敢于選擇，做另類“利己主義者”

鄭書豪

2017年陜西省高考理科狀元，畢業于西安高新第一中學，現就讀于清華大學交叉信息院。對新事物抱有永恒的好奇心，喜歡和強者交流學習，想做“精致的利己主義者”，卻始終是一個“爛好人”。

成功=選擇+勤奮

高二分科，聽到“前輩”們傾吐理科的苦水后，我原本要選理科的決心開始動搖。我和最好的朋友談了一節晚自習，找到選擇文科的蹩腳理由：文科看書時間多、刷題少，學起來輕松。為這事兒，班主任找我談過話，從異地趕來的父母和我爭吵過。我是一個“利己主義者”，只顧眼前，想活得自在一些，未考慮自身的特質以及未來的出路。我慶幸在分科選擇表上最終填了“理科”。這才是我正確的選擇，激發了學習潛能，最終帶來高考的成功。

高二暑假進入“機械學習模式”。不知喝了多少袋速溶咖啡，我才在早讀課上強打著精神，背誦古詩和易錯詞匯。中午12點30分準時沖向食堂，不到5分鐘干掉一碗面，又急忙奔回教室。晚上回宿舍，不知趴在桌上睡著時是幾點，只記得被凍醒后，已是凌晨，每晚上床后拉開被子前還要檢查鬧鐘是否設好……

我在玩游戲時，想的是……

高考出分后，我做過多次演講，最常說的一句是：“很多時候我們花了大量時間只為玩樂，卻無暇思考短暫的歡愉能帶來哪些長期效益?！?/p>

我喜歡玩游戲，享受在敵我雙方勢均力敵下，我方技高一籌而獲勝的快感，這成為我學習之余的享受。游戲除了讓我感到愉悅和放松外，它還有助學習。在玩策略性游戲時，我一次次game over，不斷嘗試各種方法通關。我對“打敗”敵手的策略記憶深刻，正好鍛煉了思維能力。比如音游，考驗操作的游戲，也鍛煉了觀察能力和動手能力，這對我仔細審題、快速答題大有裨益。

“我知道我在玩游戲”這種表述有些奇怪，我可以細化一下“知道”，即對“投入+過程+產出”有一個明晰地認識。舉個例子，我昨晚寫完作業玩了兩個小時游戲（投入），凌晨兩點多才睡覺；我靠喝咖啡撐過第一節對我很重要的語文課（過程），但果斷放棄第二節課，因為老師講的題我都會做；適當休息并不會影響我第三、四節課的聽課效率（產出）。我會站在“實用主義”立場上追求學習效益最大化。

逆襲先“利己”

一位學妹加了我QQ，告訴我她只考到一所普通高中，但有一顆“逆襲”的心。我告訴她你無法改變所在的環境，但你可以改變交友圈。找幾個志同道合的同學，互相監督和學習，找幾位值得信賴的老師，常向他們討教，和他們談心，這對你的學習百利無害。

我沒有談具體的學習方法，因為我能說的，早被說爛了。我只想說“學習是為自己學的”，你會發現別人的學習方法并不一定適合你。成功是自我選擇的結果，命運掌握在自己手中，從現在做起，掌握學習的主動權吧！

勵志語錄

和大家分享日本Key社制作的游戲Rewritie主要角色的語錄，這些話也帶給我很多力量。

千里朱音

你是有能力的，并對這個世界感到不滿，你是要改變自己，還是改變世界？

天王寺瑚太郎

以自己的方式成功過，以自己的方式生存過，以自己的方式戰斗過，我不認為這想無意義的。

篝

因為生命，必須要能夠忍受孤獨：因為生命，必須要有與孤獨為伴的力量。

神戶小鳥

你在逃避的時候，時間照樣也在流逝，我是不會逃避的。

江坂宗源

要讓自己保持高尚，就算是弱者也做得到，但要取勝，只有強者才能做得到。