新時期基層圖書館開展閱讀推廣活動的策略探究

程晶

摘 要；在我國經濟飛速發展，人們的物質生活水平不斷提高的同時，人們的閱讀行為卻呈現出嚴重的下降趨勢。導致這樣的結果除了人們的生活習慣發生了深刻的改變之外，最主要的還是我國對閱讀這一優良傳統的推廣力度不夠造成的。以下是我對新時期基層圖書館開展閱讀推廣活動的策略進行的探討。

關鍵詞：新時期；基層圖書館；開展閱讀推廣活動；策略探究

有效的閱讀推廣策略的實施是基層圖書館走出困境的有效途徑，是基層圖書館生存和長久發展的重要渠道。閱讀是我國的優良傳統之一，也是我國公民的基本權利之一，基層圖書館是知識的海洋，是地方文化的聚集地，擔負著為廣大人們提供閱讀場所和傳承中華優良文化的重要責任。在當前世界各位越來越重視民族文化的背景下，基層圖書館如何發揮其自身的優勢，使我國廣大民眾養成高效閱讀的習慣，這已經成為國家戰略發展重中之重。在我國越來越重視民族文化的今天，基層圖書館要充當好引導者的角色，發揮自身的作用，大力實施閱讀推廣，使人們愛上閱讀，從而實現基層圖書館文化傳承的功能。

1 我國社會閱讀的現狀

隨著我國經濟的飛速發展，社會也在不斷地發生變化，當前，由于我國較快的生活節奏，致使人們很安靜的閱讀一本書，從而導致我國居民閱讀趨勢日益下降。但是從根本上歸結原因主要有以下幾個方面：第一，隨著科技的發展，尤其是電子設備的普及，因其具有便捷、經濟等一系列優點，人們普遍把空閑的時間用在了電子設備上面，而逐漸降低了對讀書的興趣，導致人們的閱讀興趣不高，閱讀量量日益下降。第二，讀書是我國傳承至今的優良傳統，而這一優良傳統正在逐漸的被外界越來越多的誘惑所取代。長久以來，讀書都被奉為一個優良傳統，是我國古代甚至是現代考取功名的唯一渠道，才高八斗、上知天文，下知地理等成語典籍都是形容一個人知識淵博最直接的表現。但是在現今的社會條件下，人們普遍把更多的時間和精力用在追求功名利祿，另外，現今人們對讀書的看法的改變也在很大程度上影響了人們的思維。當前，人們閱讀書本的目的主要是為了消磨時間，而不是真正的熱愛讀書。這樣的態度使人們很難領會到其中的精髓，和以前的閱讀方式相比，人們正確的讀書習慣正在逐步消失。第三，基層圖書館由于種種原因，存在著很多的不足之處。比如當地政府有關部門常常忽略基層圖書館的建設，不重視基層圖書館的發展，甚至致使基層圖書館的經費常常處在欠缺的狀態，不能為圖書館增添新的圖書資源供人們參閱。長久下去，沒有新的讀本補充進來，閱讀者自然就會逐漸變少。另外，由于基層圖書館的圖書資源很難得到有效的保障，圖書館長期與群眾脫鉤，當地居民甚至都不知道圖書館的所在位置，導致不能有效地推廣閱讀，也就更不能滿足人們對閱讀的欲望。

2 新時期基層圖書館開展閱讀推廣活動的策略

2.1 圖書館工作人員要加強對入館人員的引導

人們在第一次進入圖書館的時候，是他們學習閱讀興趣最高的時候，圖書館的工作人員要抓好讀者的興趣，對讀者進行有效的講解，要對圖書館的布局、館藏特色進行熱情詳細的介紹并及時了解讀者的需求做好指引工作，使的這能夠最快的找到自己需要的讀物，使廣大讀者有賓至如歸的感覺，激發讀者對圖書館的熱愛，從而提升讀者們的的閱讀興趣。

2.2 定期增添新書，維護讀者的閱讀熱情

在信息化當道的今天，圖書館要與時俱進，每當購進新書的時候，要積極利用微信公眾號及QQ等各種信息交換平臺，向廣大讀者做好宣傳推薦工作。另外，圖書館在增添新書時，要考慮到讀者閱讀興趣的廣泛性，比如圖書館面對學生讀者時在購書時就要考慮到學生的專業，以幫助他們在學業上更進一步。此外，考慮到基層圖書館的經費相對緊張的問題，圖書館可以聯系其他渠道，適當增添一些有價值的舊的圖書，這樣節省下來的經費可以用在建設圖書館其他的地方。新的時期圖書館要想做好推廣活動，就要真正把讀者當成顧客，盡心的服務于讀者。

2.3 開辟新書區

人們對新鮮的事物普遍存在著極大的好奇心，圖書館新書區的開辟不僅能夠增加圖書館讀者的數量，還能幫助讀者在第一時間了解到最新的圖書內容，在很大的程度上滿足了讀者對新知識的需求。

2.4 圖書館要積極策劃舉辦活動，吸引讀者的目光

基層圖書館可以利用每年一次的世界讀書日節日，借助節日的氛圍舉辦各種活動，目的是培養民眾的讀書熱情，使他們都積極地參與到讀書活動中來，喜歡上閱讀，把閱讀當成是自己生活的一部分。基層圖書館要事先積極規劃部署好相關事宜，通過圖書館的大力宣傳使民眾認識到讀書的必要性，尤其是要突出閱讀的快樂性，輔導民眾養成良好的讀書習慣。

2.4.1 舉辦讀書簽名活動

圖書館可以發動社會各位的讀者，叫上自己的二三好友，在世界讀書日到來之際，在圖書館的宣傳畫冊上簽名，激發社會各界人士參與到讀書活動中來，激發他們的讀書熱情。

2.4.2 舉辦“換書看”活動

圖書館可以向廣大讀者暫時征集圖書，鼓勵讀者們把自己收藏的圖書拿出來，和其他讀者暫時交換閱讀，同時圖書館要利用自身的系統做好這些交換圖書的登記工作，保證讀者的利益。讀者之間互相交換好的圖書就相當于是變相的推薦優良的好書，這樣可以激發他們的讀書熱情，加強讀者之間的交流，基層圖書館也可以在這個過程中通過數據分析知道讀者們的讀書傾向，從而有針對性地開展好以后的圖書導讀活動。

2.4.3 圖書館可以舉辦讀書征文活動

圖書館可以定期通過向讀者們征集“讀書心得”，評選出寫作優秀的文章，被評選為優秀的文章可以獲得適當的獎勵，以此激發讀者的讀書熱情。

2.4.4 開辦讀者交流會

圖書館可以定期組織一定基數的讀者參加讀書交流活動，通過舉報活動，加深讀者與讀者之間的精神交流，激發讀者之間的求知欲，并帶動提升讀者的讀書興趣。

2.4.5 積極引導學生參與到讀書活動中

學生時代是人們良好習慣養成的重要階段，因此，圖書館要積極進入學校，在不影響學生學習的前提下，引導學生養成閱讀的良好習慣，是學生們愛上閱讀，最終使學生們變被動的閱讀為主動的閱讀，讀書既可以培養學生們的思想方式，使他們遠離不良習慣，還可以幫助學生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀。

2.4.6 舉辦名人講座活動

圖書館可以邀請行業內知名人士進行的專題講座，通過這些人的名氣和精力為圖書館吸引一批讀者，在經過慢慢培養，使他們能夠利用空余時間多讀書、讀好書，以此來豐富自身的知識儲備，提升自身的素養，在這個過程中快樂自己并在之后有益于社會。

3 總結

總的來說，閱讀推廣是基層圖書館閱的義務和責任。在當前人們的閱讀意識和閱讀行為都在日漸下降的狀況下，基層圖書館更要敢于創新、探索出新的發展推廣道路，堅持和持續做好閱讀推廣工作，以此來使基層圖書館的閱讀推廣活動時刻保持昂揚向上的姿態。

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