合理利用主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

李雪

【摘要】班級(jí)管理是完成學(xué)校各項(xiàng)工作的前提和保障，在生源素質(zhì)較低的職業(yè)院校里班級(jí)管理工作就顯得更為重要。主題班會(huì)是班級(jí)管理工作中最行之有效的方法之一。合理利用主題班會(huì)，有助于建立積極上進(jìn)的班風(fēng)、有助于同學(xué)們凝心聚力、有助于激勵(lì)學(xué)生傳播正能量、有助于學(xué)生施展才華，進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì) 凝聚力 班級(jí)管理

【中圖分類號(hào)】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）29-0186-01

近年來(lái)，職業(yè)院校人才培養(yǎng)中，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，一方面可以通過(guò)改革培養(yǎng)方案、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)；另一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想上的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生發(fā)展目標(biāo)和方向。相對(duì)于一般的思想政治課來(lái)講，主題班會(huì)效果更好，在此，結(jié)合近幾年的班主任工作，筆者談?wù)勚黝}班會(huì)在培養(yǎng)班級(jí)凝聚力方面的幾點(diǎn)看法。

一、利用主題班會(huì)，建立積極向上的班風(fēng)

合理利用主題班會(huì)，有助于良好班風(fēng)的建設(shè)，進(jìn)而促使班級(jí)形成積極向上的凝聚力與活力。新生入學(xué)時(shí)彼此間不熟悉，班級(jí)成員也缺乏信任?；诖吮尘埃嗉?jí)文化的培養(yǎng)和班級(jí)目標(biāo)的確立是一個(gè)班級(jí)凝聚力培養(yǎng)的前提。為此，我們召開(kāi)了以“創(chuàng)建班級(jí)文化”、“新學(xué)期，新起點(diǎn)”、“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”為主題的系列班會(huì)。在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，采用演講、辯論、討論、展示等多種方式，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)。通過(guò)此次主題班會(huì)，確定了我們的班歌“年輕的心”、班訓(xùn)“不忘初心，方得始終”、班級(jí)口號(hào)“激情飛揚(yáng)，超越夢(mèng)想，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造輝煌”，并制定了屬于我們自己的班級(jí)規(guī)章制度。利用主題班會(huì)，讓班級(jí)文化潤(rùn)物無(wú)聲地融入每位學(xué)生的心田，潛移默化地影響、鞭策著學(xué)生，從而形成積極向上的班風(fēng)。

二、利用主題班會(huì)，寓教于樂(lè)，凝聚人心

良好的班風(fēng)還需要集體榮譽(yù)感和凝聚力。比如在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們滿懷期待，卻又信心不足，怎樣找到一個(gè)切入口來(lái)凝聚人心、提振士氣呢？想到班級(jí)有5名同學(xué)曾經(jīng)練過(guò)體育，我精心準(zhǔn)備了“運(yùn)動(dòng)與健康”班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)，讓他們走到講臺(tái)前講述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，展示自己在賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，幾位同學(xué)的演講極大地帶動(dòng)了大家參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班碩果累累，班長(zhǎng)還破了5000米長(zhǎng)跑的校運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄。周五下午主題班會(huì)課，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)全體學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng)，一起跑步，做丟沙包、信任背摔的集體游戲。在活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都感受到自己是集體的一員，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，增強(qiáng)了班集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。

三、利用主題班會(huì)，傳播正能量

2016年10月，我作為帶隊(duì)老師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生走進(jìn)張店區(qū)齊盛湖公園，準(zhǔn)備開(kāi)展為期一周的志愿服務(wù)活動(dòng)。鑒于學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的表層認(rèn)識(shí)，我和班委立即查找相關(guān)資料，給大家上了一節(jié)“參與志愿服務(wù)，傳遞正能量”的主題班會(huì)課。同學(xué)們對(duì)于“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神有了更深層次的理解，并表示會(huì)堅(jiān)守工作崗位，用自己的熱情和微笑感染市民，展現(xiàn)學(xué)院學(xué)子良好的形象和風(fēng)采。同學(xué)們之間的感情在活動(dòng)中得到升華，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在學(xué)院組織的走進(jìn)社區(qū)、敬老院及節(jié)約水資源等各項(xiàng)志愿者活動(dòng)中，我們班的同學(xué)總是積極主動(dòng)的踐行志愿服務(wù)精神，讓紅馬甲成為社會(huì)一道亮麗的風(fēng)景線。

四、利用主題班會(huì)，施展學(xué)生才華

在系部舉行的“樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)”辯論賽中，我讓幾位辯手利用主題班會(huì)時(shí)間，針對(duì)辯題“近墨者黑”展開(kāi)激烈的辯駁，其他同學(xué)在臺(tái)下也不甘示弱，搜集相關(guān)的論點(diǎn)、論據(jù)，幫助辯手整理資料。經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)，辯手們思路漸漸清晰，提高了反應(yīng)速度，為走向賽場(chǎng)做足了功課。為了讓學(xué)生在最終決賽中有更好的表現(xiàn)，我讓副班長(zhǎng)在主題班會(huì)上充分的展示自己，端正心態(tài)，從容面對(duì)。同學(xué)們聽(tīng)完演講比賽后，主動(dòng)的提出一些好的建議，包括演講稿內(nèi)容、PPT背景及演講的儀態(tài)等等，自此以后，主題班會(huì)正成了展示班級(jí)成員才能的舞臺(tái)。同學(xué)們樂(lè)于走上講臺(tái)，分享自己一周的所見(jiàn)所想。

教育學(xué)者魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”作為班主任，我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何把班集體這個(gè)家庭管理好，使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。主題班會(huì)是班級(jí)管理中一種最行之有效的方法。我們班主任都應(yīng)該重視主題班會(huì)的作用，合理規(guī)劃并靈活多樣地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，從而有效提高班集體的凝聚力。

參考文獻(xiàn)：

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