知青歌曲創作的特點探析

閆晶 劉志峰

摘 要：知青歌曲是真實反映知青群體的思想、情感、意志和愿望的載體，具有強烈的現實性。它是“知青的心聲”、“時代的鏡子”。本文從知青歌曲的內容、語言、主題等幾個方面來分析知青歌曲創作的特點，旨在研究知青群體的文化特征。

關鍵詞：知青；歌曲創作；特點

項目基金：本文系2016年度黑龍江省藝術科學規劃項目《知青歌曲創作的文化心理研究》（項目編號：2016D039）

通常來說，文化是一個群體在一定時期內形成的思想、情感、意志和愿望，及由這個群體整體意識所輻射出來的一切活動。因此，知青歌曲創作活動是知青群體文化的一個反映。知青歌曲產生于十九世紀中期，是伴隨著知青群體的產生而產生，發展而發展的。它是“知青的心聲”、“時代的鏡子”。故而，研究知青歌曲的創作特點，對于了解知青群體的文化特征將起著至關重要的作用。

1 知青歌曲的內容特點

1.1 富有時代特色

不同的歷史時期具有不同的時代特征，而文藝作品是最能反映時代特征的載體。因此，知青歌曲在內容上有一個最大的特點就是富有時代特色。在那個轟轟烈烈的年代，知青時代蘊含著豐富的歲月代名詞。如今，再度聆聽知青歌曲的時候，唱響的已是歷史的記憶，時代的元素。其中“廣闊天地”、“大有作為”、“知識青年”、“上山下鄉”、“插隊落戶”、“扎根農村”、“赤腳醫生”、“農業學大寨”、“資本家”等富有時代特色的詞語成為了知青歌曲的組成要素。

1.2 富有政治特色

由于知識青年“上山下鄉運動”是在新中國建設初期，為了解決城鎮就業，加快建設社會主義新農村等問題而采取的一項重要戰略舉措。是由國家自上而下發動的一場持續時間長、參與人數多、涉及范圍廣的群眾性運動。因其發生在“文化大革命”期間，這就注定了知青上山下鄉運動帶有非常濃郁的政治色彩。使得知青歌曲中出現了大量像“批林批孔”、“貧下中農”、“無產階級文化大革命”、“社會主義新農場”、“三大紀律八項注意”、“革命路線”、“工農兵”、“革命大旗”等詞語，增添了知青歌曲產生的政治背景。有些歌曲當中的思想也是對當時政治背景的反映。例如，《知青情書》中“情哥哥，我是一個資本家的女兒，怎么能夠與你相配……”

1.3 富有地域特色

據統計，全國共計有近1800萬城市知識青年“上山下鄉”，各地城市知識青年所創作的歌曲中，能明顯的感受到他們在懷念自己的故鄉。例如，任毅的《知青之歌》中“美麗的揚子江畔， 是可愛的南京古城，我的家鄉。啊，彩虹般的大橋，橫跨了長江，雄偉的鐘山腳下， 是我可愛的家鄉。”這是一首思念故鄉南京的歌曲，顯然是一位南京知青創作的歌曲。《上山下鄉知識青年之歌》中“再見了，慈祥的媽媽，今天我就要離開家鄉。雪花紛飛的沈陽北站，媽媽的眼淚在飛雪中流淌……。離別了，美麗的姑娘，今天我就要離開家鄉。雪花紛飛的沈陽北站，愛人的秀發在迎風飄揚……。”這首歌顯然是一位沈陽知青創作的。還有《下鄉去酉陽》、《告別了山城》、《心中的北大荒》、《楊子江邊》等等。也有一些是知青描寫下鄉地情況的歌曲，體現了不同的風俗人情。例如，《艱苦歲月》中“山藥蛋那個油面饃，沒油的咸菜湯，房黑豆豆的那個油燈，窯洞洞的那個。西北風那個一刮，黃土就滿天揚。毛驢驢那個駝水都是那黃湯湯。艱苦的歲月多漫長，連陰天下雨呀秋風涼。老牛呀拖犁呀抬頭望，何時能見太陽。青春哪青春好時光，隨著那東流水一起淌。山丹丹花開呀花又落，何時能有希望。山藥蛋那個油面饃，沒油的咸菜湯，黑豆豆那個油燈，伴我度時光，伴我度時光。”這首原創民謠明顯具有陜北民歌的特色。

1.4 富有民族特色

我國是一個多民族國家，很多知識青年被安置在了少數民族自治區內，他們創作的歌曲就夾雜著民族特色。例如，《獻給牧民媽媽》中“采一把沙棘花，獻給我牧民媽媽，獻給牧民媽媽。在我困難的時候是她把我牽掛，在我苦悶的時候又是她安慰我別想家。媽媽教我做巴達，媽媽教我煮奶茶，媽媽送我羊皮襖，媽媽為我補氈襪。啊——羊羔羔吃奶眼望著媽，草原親人把我養大。無論什么時候無論走到哪里，我也不忘牧民的媽媽。采一把沙棘花，沙棘花啊呵嘿——。”其風俗習慣體現了民族特色。

2 知青歌曲的語言特點

知青歌曲在語言上最大的特點是通俗易懂。知青歌曲大都是知識青年自己原創的歌曲，這種源于生活的自我創作，主要是為了排解和安慰自己和廣大知青朋友。例如《寒風吹破了窗戶紙》中：“寒風吹破了窗戶紙窗戶紙滿地飛，屋里邊坐著知識青年，心頭在流淚。想起了故鄉，想起了爹娘，想起了兄和妹，冰冷的房屋，冰冷的心靈，誰能來安慰。寒風吹破了窗戶紙窗戶紙滿地飛，你卷起煙來，我舉起酒杯，酒澆心頭醉。悲嘆著命運，悲嘆著人生，悲嘆著二十歲，迷蒙的青春，迷蒙的心靈，誰能來安慰。” 其中，在內容上，一方面是對自己生活狀況的情景再現，另一方面是對自己所思所想的完美呈現。在詞語的使用上，平實、質樸，簡單明了。

3 知青歌曲的形式特點

知青歌曲的創作形式多樣，有書信形式、詩歌形式，也有童謠形式。

3.1 書信形式

《知青情書》就是一首以書信的形式創作而成的。“親愛的情哥哥，我接到你的來信，我的心呦！久久不能平靜，……共同的愿望，早日回到家鄉，啊，多想對你講，我還是愛你的，一九六九年，我難忘的那一年…..”

3.2 詩歌形式

《思鄉的月光》中“ 銀色的月光底下，有一支吉他在唱。歌聲中無限惆悵，還有那深情的向往。沒有人說得清楚，歌聲為什么凄愴。多少雙不眠的眼睛，遙望著天邊的故鄉。俳徊在月光底下，輕推開夜的小窗，讓親人深情的思念，輕撫著我的臉龐。一陣陣晚風吹過，送來故鄉的花香 ；一縷縷云兒飄來，遮住了寄情的月光。一陣陣晚風吹過，送來故鄉的花香；一縷縷云兒飄來，遮住了寄情的月光。

3.3 童謠形式

《沈陽知青小調》就采用了童謠的形式，唱起來朗朗上口，又有些詼諧幽默的成分。 其中“離別了沈陽來到鄉下，盤錦大地把根扎，我為革命修地球，把我累的直咬牙，拽著貓尾巴上不去炕 ，叫我怎么不想家，…..我忙了一春到八夏，早起晚歸不知為了啥，理想希望成泡影，多少個痛苦心頭壓，十年墨水全撒光，大腦變的平又滑，農村的生活八年整，到了年歲我想成家，愛上個姑娘是坐地戶，相親相愛樂開了花，結婚生子我抽回了城，牛郎織女隔天涯。

知青歌曲創作與知青上山下鄉運動一樣，經歷了曲折的過程。但在眾多知青的不懈努力下得到了不斷發展，創作了大量的膾炙人口的知青歌曲，呈現出了鮮明的創作特點。為研究知青群體的文化特征提供了依據。

作者簡介

閆晶（1978-），女，漢族，黑龍江省齊齊哈爾人，文學碩士，黑河學院助理研究員，研究方向：知青歷史與文化研究。

劉志峰（1978-），男，漢族，黑龍江省齊齊哈爾人，文學碩士，黑河學院講師，研究方向：漢語言文字學。