圍，要重視教師率先垂范的作用，言傳身教，給學生做好道德榜樣。